1．下列關(guān)于物質(zhì)循環(huán)的敘述錯誤的是（　�。�
A．生產(chǎn)者、消費者與無機環(huán)境之間都可以直接進(jìn)行碳循環(huán)
B．物質(zhì)循環(huán)是指物質(zhì)在生物和無機環(huán)境之間反復(fù)出現(xiàn)、循環(huán)流動，且?guī)в腥蛐?/td>
C．物質(zhì)循環(huán)沿著食物鏈、食物網(wǎng)進(jìn)行
D．物質(zhì)循環(huán)過程中始終伴隨著能量流動

分析 因為生產(chǎn)者可以通過光合作用或化能合成作用，直接利用無機環(huán)境的CO2合成自身的組成物質(zhì)，也能通過細(xì)胞呼吸直接將CO2釋放到無機環(huán)境中；消費者只能通過細(xì)胞呼吸向無機環(huán)境釋放CO2但不能直接利用CO2；物質(zhì)循環(huán)應(yīng)是在無機環(huán)境與生物群落之間進(jìn)行的；物質(zhì)循環(huán)是在整個生物圈中進(jìn)行的，而比生物圈小的任何一個生態(tài)系統(tǒng)都不能獨立進(jìn)行物質(zhì)循環(huán)．

解答 解：A、消費者只能通過細(xì)胞呼吸向無機環(huán)境釋放CO2但不能直接利用CO2，A錯誤；
B、物質(zhì)循環(huán)應(yīng)是在無機環(huán)境與生物群落之間進(jìn)行的，可以循環(huán)反復(fù)流動，且具有全球性，B正確；
C、物質(zhì)循環(huán)的途徑是食物鏈、食物網(wǎng)，C正確；
D、能量流動和物質(zhì)循環(huán)是同時進(jìn)行、不可分割的，物質(zhì)循環(huán)作為能量流動的載體，能量流動作為物質(zhì)循環(huán)的動力，D正確；
故選：A．

點評 本題考查生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動，意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運用所學(xué)知識，準(zhǔn)確判斷問題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列有關(guān)生物體中蛋白質(zhì)的敘述正確的是（　�。�
A．精瘦肉中含量最多的化合物是蛋白質(zhì)
B．馬鈴薯塊莖提取液中可檢測出蛋白質(zhì)
C．蛋白質(zhì)的多樣性取決于氨基酸中R基的多樣性
D．分子結(jié)構(gòu)中有氨基和羧基的化合物就是構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．將某植物栽培在光照、溫度和CO2濃度等條件適宜的環(huán)境中，如果環(huán)境中的CO2含量突然降至極低水平，短時間葉綠體內(nèi)的3-磷酸甘油酸、RuBP含量變化情況依次是（　�。�
A．下降、上升B．上升、上升C．上升、下降D．下降、下降

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．如圖表示植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．根據(jù)圖回答（[]填標(biāo)號符號與文字，全對才給分）：
（1）圖中結(jié)構(gòu)2是細(xì)胞壁，它是全透性結(jié)構(gòu)，對細(xì)胞具有支持和保護(hù)作用．
（2）有氧呼吸主要在[11]線粒體處進(jìn)行；結(jié)構(gòu)5為高爾基體，是對蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類和包裝的
“車間”；圖中13所指的是核糖體，它是細(xì)胞合成蛋白質(zhì)的場所．
（3）如果此圖為洋蔥根尖細(xì)胞，則應(yīng)該沒有[4]葉綠體；
（4）將該細(xì)胞浸在質(zhì)量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液中，一段時間后出現(xiàn)質(zhì)壁分離現(xiàn)象．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列關(guān)于DNA的敘述，正確的是（　�。�
A．DNA和RNA中所含堿基種類完全不同
B．DNA通常為雙鏈，RNA通常為單鏈
C．DNA和RNA都主要分布在細(xì)胞核中，且為大分子物質(zhì)
D．原核細(xì)胞中環(huán)狀DNA和蛋白質(zhì)結(jié)合成染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖是某組織細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)及生理過程的示意圖．請據(jù)圖回答：

