11.種群密度直接影響種群數(shù)量的變化,調(diào)查種群密度時,對于不同種類的生物采用的方法有所不同.以下是不同小組所做的調(diào)查,請回答問題:
(1)第一小組在對某池塘內(nèi)鯽魚種群數(shù)量調(diào)查時,第一次捕獲200尾,全部進(jìn)行標(biāo)記后放生,第二次捕獲160尾,其中標(biāo)記鯽魚有10尾,則該池塘內(nèi)鯽魚的總數(shù)為3200尾,此方法為標(biāo)志重捕法.
(2)如表是第二小組對某地區(qū)部分植物的種群密度(單位:株•m-2)連續(xù)進(jìn)行5年的調(diào)查所得的數(shù)據(jù),其中豚草是原產(chǎn)北美的植物. 
年份
種名
2004年2005年2006年2007年2008年
豚草0.30.61.11.52.3
狗尾草10.09.286.85.5
曼陀羅3.02.11.10.30.1
龍葵3.02.00.400
灰綠藜3.22.81.71.30.6
①本調(diào)查采用的方法是樣方法,取樣的關(guān)鍵除考慮樣方的大小和數(shù)量外,還應(yīng)注意隨機(jī)取樣.
②從生物多樣性保護(hù)的角度考慮,綠化城市時,選擇的物種應(yīng)盡量是本地物種,根據(jù)表格數(shù)據(jù)可以判斷,豚草與灰綠藜的關(guān)系是競爭.
(3)如圖為第三小組調(diào)查的某生物種群數(shù)量增長的坐標(biāo)曲線,回答下列問題:
①人們進(jìn)行狩獵或海洋捕撈作業(yè)后,應(yīng)使種群數(shù)量維持在b點的原因是此時種群數(shù)量增長速度最快,種群數(shù)量的恢復(fù)能力最強(qiáng).
②用達(dá)爾文進(jìn)化觀點分析,圖中陰影部分表示生存斗爭中被淘汰的個體數(shù).

分析 1、活動能力大的動物常用標(biāo)志重捕法,其步驟是確定調(diào)查對象→捕獲并標(biāo)志個體→重捕并計數(shù)→計算種群密度.
2、一般植物和個體小、活動能力小的動物以及蟲卵常用的是樣方法,其步驟是確定調(diào)查對象→選取樣方→計數(shù)→計算種群密度.
3、根據(jù)曲線可知,Ⅰ表示“J”型曲線,Ⅱ表示“S”型曲線.

解答 解:(1)鯽魚的活動能力強(qiáng),活動范圍廣,采用的是標(biāo)記重捕法;標(biāo)志重捕法計算公式:種群中個體數(shù)(N)÷標(biāo)記總數(shù)=重捕總數(shù)÷重捕中被標(biāo)志的個體數(shù),即N:200=160:10,N=3200.
(2)植物種群密度調(diào)查常用樣方法,調(diào)查時要注意做到隨機(jī)取樣;豚草和灰綠藜都是生產(chǎn)者,它們之間的關(guān)系是競爭.
(3)①由于b點時種群數(shù)量為$\frac{K}{2}$時,種群增長速率最大,所以人們進(jìn)行狩獵或海洋捕撈作業(yè)后,應(yīng)使種群數(shù)量維持在b點.
②根據(jù)達(dá)爾文進(jìn)化觀點分析,圖中陰影部分表示生存斗爭中被淘汰的個體數(shù).
故答案為:
(1)3200      
(2)①隨機(jī)取樣             ②競爭
(3)①此時種群數(shù)量增長速度最快,種群數(shù)量的恢復(fù)能力最強(qiáng)
②生存斗爭中被淘汰的個體數(shù)

點評 本題考查標(biāo)記重捕法、樣方法、種群數(shù)量的變化曲線等相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識記和理解能力,屬于中檔題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北武邑中學(xué)高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

有關(guān)種群的說法錯誤的是( )

A.稻田中秧苗的均勻分布有利于產(chǎn)量提升

B.通常自然界中的種群增長曲線呈“S”型,達(dá)到K值時種群的增長速率達(dá)到最大

C.池塘養(yǎng)魚過程中為保持鯽魚種群的增長需持續(xù)投放飼料等

D.預(yù)測一個國家或地區(qū)人口數(shù)量未來動態(tài)的信息主要來自現(xiàn)有居住人口的年齡組成

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.小明同學(xué)設(shè)計了研究植物生命活動的實驗,如圖所示.

