囊性纖維病是北美國(guó)家最常見(jiàn)的遺傳病.正;蛭挥谌说牡7號(hào)染色體上,決定一種定位在細(xì)胞膜上的CFTR蛋白.70%病人的CFTR蛋白因缺少第508位氨基酸而出現(xiàn)Cl-的轉(zhuǎn)運(yùn)異常,導(dǎo)致消化液分泌受阻,支氣管中黏液增多,細(xì)菌在肺部大量生長(zhǎng)繁殖,患者常常在幼年時(shí)期死于感染.
(1)在核糖體上合成CFTR蛋白的過(guò)程中,需要
 
等物質(zhì)(至少寫(xiě)兩種).
(2)分析多數(shù)囊性纖維病的患者病因,根本上說(shuō),是控制CFTR蛋白的基因中發(fā)生了堿基對(duì)的
 
而引起了基因結(jié)構(gòu)的改變,這最可能是少了
 
個(gè)堿基對(duì).
(3)患者感染致病菌后,最初識(shí)別并處理細(xì)菌的免疫細(xì)胞是
 

(4)某地區(qū)正常人群中有
1
22
攜帶有致病基因.
①該地區(qū)正常人群中,囊性纖維病基因的頻率是
 

②如圖是當(dāng)?shù)氐囊粋(gè)囊性纖維病家族系譜圖.Ⅱ3的外祖父患有紅綠色盲,但父母表現(xiàn)正常.

6和Ⅱ7的子女患囊性纖維病的概率是
 
.若Ⅱ3和Ⅱ4計(jì)劃再生育一個(gè)孩子,同時(shí)患囊性纖維病和紅綠色盲的概率是
 
.因此,懷孕時(shí)建議進(jìn)行
 
考點(diǎn):基因的自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用,人類遺傳病的監(jiān)測(cè)和預(yù)防,常見(jiàn)的人類遺傳病
專題:
分析:根據(jù)題意和圖示分析可知:Ⅱ-3和Ⅱ-4均正常,但他們有一個(gè)患病的女兒(Ⅲ-8),即“無(wú)中生有為隱性,隱性看女病,女病男正非伴性”,因此該病屬于常染色體隱性遺傳。ㄓ肁、a表示),則Ⅱ-5和Ⅲ-8的基因型均為aa,而Ⅰ-1、Ⅰ-2、Ⅱ-3、Ⅱ-4的基因型均為Aa.
解答: 解:(1)核糖體上合成CFTR蛋白質(zhì)的過(guò)程稱為翻譯,翻譯過(guò)程需要酶、原料(游離的氨基酸)、能量ATP、模板(mRNA)及轉(zhuǎn)運(yùn)工具(tRNA)等物質(zhì).
(2)分析多數(shù)囊性纖維病的患者病因,根本上說(shuō),是控制CFTR蛋白的基因中發(fā)生了堿基對(duì)的缺失而引起了基因結(jié)構(gòu)的改變,這最可能是少了3個(gè)堿基對(duì).
(3)患兒感染致病菌后,最初識(shí)別并處理細(xì)菌的免疫細(xì)胞是吞噬細(xì)胞,它可在非特異免疫中起作用,也可知特異性免疫中對(duì)抗原進(jìn)行攝取、處理,再呈遞給T細(xì)胞等.
(4)①由正常人群中有
1
22
攜帶有致病基因,可知該地區(qū)正常人群中,囊性纖維病基因的頻率=
1
22
×
1
2
=
1
44

②由以上分析可知該病為常染色體隱性遺傳病,Ⅱ-6的基因型及比例為
1
3
AA或
2
3
Aa,Ⅱ-7為Aa的概率為
1
22
,所以Ⅱ-6與Ⅱ-7婚配后代患該病的概率=
2
3
×
1
22
×
1
4
=
1
132
.Ⅱ-3(Aa)和Ⅱ-4(Aa)的子女患囊性纖維病的概率=
1
4
;Ⅱ-3的外祖父患有紅綠色盲,但父母表現(xiàn)正常,可知其母親為色盲基因的攜帶者,則Ⅱ-3攜帶色盲基因的頻率為
1
2
,所以其與Ⅱ-4婚配,后代患色盲的概率=
1
2
×
1
4
=
1
8
;因此Ⅱ-3和Ⅱ-4的子女同時(shí)患囊性纖維病和紅綠色盲的概率=
1
4
×
1
8
=
1
32
.因此,懷孕時(shí)建議進(jìn)行產(chǎn)前診斷,以防生出患兒.
故答案為:
(1)mRNA、氨基酸、tRNA、ATP、酶
(2)缺失    3
(3)吞噬細(xì)胞
(4)①
1
44
    ②
1
132
   
