Question

1．回答下列問題：
（1）若想利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)獲得突變體，應(yīng)用物理誘變或化學(xué)誘變的方法處理愈傷組織（填相應(yīng)結(jié)構(gòu)）．若番茄細(xì)胞內(nèi)有m條染色體，馬鈴薯細(xì)胞含n條染色體，則植物體細(xì)胞雜交技術(shù)獲得的“番茄-馬鈴薯”細(xì)胞內(nèi)含m+n條染色體
（2）SRY-PCR是對移植前的人胚胎進(jìn)行性別鑒定的技術(shù)，需從被測胚胎的滋養(yǎng)層中取出幾個細(xì)胞，以Y染色體上SRY基因（性別決定基因）的一段序列作引物，用被測胚胎DNA作模板進(jìn)行PCR擴(kuò)增．如果某早期胚胎檢測結(jié)果為陽性，則可判斷該胚胎發(fā)育成的個體性別是男性．
（3）生物技術(shù)是一把雙刃劍，由于科學(xué)發(fā)展水平的限制，在轉(zhuǎn)基因生物中，有時候會出現(xiàn)一些人們意想不到的后果，引發(fā)了人們在食物安全、生物安全和環(huán)境安全三個方面發(fā)生了激烈的爭論．
（4）為解決不孕夫婦的生育問題而出現(xiàn)了試管嬰兒技術(shù)，而2002年，英國一對夫婦通過設(shè)計(jì)試管嬰兒，利用新生兒臍帶血中造血干細(xì)胞，挽救患地中海貧血癥的男孩．這兩項(xiàng)技術(shù)的區(qū)別是設(shè)計(jì)試管嬰兒技術(shù)胚胎移植前需要進(jìn)行遺傳學(xué)診斷．
（5）生態(tài)工程所遵循的基本原理有物質(zhì)循環(huán)再生原理、協(xié)調(diào)與平衡原理、物種多樣性原理、整體性原理及系統(tǒng)學(xué)和工程學(xué)原理．

Answer 1

分析 1、試管嬰兒技術(shù)主要包括體外受精、早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植等技術(shù)．設(shè)計(jì)試管嬰兒技術(shù)主要包括體外受精、早期胚胎培養(yǎng)、遺傳學(xué)診斷和胚胎移植等技術(shù)．
2、轉(zhuǎn)基因生物的安全性問題：食物安全（滯后效應(yīng)、過敏源、營養(yǎng)成分改變）、生物安全（對生物多樣性的影響）、環(huán)境安全（對生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的影響）．生物安全主要是指轉(zhuǎn)基因生物釋放到環(huán)境中，可能會對生物多樣性構(gòu)成潛在的風(fēng)險(xiǎn)和威脅．
3、取囊胚中滋養(yǎng)層細(xì)胞進(jìn)行性別鑒定，這樣不會破壞胚胎．
4、用SRY特異性探針對擴(kuò)增產(chǎn)物進(jìn)行檢測，若形成雜交帶，則說明其含有SRY基因（位于Y染色體上性別決定基因），則胚胎的性別為雄性．

解答 解：（1）若想利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)獲得突變體，應(yīng)用物理誘變或化學(xué)誘變的方法處理愈傷組織，因?yàn)橛鷤�組織處于不斷分裂狀態(tài)，容易發(fā)生基因突變．番茄細(xì)胞內(nèi)有m條染色體，馬鈴薯細(xì)胞含n條染色體，“番茄-馬鈴薯”細(xì)胞內(nèi)含有兩個親本的遺傳物質(zhì)，則含有（m+n）條染色體．
（2）SRY-PCR是對移植前的人胚胎進(jìn)行性別鑒定的技術(shù)，需從被測胚胎的滋養(yǎng)層中取出幾個細(xì)胞，用放射性同位素標(biāo)記的含有SRY基因的特異性DNA序列作探針，利用DNA分子雜交技術(shù)檢測擴(kuò)增產(chǎn)物．如果某早期胚胎檢測結(jié)果為陽性，則可判斷該胚胎發(fā)育成的個體性別是雄性．
（3）生物技術(shù)是一把雙刃劍，由于科學(xué)發(fā)展水平的限制，轉(zhuǎn)基因生物引發(fā)了人們在食物安全、生物安全和環(huán)境安全三個方面發(fā)生了激烈的爭論．
（4）試管嬰兒技術(shù)和設(shè)計(jì)試管嬰兒，這兩項(xiàng)技術(shù)的區(qū)別是設(shè)計(jì)試管嬰兒技術(shù)胚胎移植前需要進(jìn)行遺傳學(xué)診斷，而試管嬰兒技術(shù)不需要．
（5）生態(tài)工程所遵循的基本原理有物質(zhì)循環(huán)再生原理、協(xié)調(diào)與平衡原理、物種多樣性原理、整體性原理及系統(tǒng)學(xué)和工程學(xué)原理．
故答案為：
（1）愈傷組織  m+n 
（2）滋養(yǎng)層   男性
（3）環(huán)境 
（4）胚胎移植前需要進(jìn)行遺傳學(xué)診斷  
（5）協(xié)調(diào)與平衡原理  系統(tǒng)學(xué)和工程學(xué)原理

點(diǎn)評 本題難度一般，屬于考綱中識記、理解層次的要求，結(jié)合基因工程的應(yīng)用，綜合考查了基因工程、試管嬰兒和轉(zhuǎn)基因生物的安全性問題，并且深入考查了相關(guān)基礎(chǔ)知識，要求考生能夠構(gòu)建一定的知識網(wǎng)絡(luò)．面對轉(zhuǎn)基因技術(shù)的利弊，正確的做法應(yīng)該是趨利避害，不能因噎廢食．