A、4和4 | B、4和2 |
C、2和1 | D、2和2 |
科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、用小麥根尖觀察有絲分裂的操作步驟依次是解離、染色、漂洗、制片 |
B、用小麥幼苗提取葉綠體中的色素時加入無水乙醇后研磨、過濾即可 |
C、用健那綠處理小麥根尖后在高倍鏡下可見藍綠色線粒體和綠色葉綠體 |
D、鑒別某株小麥是否為純合子的最佳操作依次是套袋、收獲、種植、觀察 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、基因突變一定能夠改變生物的表現(xiàn)型 |
B、基因重組是生物變異的根本來源 |
C、體細胞中含有兩個染色體組的個體不一定是二倍體 |
D、用秋水仙素處理單倍體植物后得到的一定是二倍體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、當血液中甲狀腺激素含量增加到一定程度時,只能反饋抑制垂體的活動 |
B、興奮在沿反射弧的傳導(dǎo)過程中不涉及細胞外液 |
C、腎小管上皮細胞有與抗利尿激素特異性結(jié)合的糖蛋白 |
D、下丘腦受損后,人體的體溫和血糖調(diào)節(jié)能力都將完全喪失 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、蛋白質(zhì) | B、RNA |
C、核苷酸 | D、DNA |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、ABR和aBR |
B、ABr和abR |
C、aBR和AbR |
D、ABR和abR |
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科目:高中生物 來源: 題型:
核膜 | 葉綠素 | 葉綠體 | 細胞膜 | 細胞質(zhì) | 細胞壁 | |
甲 | √ | √ | √ | √ | √ | √ |
乙 | √ | × | × | √ | √ | √ |
丙 | √ | × | × | √ | √ | × |
丁 | × | √ | × | √ | √ | √ |
戊 | × | × | × | √ | √ | √ |
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