1
32
        產(chǎn)前診斷
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合系譜圖,考查基因的自由組合定律、遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯、基因突變和人類遺傳病等知識(shí),要求考生識(shí)記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過(guò)程、場(chǎng)所、條件和產(chǎn)物;識(shí)記基因突變的概念;掌握人類遺傳病的特點(diǎn),能根據(jù)系譜圖判斷遺傳方式及相應(yīng)個(gè)體的基因型,再計(jì)算概率.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

金魚(yú)是觀賞價(jià)值很高的魚(yú)類,利用體積較大的卵細(xì)胞培育二倍體金魚(yú)是目前育種的重要技術(shù),其關(guān)鍵步驟包括:①精子染色體的失活處理(失活后的精子可激活卵母細(xì)胞完成減數(shù)分裂形成卵細(xì)胞);②誘導(dǎo)卵細(xì)胞染色體二倍體化處理等.具體操作步驟如下圖所示,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題.
(1)經(jīng)輻射處理可導(dǎo)致精子染色體斷裂失活,這屬于
 
變異.
(2)卵細(xì)胞的二倍體化有兩種方法:用方法一獲得的子代是純合二倍體,導(dǎo)致染色體數(shù)目加倍的原因是
 
;用方法二獲得的子代通常是雜合二倍體,這是因?yàn)?div id="n3jz7l9" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
發(fā)生了交叉互換造成的.
(3)用上述方法繁殖魚(yú)類并統(tǒng)計(jì)子代性別比例,可判斷其性別決定機(jī)制.若子代性別為
 
,則其性別決定為XY型;若子代性別為
 
,則其性別決定為ZW型(WW或YY個(gè)體不能成活).
(4)已知金魚(yú)的正常眼(A)對(duì)龍眼(a)為顯性,另一對(duì)同源染色體上的等位基因B、b將影響基因a的表達(dá),當(dāng)基因b純合時(shí),基因a不能表達(dá).偶然發(fā)現(xiàn)一只具有觀賞價(jià)值的龍眼雌魚(yú),若用卵細(xì)胞二倍體化的方法進(jìn)行大量繁殖,子代出現(xiàn)了正常眼雌魚(yú),則該龍眼雌魚(yú)的基因型為
 
;若用基因型為AABB的雄魚(yú)與子代的正常眼雌魚(yú)雜交,子二代出現(xiàn)龍眼個(gè)體的概率為
 

(5)研究發(fā)現(xiàn),金魚(yú)的雙尾鰭(D)對(duì)單尾鰭(d)為顯性,在一個(gè)自由交配的種群中,雙尾鰭的個(gè)體占36%.現(xiàn)有一對(duì)雙尾鰭金魚(yú)雜交,它們產(chǎn)生單尾鰭后代的概率是
 
.如果它們的子代中有15只單尾鰭金魚(yú),從理論上講,這對(duì)金魚(yú)所生子代個(gè)體總數(shù)約為
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

甲圖為某植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖;乙圖為甲圖中的兩種膜結(jié)構(gòu)及所發(fā)生的生化反應(yīng);丙圖為人體漿細(xì)胞.請(qǐng)據(jù)圖回答.
(1)假設(shè)甲圖細(xì)胞為洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞,多畫(huà)的結(jié)構(gòu)有
 
(填序號(hào));藍(lán)藻與甲圖細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上最主要的差別是
 

(2)乙圖中的兩種生物膜分別存在于圖甲的
 
 
中(填序號(hào)),兩種生物膜除產(chǎn)生上述物質(zhì)外,還均可產(chǎn)生的能源物質(zhì)是
 

(3)關(guān)于丙圖中漿細(xì)胞的說(shuō)法正確的是
 
(單選)
A.合成抗體的細(xì)胞器中不含RNA 
B.該細(xì)胞與效應(yīng)T細(xì)胞中遺傳物質(zhì)有明顯差異
C.該細(xì)胞的膜蛋白與記憶B細(xì)胞不完全相同
D.該細(xì)胞能進(jìn)行核DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)中,科學(xué)家使用的方法不同于其他的是(  )
A、科學(xué)家對(duì)分泌蛋白的合成和分泌過(guò)程的研究
B、恩格爾曼證明葉綠體是光合作用的場(chǎng)所
C、魯賓和卡門(mén)證明光合作用釋放的氧氣來(lái)自于水
D、卡爾文探明CO2中的碳在光合作用中的轉(zhuǎn)移途徑

