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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、科學(xué)家對(duì)分泌蛋白的合成和分泌過(guò)程的研究 |
B、恩格爾曼證明葉綠體是光合作用的場(chǎng)所 |
C、魯賓和卡門(mén)證明光合作用釋放的氧氣來(lái)自于水 |
D、卡爾文探明CO2中的碳在光合作用中的轉(zhuǎn)移途徑 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、測(cè)交預(yù)期結(jié)果:高莖,矮莖接近于1:1 |
B、親本產(chǎn)生配子時(shí),成對(duì)的遺傳因子彼此分開(kāi) |
C、受精時(shí),雌雄配子的結(jié)合是隨機(jī)的 |
D、測(cè)交結(jié)果:30株高莖,34株矮莖 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、可以用放射性同位素35S標(biāo)記胰島素 |
B、該方法應(yīng)用的是抗原與抗體特異性結(jié)合的原理 |
C、“抗原一抗體”復(fù)合物放射性越強(qiáng),說(shuō)明待測(cè)血液中胰島素含量越高 |
D、利用該方法可以診斷糖尿病患者病因是否因胰島素分泌不足 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、光合作用在類囊體上進(jìn)行 |
B、光合作用的產(chǎn)物O2來(lái)自H2O,而不是CO2 |
C、類囊體吸收光能后,產(chǎn)生O2和還原性物質(zhì) |
D、類囊體上的光反應(yīng)反產(chǎn)生O2,而暗反應(yīng)使Fe3+被還原 |
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