（1）在人體內(nèi)膽固醇既是組成動物細(xì)胞膜（生物膜）的重要成分，又參與血液中脂質(zhì)的運輸． 
（2）核仁的體積與代謝強度密切相關(guān)，代謝活躍的細(xì)胞中核仁體積大，核孔數(shù)目多．
（3）圖中過程⑥→⑨說明溶酶體具有分解衰老、損傷的細(xì)胞器的功能．
（4）溶酶體中的多種水解酶是在結(jié)構(gòu)[2]附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體上合成的，水解酶從合成到進(jìn)入溶酶體的途徑是：2→1→4→溶酶體（用數(shù)字和箭頭表示）．溶酶體中的水解酶的最適pH為5左右，少量的溶酶體酶泄露到細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中不會引起細(xì)胞損傷，原因是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的pH為7.0左右（不適合），導(dǎo)致水解酶活性降低．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．變形蟲和眼蟲都是單細(xì)胞生物．如圖a→b→c→d表示眼蟲被變形蟲吞噬和消化的全過程，據(jù)圖回答：
（1）②是起源于①的一種細(xì)胞器，叫溶酶體，其中包含消化食物的水解酶；除了圖中所示的功能外，它還具有分解衰老、損傷的細(xì)胞器功能．水解酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，它們在核糖體合成后，進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)經(jīng)初步加工后轉(zhuǎn)運到①．
（2）a和d過程的完成依賴于生物膜的流動性，該過程是否需要消耗能量？是
（3）用吡羅紅甲基綠染色劑對變形蟲進(jìn)行染色后放在光學(xué)顯微鏡下觀察，看到被染成綠色的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞核．此時還能看到上圖所示的過程嗎？你的判斷及理由是：不能，經(jīng)染色的變形蟲已經(jīng)死亡．
（4）溶酶體的生成及其作用的過程，說明這些生物膜的組成成分和結(jié)構(gòu)很相似，在結(jié)構(gòu)和功能上緊密聯(lián)系，進(jìn)一步體現(xiàn)了細(xì)胞內(nèi)各種結(jié)構(gòu)之間的密切配合．
（5）變形蟲的生命活動離不開細(xì)胞核，請設(shè)計實驗加以證明，簡述實驗思路：將變形蟲切成兩半，對比觀察無核的一半和有核一半的生命活動狀．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．蛋白質(zhì)是生物體內(nèi)重要的化合物，實驗室提取、分離蛋白質(zhì)對于蛋白質(zhì)的研究，應(yīng)用具有重要意義，請分析回答：
（1）若要從紅細(xì)胞中提取血紅蛋白，則要對獲得的紅細(xì)胞進(jìn)行洗滌、血紅蛋白釋放、分離血紅蛋白溶液、透析才能獲得含雜質(zhì)較少的血紅蛋白溶液，前兩個步驟中使用的液體分別是生理鹽水、蒸餾水和甲苯．
（2）用凝膠色譜法分離血紅蛋白的過程中，為使凝膠裝填緊密，應(yīng)在約50cm高的操作壓下向色譜柱內(nèi)注入緩沖液，當(dāng)色譜柱內(nèi)紅色條帶接近色譜柱底端時，開始收集流出液，在分離過程中，當(dāng)觀察到紅色區(qū)帶均勻一致地移動時，說明色譜柱制作成功．
（3）裝填凝膠柱時，不得有氣泡存在，原因是氣泡會攪亂洗脫液中蛋白質(zhì)的洗脫次序，降低分離效果．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年重慶十一中特優(yōu)班高一下期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

歷經(jīng)一個半世紀(jì)，經(jīng)過許多科學(xué)家的實驗，才逐漸發(fā)現(xiàn)光合作用的場所、條件、原料和產(chǎn)物，在下面幾個著名實驗中，相關(guān)敘述正確的是（ ）

A．普里斯特利指出了植物更新空氣和光在這個過程起關(guān)鍵作用

B．恩格爾曼的實驗中，定量分析了水綿光合作用生成的氧氣量

C．薩克斯的實驗中，葉片暗處放置幾小時的目的是消耗掉葉片中的營養(yǎng)物質(zhì)

D．魯賓和卡門實驗中，用18O標(biāo)記CO2，證明了光合作用產(chǎn)生的氧氣來自于H2O而不是CO2

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