下列關(guān)于生物工程中酶的作用不正確的是（　�。�
A、纖維素酶可用于植物體細胞雜交
B、胰蛋白酶可用于動物細胞培養(yǎng)
C、限制性核酸內(nèi)切酶只用于提取目的基因
D、DNA連接酶可用于NDA片段的拼接
考點：基因工程的原理及技術(shù),植物體細胞雜交的過程,動物細胞與組織培養(yǎng)過程
專題：
分析：植物細胞工程中，可采用纖維素酶、果膠酶處理植物細胞獲得原生質(zhì)體；動物細胞工程中，胰蛋白酶可以消化組織細胞間的蛋白質(zhì)，獲得單個動物細胞；限制性核酸內(nèi)切酶可用于提取目的基因和切割運載體；DNA連接酶用于連接目的基因和運載體形成重組質(zhì)粒．
解答： 解：A、在植物體細胞雜交過程中，可采用纖維素酶、果膠酶處理植物細胞，水解細胞壁獲得原生質(zhì)體，A正確；
B、動物細胞工程中，胰蛋白酶可以消化組織細胞間的蛋白質(zhì)，獲得單個動物細胞，B正確；
C、限制性核酸內(nèi)切酶可用于提取目的基因和切割運載體，C錯誤；
D、DNA連接酶用于連接目的基因和運載體形成重組質(zhì)粒，D正確．
故選：C．
點評：本題考查了現(xiàn)代生物技術(shù)中所用的酶，要求考生能夠掌握基因工程、植物體細胞雜交、動物細胞培養(yǎng)等現(xiàn)代生物技術(shù)的過程，明確相應(yīng)酶在相應(yīng)技術(shù)中的應(yīng)用，屬于考綱中識記層次的考查．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖1是生長素對植物生長的調(diào)節(jié)示意圖，請回答：

（1）生長素與細胞膜上的
 
結(jié)合后經(jīng)一系列反應(yīng)，產(chǎn)生圖中所示的IP3等信息分子研究表明，在植物體幼嫩的芽、葉等部位
 
經(jīng)過一系列反應(yīng)可轉(zhuǎn)變成生長素．
（2）研究表明生長素促進細胞生長的機理是能活化細胞膜上的某種載體蛋白，將細胞內(nèi)的H+以
 
的方式運輸?shù)郊毎谥校辜毎谧兊盟沙�，束縛力減弱．少量的H+就可使幼嫩細胞的細胞壁變得松弛，與老細胞相比，幼嫩細胞對生長素的反應(yīng)更為
 
．
（3）2，4-D是人工合成的．為了探索2，4-D促進插條生根的最適濃度，某生物興趣小組先做了一組梯度比較大的預(yù)實驗，實驗的結(jié)果如圖2所示．
①實驗開始前進行預(yù)實驗的目的是
 
．
②根據(jù)圖示推測最適相對濃度的大致范圍在
 
間．從圖中
 
（能/不能）得出2，4-D具有兩重性的結(jié)論，為什么？
 
．
③用2，4-D處理扦插的枝條，在溶液濃度較高時采用
 
 法．

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科目：高中生物 來源： 題型：

目前造成我國生物多樣性面臨威脅的原因是多方面的，其中的主要原因是（　�。�
A、掠奪式的開發(fā)利用
B、環(huán)境污染
C、外來物種的侵入
D、生存環(huán)境的改變和破壞

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科目：高中生物 來源： 題型：

胚芽鞘產(chǎn)生生長素的部位，感受單側(cè)光刺激的部位和彎曲生長的部位分別是（　　）
A、尖端、尖端、尖端
B、尖端、尖端下面部分、尖端下面部分
C、尖端、尖端下面部分、尖端
D、尖端、尖端、尖端下面的部分

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖分別表示兩個自變量對光合速率的影響情況，除各圖中所示因素外，其他因素均控制在最適范圍．下列分析錯誤的是（　�。�
A、甲圖中a點時葉綠體中ADP的移動方向是從葉綠體基質(zhì)移向類囊體薄膜
B、乙圖中d點與c點相比，相同時間內(nèi)葉肉細胞中C3的生成量多
C、圖中P點的限制因素是光照強度，N點的限制因素是CO2濃度
D、丙圖中，隨著溫度的升高，曲線走勢將呈下降趨勢

