現(xiàn)代進(jìn)化理論是在達(dá)爾文自然選擇學(xué)說(shuō)的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的.現(xiàn)代生物進(jìn)化理論觀點(diǎn)對(duì)自然選擇學(xué)說(shuō)的完善和發(fā)展表現(xiàn)在(  )
①突變和基因重組產(chǎn)生進(jìn)化的原料    ②種群是進(jìn)化的單位       ③自然選擇通過(guò)生存斗爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)的
④自然選擇決定生物進(jìn)化的方向      ⑤生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是基因頻率的改變.
A、②④⑤B、②③④
C、①②⑤D、①②③⑤
考點(diǎn):現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容
專題:
分析:達(dá)爾文自然選擇學(xué)說(shuō)的主要內(nèi)容是:過(guò)度繁殖、遺傳和變異、生存斗爭(zhēng)、適者生存.現(xiàn)代進(jìn)化理論的基本內(nèi)容是:①進(jìn)化是以種群為基本單位,進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群的基因頻率的改變.②突變和基因重組產(chǎn)生進(jìn)化的原材料.③自然選擇決定生物進(jìn)化的方向.④隔離導(dǎo)致物種形成.
解答: 解:①突變和基因重組產(chǎn)生進(jìn)化的原材料,①正確; 
②達(dá)爾文自然選擇學(xué)說(shuō)研究的對(duì)象是個(gè)體水平,現(xiàn)代生物進(jìn)化理論研究的對(duì)象是種群,種群是進(jìn)化的單位,②正確;
③自然選擇是通過(guò)生存斗爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)的,屬于達(dá)爾文自然選擇學(xué)說(shuō)的主要內(nèi)容,③錯(cuò)誤; 
④自然選擇決定生物進(jìn)化的方向?qū)儆谶_(dá)爾文自然選擇學(xué)說(shuō)的主要內(nèi)容,④錯(cuò)誤; 
⑤自然選擇決定進(jìn)化的方向,生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是基因頻率的改變,⑥正確;
所以現(xiàn)代生物進(jìn)化理論對(duì)自然選擇學(xué)說(shuō)的完善和發(fā)展表現(xiàn)在①②⑤幾個(gè)方面.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查現(xiàn)代生物進(jìn)化理論,意在考查學(xué)生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)種群和群落的敘述,正確的是( 。
A、種群“S”型增長(zhǎng)曲線表示種群數(shù)量和食物的關(guān)系
B、人類活動(dòng)不能改變?nèi)郝涞难萏娣较,但能改變演替速?/span>
C、捕食和競(jìng)爭(zhēng)等種間關(guān)系對(duì)維持群落的相對(duì)穩(wěn)定具有重要作用
D、一座山中從山腳到山頂物種的差異屬于群落的垂直結(jié)構(gòu)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)食物鏈和生物進(jìn)化的敘述,正確的是( 。
A、在食物鏈中,若B以A為食,則B消化道內(nèi)未被利用的能量屬于B所同化能量的一部分
B、能量在各營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的流動(dòng)離不開(kāi)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞
C、將農(nóng)作物秸稈做飼料喂牲畜,畜糞入沼氣池,沼氣作燃料,沼渣做肥料,能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)能量的循環(huán)利用
D、如果經(jīng)干旱環(huán)境的長(zhǎng)期誘導(dǎo),生物體往往發(fā)生耐旱突變,抗旱能力增強(qiáng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于生物遺傳物質(zhì)的敘述中,不正確的是( 。
A、某一生物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)只能是DNA或RNA
B、作為遺傳物質(zhì)的DNA都能夠復(fù)制
C、絕大多數(shù)生物的遺傳物質(zhì)是DNA
D、生物細(xì)胞中DNA較多,所以DNA是主要的遺傳物質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

有關(guān)低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目變化的實(shí)驗(yàn)說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )
A、要以根尖分生區(qū)為觀察對(duì)象
B、染色體可用龍膽紫染液染色
C、低溫的作用是使細(xì)胞分裂停止在間期
D、制作裝片順序是解離、漂洗、染色和制片

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

對(duì)于基因的正確描述是(  )
①基因是DNA分子上有遺傳效應(yīng)的片段    ②分子結(jié)構(gòu)首先由摩爾根發(fā)現(xiàn)
③決定某一遺傳性狀                  ④化學(xué)結(jié)構(gòu)不會(huì)發(fā)生變化.
A、①②B、①③C、③④D、①④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于生物變異和進(jìn)化的敘述正確的是( 。
A、發(fā)生在體細(xì)胞內(nèi)的基因突變不能傳給后代
B、自然選擇決定著生物進(jìn)化的方向
C、新物種都是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的地理隔離形成的
D、生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是環(huán)境導(dǎo)致生物發(fā)生了變異并與環(huán)境相適應(yīng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于葉肉細(xì)胞在光照條件下產(chǎn)生ATP的描述,正確的是( 。
A、線粒體和葉綠體合成ATP都依賴氧
B、無(wú)氧時(shí)光合作用是細(xì)胞ATP的唯一來(lái)源
C、細(xì)胞質(zhì)中消耗的ATP均來(lái)源于線粒體和葉綠體
D、葉綠體中的ATP總是由類囊體薄膜向基質(zhì)移動(dòng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于人體健康的敘述,正確的是( 。
A、過(guò)敏反應(yīng)是機(jī)體初次接觸過(guò)敏原時(shí)發(fā)生的反應(yīng)
B、糖尿病形成的原因是病人的胰島A細(xì)胞受損
C、艾滋病和類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎都屬于免疫系統(tǒng)疾病
D、貓叫綜合征是一種由染色體數(shù)目變異引起的遺傳病

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