在置于暗室中的燕麥胚芽鞘尖端套上一個不透光的錫紙小帽，然后從右側(cè)照光，結(jié)果是胚芽鞘將（　　）
A、向右彎曲B、向左彎曲
C、向前彎曲D、直立生長
考點(diǎn)：生長素的產(chǎn)生、分布和運(yùn)輸情況
專題：
分析：植物尖端有感光性．單側(cè)光引起生長素分布不均，背光一側(cè)多，生長素極性向下端運(yùn)輸，使背光一側(cè)生長快，植物表現(xiàn)出彎向光源生長． 光不是產(chǎn)生生長素的因素，有光和無光都能產(chǎn)生生長素．
解答： 解：A、胚芽鞘尖端套用不透光的錫紙小帽，感受不到右側(cè)光的刺激，不會發(fā)生向右彎曲生長，A錯誤；
B、套有錫紙小帽的胚芽鞘的尖端不能感受到右側(cè)單側(cè)光的刺激，生長素在胚芽鞘的尖端不能發(fā)生橫向運(yùn)輸，不會發(fā)生向左彎曲，B錯誤；
C、右側(cè)的光的刺激屬于無效刺激，因?yàn)榕哐壳矢惺懿坏絾蝹?cè)光的刺激，不能發(fā)生向前彎曲，C錯誤；
D、胚芽鞘尖端套用不透光的錫紙小帽，感受不到右側(cè)光的刺激，生長素在胚芽鞘的尖端不能發(fā)生橫向運(yùn)輸，胚芽鞘呈現(xiàn)直立生長現(xiàn)象，D正確．
故答案為：D．
點(diǎn)評：本題考查了生長素的產(chǎn)生、分布和運(yùn)輸?shù)南嚓P(guān)內(nèi)容，做本題需要抓住的重點(diǎn)是：生長素的產(chǎn)生與有光和無光無關(guān)、尖端在感受到單側(cè)光的刺激下，生長素會在尖端發(fā)生橫向運(yùn)輸，導(dǎo)致胚芽鞘向光彎曲的現(xiàn)象．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖中甲為測定光合作用速率的裝置，在密封的試管內(nèi)放一新鮮葉片和二氧化碳
緩沖液，試管內(nèi)氣體體積的變化可根據(jù)毛細(xì)刻度管內(nèi)紅色液滴的移動距離測得．在不同強(qiáng)度的光照
條件下，測得的氣體體積如圖乙所示．圖丙為葉肉細(xì)胞中有關(guān)細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)模式圖．（注：假設(shè)在
不同光照強(qiáng)度下，植物葉片的呼吸速率不變．）

（1）標(biāo)記實(shí)驗(yàn)開始時毛細(xì)刻度管中液滴所在位置．實(shí)驗(yàn)時，當(dāng)光照強(qiáng)度由0漸變?yōu)?.5千勒克斯時（不同光照強(qiáng)度照射的時間相等），液滴所在位置應(yīng)在實(shí)驗(yàn)初始標(biāo)記的
 
（填左側(cè)或者右側(cè)）位置處．
（2）對葉片來說，光照強(qiáng)度為10千勒克斯時對應(yīng)圖丙中存在的箭頭有（填字母）
 
．
（3）在圖乙中，光照強(qiáng)度為5千勒克斯時，植物1小時光合作用產(chǎn)生的氣體量為
 
毫升（假設(shè)光照強(qiáng)度的變化不會改變植物體的溫度）．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

鐮刀形細(xì)胞貧血癥是一種遺傳�。畬颊呒t細(xì)胞的血紅蛋白分子進(jìn)行分析研究時發(fā)現(xiàn)，組成血紅蛋白分子的多肽鏈，發(fā)生了氨基酸的替換．根據(jù)以上事實(shí)可得出（　�。�
A、基因結(jié)構(gòu)發(fā)生改變，性狀不一定發(fā)生改變
B、基因可以通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)來控制生物的性狀
C、性狀發(fā)生改變的根本原因是蛋白質(zhì)的改變
D、性狀發(fā)生改變，控制性狀的基因一定發(fā)生改變

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

調(diào)查統(tǒng)計(jì)的方法被廣泛應(yīng)用于生物科學(xué)研究之中．在一個草原生態(tài)系統(tǒng)中，草是生產(chǎn)者，鼠是初級消費(fèi)者．現(xiàn)將某動物新物種X引入該生態(tài)系統(tǒng)，調(diào)查表明鼠與X的種群數(shù)量變化如表：
時間（年）鼠種群數(shù)量（只）X種群數(shù)量（只）
118900100
219500120
314500200
410500250
59500180
69600170
79500180
89600170
（1）據(jù)表分析，鼠種群與X種群的關(guān)系是
 