(1)首先將一、二兩個裝置放在黑暗處一晝夜,然后將兩個裝置放在光下照射幾個小時,再從兩個裝置中各取一片葉,用酒精脫色后,滴加碘液,變藍(lán)的是二裝置中的葉片.此實驗現(xiàn)象可以證明二氧化碳是光合作用的原料.
(2)如果二裝置中的清水換成澄清石灰水,要使澄清石灰水變渾濁,二裝置必須放在黑暗的環(huán)境中.
(3)在有光照的實驗過程中,玻璃內(nèi)壁出現(xiàn)的水珠主要來自植物的蒸騰作用作用,這些水分是通過葉片上的氣孔散失出來的.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.據(jù)圖判斷,有關(guān)敘述錯誤的是( 。
A.酶1能催化ATP→甲,但不能催化甲→乙,表明酶1具有專一性
B.圖中含有磷酸鍵的化合物有三種
C.丙物質(zhì)為腺苷,丁可用于某些脂質(zhì)的合成
D.ATP為生命活動提供能量需要經(jīng)過圖示的整個過程

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.每年八月份是葡萄成熟的季節(jié),人們發(fā)現(xiàn)受到碰撞損傷的葡萄易爛.易爛可能與碰撞損傷引起葡萄呼吸速率升高有關(guān).有人利用圖一實驗裝置設(shè)計實驗探究碰撞損傷引起葡萄呼吸速率升高.
(1)實驗自變量:葡萄是否受到碰撞損傷.
(2)實驗假設(shè):碰撞損傷能引起葡萄呼吸速率升高.
(3)實驗步驟:
第一步,按裝置圖中所示進(jìn)行操作,半小時后記錄有色液滴移動距離為m;
第二步:向容器內(nèi)加入與對照組等量消毒的受到碰撞損傷后的葡萄,其它處理及裝置與對照組完全相同,記錄相同時間內(nèi)有色液滴移動距離為n;
第三步:比較m、n的大。
(4)預(yù)期結(jié)果及結(jié)論:
如果m<n,則說明機(jī)械損傷能引起葡萄呼吸速率升高;
如果m=n,則說明機(jī)械損傷對葡萄呼吸速率沒有影響;
如果m>n,則說明機(jī)械損傷能引起葡萄呼吸速率降低.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.如圖表示葉面積指數(shù)與干物質(zhì)量(有機(jī)物積累量)和光合作用實際量的關(guān)系(葉面積指數(shù)是指單位土地面積上植物葉面積的數(shù)量,比值越大,表示植物葉片交錯程度越大).圖中光合作用實際量和干物質(zhì)量的單位是g/m2•h,下列相關(guān)敘述中不正確的是( 。
A.圖中斜線陰影部分表示的是植物的呼吸作用消耗量
B.干物質(zhì)量曲線說明一定范圍內(nèi),干物質(zhì)量隨葉面積指數(shù)增加而增加,葉面積指數(shù)達(dá)一定值后,干物質(zhì)量隨葉面積指數(shù)增大而減少
C.葉面積指數(shù)達(dá)到某值以后,光合作用實際量不會隨葉面積指數(shù)增加而增加,原因是葉片相互遮擋,有效光合作用面積未增加
D.葉面積指數(shù)大約為4時,進(jìn)行合理開采最有利于獲得最大干物質(zhì)量

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.激素有產(chǎn)生部位和作用部位,促甲狀腺激素釋放激素、促甲狀腺激素和甲狀腺激素的產(chǎn)生部位依次是( 。
A.下丘腦,垂體,甲狀腺B.垂體,垂體,全身細(xì)胞
C.垂體,全身細(xì)胞,甲狀腺D.垂體,甲狀腺,下丘腦

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北武邑中學(xué)高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某同學(xué)在探究種群數(shù)量的變化中,該同學(xué)取培養(yǎng)液用計數(shù)板制成裝片,在顯微鏡下進(jìn)行計數(shù),觀察到的圖像如圖所示。已知下圖計數(shù)方塊總邊長為1mm,涂抹厚度為0.1mm。下列敘述不正確的是( )

A.該同學(xué)調(diào)查采用了種群密度調(diào)查中的抽樣調(diào)查法

B.為了實驗的準(zhǔn)確性,該實驗應(yīng)該設(shè)置一組空白對照實驗

C.若計得如圖所示的每一小格中酵母菌平均為10個,則該1mL培養(yǎng)液中共含有酵母菌約2.5×106個

D.對于壓在小方格界限上的酵母菌的計數(shù)方法是:計算兩邊和其夾角上的酵母菌的數(shù)量

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東仲元中學(xué)高一下期中考試?yán)砜粕锞恚ń馕霭妫?/span> 題型:綜合題

豌豆適合做遺傳學(xué)試驗。高莖與矮莖的有關(guān)遺傳因子為D、d,現(xiàn)將A、B、C、D、E、F、G七種豌豆分四組進(jìn)行雜交得到如下結(jié)果:

雜交后代雜交組合

高莖

矮莖

總植株數(shù)

①A×B

210

75

285

②C×D

0

249

249

③E×F

191

192

383

④G×D

299

0

299

請分析回答下列問題。

(1)豌豆A、C的遺傳因子組成分別是___ ____、 。

(2)高莖與矮莖遺傳因子的遺傳符合_____________定律,這一定律的發(fā)現(xiàn)應(yīng)用了現(xiàn)代科學(xué)研究中常用

的一種科學(xué)方法—_____ ______。

(3)①、③組合的交配方式分別是 、________ _____。

(4)上述實驗①中所獲得的純合高莖有_________株。

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