給予從葉綠體分離出的類囊體膜光照,發(fā)現(xiàn)能使草酸高鐵的Fe3+還原為Fe2+,并有氧氣釋放.此實驗證明(  )
A、光合作用在類囊體上進(jìn)行
B、光合作用的產(chǎn)物O2來自H2O,而不是CO2
C、類囊體吸收光能后,產(chǎn)生O2和還原性物質(zhì)
D、類囊體上的光反應(yīng)反產(chǎn)生O2,而暗反應(yīng)使Fe3+被還原
考點:光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化
專題:
分析:光合作用是指綠色植物通過葉綠體,利用光能把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成儲存著能量的有機物,并釋放出氧氣的過程.光合作用的光反應(yīng)階段(場所是葉綠體的類囊體膜上):水的光解產(chǎn)生[H]與氧氣,以及ATP的形成.光合作用的暗反應(yīng)階段(場所是葉綠體的基質(zhì)中):CO2被C5固定形成C3,C3在光反應(yīng)提供的ATP和[H]的作用下還原生成糖類等有機物.
解答: 解:A、根據(jù)題干中“從葉綠體中分離出類囊體”,可知光反應(yīng)在葉綠體類囊體中進(jìn)行,A錯誤;
B、光合作用產(chǎn)生的O2中的氧元素來自H2O,該實驗沒有證明,B錯誤;
C、根據(jù)題干中“從葉綠體分離出的類囊體膜光照,發(fā)現(xiàn)能使草酸高鐵的Fe3+還原為Fe2+,并有氧氣釋放”,說明類囊體吸收光能后,產(chǎn)生O2和還原性物質(zhì),C正確;
D、由于實驗沒有觀察到暗反應(yīng),故不得得出“暗反應(yīng)使Fe3+被還原”的結(jié)論,D錯誤.
故選:C.
點評:本題為信息題,主要考查學(xué)生對所給信息的分析和理解能力.需要考生能正確地解讀題干信息,合理的推測實驗過程中的變化,對能力有較高的要求.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

囊性纖維病是北美國家最常見的遺傳。;蛭挥谌说牡7號染色體上,決定一種定位在細(xì)胞膜上的CFTR蛋白.70%病人的CFTR蛋白因缺少第508位氨基酸而出現(xiàn)Cl-的轉(zhuǎn)運異常,導(dǎo)致消化液分泌受阻,支氣管中黏液增多,細(xì)菌在肺部大量生長繁殖,患者常常在幼年時期死于感染.
(1)在核糖體上合成CFTR蛋白的過程中,需要
 
等物質(zhì)(至少寫兩種).
(2)分析多數(shù)囊性纖維病的患者病因,根本上說,是控制CFTR蛋白的基因中發(fā)生了堿基對的
 
而引起了基因結(jié)構(gòu)的改變,這最可能是少了
 
個堿基對.
(3)患者感染致病菌后,最初識別并處理細(xì)菌的免疫細(xì)胞是
 

(4)某地區(qū)正常人群中有
1
22
攜帶有致病基因.
①該地區(qū)正常人群中,囊性纖維病基因的頻率是
 

②如圖是當(dāng)?shù)氐囊粋囊性纖維病家族系譜圖.Ⅱ3的外祖父患有紅綠色盲,但父母表現(xiàn)正常.

6和Ⅱ7的子女患囊性纖維病的概率是
 
.若Ⅱ3和Ⅱ4計劃再生育一個孩子,同時患囊性纖維病和紅綠色盲的概率是
 
.因此,懷孕時建議進(jìn)行
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

甲圖表示某草原上一定區(qū)域內(nèi)野免種群數(shù)量變化圖,其中K0表示野兔種群在理想狀況下的環(huán)境容納量;乙圖為甲圖中野兔所攝人能量的去路,其中字母表示相應(yīng)能量.請據(jù)圖回答下列問題.
(1)據(jù)甲圖分析,野免的種群數(shù)量呈
 
型增長,a~c段其種群增長的λ值(λ表示單位時間內(nèi)種群數(shù)量增長的倍數(shù))的變化情況是
 
.野兔種群數(shù)量沒有達(dá)到K0值的原因主要是
 
等種間關(guān)系所導(dǎo)致的.
(2)乙圖中所缺少的生態(tài)系統(tǒng)的成分包括
 
.如果由于人為因素發(fā)生火災(zāi)致整個草原化為一片灰燼,火災(zāi)前后草原的變化
 
(填“是”或“不是”)群落演替,較長一段時間后,在廢墟上又會出現(xiàn)一些生物,這種演替屬于
 

(3)乙圖中C屬于
 
營養(yǎng)級的能量,B表示
 

(4)若A中能量為1.5×109kJ,B中能量為1.4×109kJ,某種天敵同化的能量為2.4×108kJ,則該生態(tài)系統(tǒng)中從野兔到其天敵的能量傳遞效率為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為細(xì)胞中ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化示意圖,有關(guān)敘述錯誤的是(  )
A、在一個活細(xì)胞中,時刻進(jìn)行著過程①和②
B、過程①和②也可以發(fā)生在同一個細(xì)胞器內(nèi)
C、過程①中需要的能量不是過程②釋放的
D、維持人體體溫的熱能主要來自過程②中的能量

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)“用32P標(biāo)記T2噬菌體侵染大腸桿菌”實驗的敘述,錯誤的是( 。
A、本實驗使用的大腸桿菌應(yīng)不含32P
B、培養(yǎng)噬菌體的時間、溫度等是本實驗的無關(guān)變量
C、本實驗的結(jié)果是上清液的放射性強,沉淀物中放射性弱
D、本實驗還不足以證明DNA是噬菌體的遺傳物質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞核的敘述,正確的是( 。
A、細(xì)胞核是細(xì)胞遺傳和代謝活動的中心
B、染色體和染色質(zhì)是不同物質(zhì)在同一時期細(xì)胞中的兩種形態(tài)
C、蛋白質(zhì)、RNA、葡萄糖等物質(zhì)都可以通過核孔自由進(jìn)出細(xì)胞核
D、核膜具有雙層膜,把核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲、乙、丙三個圖分別表示某種生物(假定只含兩對同源染色體)的3個正在進(jìn)行分裂的細(xì)胞,據(jù)圖回答,甲、乙、丙所發(fā)生的變化依次可能是在什么結(jié)構(gòu)中進(jìn)行(  )
①根的分生區(qū)  ②洋蔥表皮細(xì)胞  ③神經(jīng)組織  
④精巢        ⑤卵巢        ⑥皮膚生發(fā)層.
A、①③⑤B、②④⑥
C、④⑥④D、④⑤⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

植物細(xì)胞工程中常需要去掉細(xì)胞壁,在不損傷植物細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)的情況下,下列可用于去除細(xì)胞壁的物質(zhì)是( 。
A、脂肪酶B、蛋白酶
C、鹽酸D、纖維素酶

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科目:高中生物 來源: 題型:

黃色圓粒豌豆(YyRr)和黃色皺粒(Yyrr)雜交,后代中純合子占后代的(  )
A、
1
16
B、
1
4
C、
1
8
D、
3
16

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