．若在第9年間，大量捕殺物種X，則第10年鼠種群數(shù)量變化趨勢是
 
．
（2）對鼠種群數(shù)量進(jìn)行調(diào)查，一般采用標(biāo)記重捕法．由于鼠類在被捕捉過一次后就很難再次被捕捉，所以上述計(jì)算所得的種群個體總數(shù)可能會比實(shí)際值偏
 
．
（3）土壤動物具有趨暗、趨濕、避高溫的習(xí)性，若調(diào)查棄耕農(nóng)田土壤小動物類群豐富度，常采用
 
法．某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)了如圖所示裝置，從選取的土樣中收集小動物，但他們設(shè)計(jì)的這一裝置不夠完善，請寫出完善該裝置的做法：
 
．接下來對采集到收集瓶中的小動物還應(yīng)做的工作是
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

結(jié)合所學(xué)知識及圖中有關(guān)信息，回答動物神經(jīng)調(diào)節(jié)相關(guān)的問題．

（1）在反射弧中，決定神經(jīng)沖動只能單向傳導(dǎo)的結(jié)構(gòu)是
 
．
（2）德國科學(xué)家Mellor的學(xué)生用蛙的坐骨神經(jīng)-腓腸肌標(biāo)本做了一個非常簡單的實(shí)驗(yàn)（如甲圖），從神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)來看，坐骨神經(jīng)中的神經(jīng)纖維屬于神經(jīng)元的
 
部分．
（3）為了研究興奮在神經(jīng)元軸突上的傳導(dǎo)是單向的還是雙向的，取新鮮的神經(jīng)-肌肉標(biāo)本（實(shí)驗(yàn)期間用生理鹽水濕潤標(biāo)本），設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)裝置圖丙（C點(diǎn)位于兩電極之間的正中心）．在圖中A、B、C、D四點(diǎn)分別給以適宜的刺激，無法得出正確結(jié)論的刺激點(diǎn)是
 
．
（4）刺激強(qiáng)度與興奮強(qiáng)度有何關(guān)系，現(xiàn)有兩種假設(shè)：
假設(shè)1：刺激與興奮是同時效應(yīng)，在一定范圍內(nèi)隨刺激強(qiáng)度的增強(qiáng)興奮也隨之增強(qiáng)，超出該范圍，興奮強(qiáng)度不再隨刺激強(qiáng)度的增強(qiáng)而增強(qiáng)．
假設(shè)2：只有當(dāng)刺激強(qiáng)度達(dá)到一定值時，神經(jīng)元才開始興奮，并且興奮強(qiáng)度不隨刺激強(qiáng)度的增強(qiáng)而變化．
①在上面坐標(biāo)圖中畫出上述假設(shè)1、假設(shè)2相對應(yīng)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果．
 

②科學(xué)家進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)：將刺激強(qiáng)度逐漸增加（S1～S8），測得一個神經(jīng)細(xì)胞膜電位的變化規(guī)律（如乙圖），分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果你認(rèn)為上述兩種假設(shè)中符合事實(shí)的是
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)遺傳病的說法均不正確的是（　�。�
①單基因遺傳病就是由一個致病基因引起的遺傳��；
②紅綠色盲為伴X隱性遺傳病，某色盲男孩的色盲基因一定是從母親遺傳來的；
③禁止近親結(jié)婚是預(yù)防顯性遺傳病發(fā)生的最簡單有效的方法；
④21三體綜合征和貓叫綜合征都屬于染色體異常遺傳�。�
A、①③B、③④C、①②D、②④

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)生物變異的說法中，正確的是（　�。�
A、由受精卵發(fā)育成的生物體屬于二倍體
B、“貓叫綜合征”是染色體數(shù)目變異引起的
C、多倍體在植物中比在動物中更為常見
D、只有同源染色體的非姐妹染色單體的交換才能導(dǎo)致基因重組

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞生命歷程的說法正確的是（　�。�
A、細(xì)胞分裂都會出現(xiàn)紡錘體和遺傳物質(zhì)的復(fù)制
B、衰老的細(xì)胞沒有基因表達(dá)過程
C、致癌病毒可通過將其基因組整合到人的基因組中，從而誘發(fā)細(xì)胞癌變
D、細(xì)胞癌變是細(xì)胞高度分化的結(jié)果

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列的曲線圖分別表示有關(guān)生物學(xué)過程，對其曲線變化的描述中，正確的是（　�。�
A、甲圖整段曲線表明，隨光照強(qiáng)度遞增，光合作用增強(qiáng)，呼吸作用減弱
B、乙圖B點(diǎn)時，害蟲種群抗藥個體所占百分比大于A點(diǎn)害蟲種群抗藥個體所占百分比
C、生產(chǎn)上常用一定濃度的生長素類似物除去單子葉農(nóng)作物中的雙子葉雜草，丙圖中曲線（1）表示單子葉植物
D、丁圖中動物乙表示恒溫動物

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案