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科目：高中生物 來源： 題型：

2006年我國培養(yǎng)出首例含綠色熒光蛋白基因（GFP）的克隆豬，它標(biāo)志著我國在轉(zhuǎn)基因克隆豬領(lǐng)域已達到世界領(lǐng)先水平．如圖為該綠色熒光蛋白轉(zhuǎn)基因克隆豬的培育過程示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）過程①將重組質(zhì)粒導(dǎo)入豬胎兒成纖維細胞時，采用最多也是最有效的方法是
 
．然后，通過
 
技術(shù)來檢測綠色熒光蛋白基因是否已重組到豬胎兒成纖維細胞的染色體DNA上．
（2）豬胎兒成纖維細胞培養(yǎng)過程中，細胞貼壁生長，數(shù)量不斷增多，往往會發(fā)生
 
現(xiàn)象，此時需要用
 
等處理分散成細胞懸液．為了防止培養(yǎng)過程中的污染，通常還要在細胞培養(yǎng)液中添加一定量的
 
．
（3）過程②獲取豬卵母細胞的方法的關(guān)鍵是對母豬進行
 
處理．除此方法之外，還可以從屠宰場的雌豬
 
中獲取卵母細胞，采集到的卵母細胞需培養(yǎng)到
 
期才可以進行過程⑥．
（4）過程⑥表示
 
，過程⑧表示
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某荒漠經(jīng)過一段時間的治理，逐漸生長了多種草，這一過程可稱為（　�。�
A、群落的演替
B、群落的物質(zhì)循環(huán)
C、群落的抵抗力穩(wěn)定性
D、群落的能量流動

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科目：高中生物 來源： 題型：

亳州盛產(chǎn)芍花．如圖是在夏季晴朗的白天，芍花光合作用強度的曲線圖．根據(jù)所具備的知識，分析曲線并回答下列問題：

（1）甲圖中7～10時光合作用強度不斷增強的原因是
 
．
（2）甲圖中12時左右的光合作用強度明顯減弱的原因是
 
．
（3）甲圖中14～17時的光合作用強度不斷下降的原因是
 
．
（4）甲圖中B點與E點相比，（假如B點與E點溫度相同）芍花葉肉細胞里明顯增多的物質(zhì)是
 
（填C3、C5）．
（5）假如某株芍花在E點所對應(yīng)的光照強度下（為乙圖中的C點所對應(yīng)的光照強度20Klx）光照6小時，其余時間黑暗處理一晝夜（期間溫度不變且適宜），則該株芍花能否正常生長？
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

科學(xué)研究表明：精神因素（焦慮、緊張等的心理應(yīng)激）會使T細胞活性下降，對病毒、真菌感染的抵抗能力和對腫瘤細胞的監(jiān)控能力下降，還間接引起機體生成抗體的能力降低．右圖表示神經(jīng)、免疫、內(nèi)分泌三大系統(tǒng)相互調(diào)節(jié)的部分示意圖，請據(jù)圖答下列問題．
（1）由圖可知，神經(jīng)系統(tǒng)可通過突觸前膜釋放
 
直接調(diào)節(jié)免疫器官或免疫細胞的活動，還可通過下丘腦分泌有關(guān)激素間接調(diào)節(jié)免疫器官或免疫細胞的活動，即免疫系統(tǒng)接受
 
的調(diào)節(jié)
（2）精神因素使 T 細胞活性下降，為什么會引起機體生成抗體的能力降低？
 

（3）免疫活性物質(zhì)包括漿細胞分泌的
 
和T細胞分泌的
 
，在非特異性免疫中還有
 
發(fā)揮免疫作用．
（4）若抗體與自身紅細胞結(jié)合，造成這些紅細胞被吞噬和分解，這在免疫學(xué)上稱為
 
；若抗體結(jié)合到呼吸道上皮細胞，再接受同一抗原刺激后引起哮喘，這在免疫學(xué)上稱為
 
．

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