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

孟德?tīng)栠\(yùn)用“假說(shuō)-演繹”法研究豌豆一對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)了分離定律,下列那一項(xiàng)屬于其研究過(guò)程中的“演繹”( 。
A、測(cè)交預(yù)期結(jié)果:高莖,矮莖接近于1:1
B、親本產(chǎn)生配子時(shí),成對(duì)的遺傳因子彼此分開(kāi)
C、受精時(shí),雌雄配子的結(jié)合是隨機(jī)的
D、測(cè)交結(jié)果:30株高莖,34株矮莖

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

將定量的放射性同位素標(biāo)記的胰島素、定量的抗胰島素抗體與待檢測(cè)的血液混合,待檢測(cè)血液中的胰島素就會(huì)與帶標(biāo)記胰島素競(jìng)爭(zhēng),與抗胰島素抗體結(jié)合;再將形成的“抗原-抗體”復(fù)合物分離出來(lái),檢測(cè)其放射性強(qiáng)度.下列相關(guān)敘述不正確的是( 。
A、可以用放射性同位素35S標(biāo)記胰島素
B、該方法應(yīng)用的是抗原與抗體特異性結(jié)合的原理
C、“抗原一抗體”復(fù)合物放射性越強(qiáng),說(shuō)明待測(cè)血液中胰島素含量越高
D、利用該方法可以診斷糖尿病患者病因是否因胰島素分泌不足

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

過(guò)氧化氫酶能催化過(guò)氧化氫分解為水和氧氣,其催化活性可用如下方法測(cè)定:用打孔器將濾紙制成小圓片,浸泡在含酶的過(guò)氧化氫緩沖液中,實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí),小圓片沉降在溶液底部,但后來(lái)會(huì)浮出液面,記錄小圓片上浮時(shí)間,用時(shí)間的倒數(shù)來(lái)表示過(guò)氧化氫酶的催化活性.為研究底物濃度對(duì)酶催化活性的影響,在不同濃度的過(guò)氧化氫溶液中重復(fù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn).結(jié)果如上圖所示.諸分析并回答:
(1)小圓濾紙片進(jìn)行到一定時(shí)間后開(kāi)始上浮的原因是
 

(2)實(shí)驗(yàn)中過(guò)氧化氫溶液用作緩沖液的目的是
 

(3)據(jù)題可推知,隨底物濃度的增大,酶活性
 
,小圓片上浮時(shí)間
 
,酶促反應(yīng)速率
 

(4)當(dāng)?shù)孜餄舛瘸^(guò)140mo1.L-1時(shí),反應(yīng)速率不再加快的原因是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

生物技術(shù)與我們的生活密切相關(guān),如微生物發(fā)酵制作果酒、果醋的歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng).請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)果酒的制作離不開(kāi)酵母菌.酵母菌是一類
 
(呼吸類型)微生物.在缺氧條件下,酵母菌進(jìn)行無(wú)氧呼吸的反應(yīng)式為
 

(2)溫度是酵母菌生長(zhǎng)和發(fā)酵的重要條件.酒精發(fā)酵時(shí)一般將溫度控制在
 
℃,在發(fā)酵過(guò)程中,隨著酒精度數(shù)的提高,葡萄酒呈現(xiàn)深紅色的原因是
 
.在發(fā)酵獲得葡萄汁的過(guò)程中為了提高出汁率,可以使用果膠酶,它可以將果膠分解為
 

(3)酵母菌廣泛分布在自然界中,現(xiàn)要將其從土壤中分離出來(lái)應(yīng)接種到特定培養(yǎng)基上,這種培養(yǎng)基叫培養(yǎng)基,該實(shí)驗(yàn)中使用的試管、接種環(huán)和可放入干熱滅菌箱中滅菌,培養(yǎng)過(guò)程中需要對(duì)酵母菌進(jìn)行計(jì)數(shù):取0.2mL樣品,用固體培養(yǎng)基對(duì)其培養(yǎng),最后統(tǒng)計(jì)了三個(gè)平板,菌落數(shù)分別是200、180、220.則樣品中微生物的數(shù)量為
 
個(gè)/mL.該統(tǒng)計(jì)結(jié)果
 
(低于/高于)實(shí)際值,原因是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

給予從葉綠體分離出的類囊體膜光照,發(fā)現(xiàn)能使草酸高鐵的Fe3+還原為Fe2+,并有氧氣釋放.此實(shí)驗(yàn)證明(  )
A、光合作用在類囊體上進(jìn)行
B、光合作用的產(chǎn)物O2來(lái)自H2O,而不是CO2
C、類囊體吸收光能后,產(chǎn)生O2和還原性物質(zhì)
D、類囊體上的光反應(yīng)反產(chǎn)生O2,而暗反應(yīng)使Fe3+被還原

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同步練習(xí)冊(cè)答案