A. | a點對應的生長素濃度為促進根生長的最適濃度 | |
B. | b點對應的生長素濃度為促進芽生長的最適濃度 | |
C. | c點對應的生長素濃度為促進莖生長的最適濃度 | |
D. | d點對應的生長素濃度抑制芽的生長 |
分析 生長素生理作用:促進生長、促進扦插的枝條生根、促進果實的發(fā)育;特點:具有雙重性,即低濃度促進生長,高濃度抑制生長.生長素的雙重作用與濃度和器官有關,根比芽敏感,芽比莖敏感.
根據題意和圖示分析可知:植物的不同器官對生長素的敏感程度不同,其中根、芽和莖的敏感程度大小是:根最敏感,其次是芽,莖最不敏感.圖中a、b和c分別對根、芽和莖生長的促進作用最大,其對應的濃度為最適濃度.
解答 解:A、a點表示對根生長的促進作用最大,其對應的生長素濃度為促進根生長的最適濃度,A正確;
B、b點表示對芽生長的促進作用最大,其對應的生長素濃度為促進芽生長的最適濃度,B正確;
C、c點表示對莖生長的促進作用最大,其對應的生長素濃度為促進莖生長的最適濃度,C正確;
D、d點表示對芽生長的促進作用明顯降低,但對芽的生長仍起促進作用,其對應的生長素濃度抑制根的生長,D錯誤.
故選:D.
點評 本題的知識點是生長素作用的兩重性,分析題圖曲線獲取信息是解題的突破口,對于生長素作用兩重性的理解是解題的關鍵.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若為多糖,則淀粉、纖維素和糖原的基本單位有所不同 | |
B. | 若為肽鏈,則1示肽鍵,2示中心碳原子,3的種類有20種 | |
C. | 若為RNA,則1示核糖,2示磷酸基團,3的種類有4種 | |
D. | 若為單鏈DNA,則1示磷酸基團,2示脫氧核糖,3的種類有4種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | Ⅰ組植株體內有機物含量最少的時間點是a | |
B. | 圖中b、c時間點產生ATP的場所相同 | |
C. | Ⅱ組f點比e點時葉綠體內ATP的含量低 | |
D. | Ⅰ組與Ⅱ組在d點、g點O2的產生速率相等 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 不能進行光合作用 | |
B. | 在無光的條件下也可以進行光合作用 | |
C. | 既可以進行細胞呼吸,也可以進行光合作用 | |
D. | 在光照條件下,不進行細胞呼吸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 探索淀粉酶對淀粉和蔗糖的專一性作用時,可用碘液替代斐林試劑進行鑒定 | |
B. | 紙層析法分離葉綠體色素的實驗結果表明,葉綠a的色素帶為藍綠色 | |
C. | 觀察有絲分裂實驗中用體積分數為95%的酒精和15%的鹽酸 | |
D. | 鑒定蛋白質時,應將雙縮脲試劑A液和B液混合以后再加入待檢組織樣液中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 能在人體血漿中增殖 | B. | 遺傳物質存在于擬核中 | ||
C. | 核酸中含4種含氮堿基 | D. | 蛋白質由自身的核糖體合成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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