19.如圖表示動(dòng)物、植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.根據(jù)圖回答問題 (題中如有“[]”,請(qǐng)?jiān)谄渲袑懗鼋Y(jié)構(gòu)的標(biāo)號(hào),橫線上寫有關(guān)內(nèi)容):
(1)區(qū)分植物細(xì)胞還是動(dòng)物細(xì)胞關(guān)鍵看是否有無[7]細(xì)胞壁.
(2)提供細(xì)胞能量的“動(dòng)力車間”為[9]線粒體;
(3)脂質(zhì)的合成“車間”為[8]內(nèi)質(zhì)網(wǎng),此結(jié)構(gòu)還是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì) 合成和加工的場(chǎng)所.
(4)如果B圖為洋蔥根細(xì)胞,則應(yīng)該沒有[4]葉綠體;若為低等植物細(xì)胞,則還應(yīng)該有細(xì)胞器中心體.
(5)B圖細(xì)胞中沒有,且與A圖所示細(xì)胞有絲分裂有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[13]中心體;
(6)結(jié)構(gòu)5為高爾基體,是由扁平的囊或泡狀結(jié)構(gòu)構(gòu)成.
(7)若A圖是飛翔鳥類的胸肌細(xì)胞,則該細(xì)胞的細(xì)胞器中數(shù)量較多的是[9]線粒體,因?yàn)樵摷?xì)胞的生理活動(dòng)需要能量多.此供能過程需多種酶類催化,這些酶的合成場(chǎng)所是[11]核糖體.

分析 分析圖解:圖中A細(xì)胞為動(dòng)物細(xì)胞,圖中1是細(xì)胞膜、5是高爾基體、8是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、9是線粒體、10是核孔、11是核糖體、13是中心體.
圖B細(xì)胞為植物細(xì)胞,該細(xì)胞中具有4細(xì)胞壁、2液泡和4葉綠體.

解答 解:(1)區(qū)分植物細(xì)胞還是動(dòng)物細(xì)胞關(guān)鍵看是否有無細(xì)胞壁,動(dòng)物細(xì)胞沒有細(xì)胞壁,而植物細(xì)胞有.
(2)線粒體是細(xì)胞有氧呼吸的主要場(chǎng)所,是細(xì)胞的動(dòng)力車間.
(3)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是脂質(zhì)的合成“車間”,此外內(nèi)質(zhì)網(wǎng)還是蛋白質(zhì)合成和加工的場(chǎng)所.
(4)如果B圖為洋蔥根細(xì)胞,則應(yīng)該沒有葉綠體,若為低等植物細(xì)胞,則還應(yīng)該有中心體.
(5)B圖細(xì)胞中沒有,且與A圖所示細(xì)胞有絲分裂有關(guān)的結(jié)構(gòu)是中心體,中心體在細(xì)胞分裂前期,發(fā)出星射線,構(gòu)成紡錘體.
(6)結(jié)構(gòu)5為高爾基體,是由扁平的囊或泡狀結(jié)構(gòu)構(gòu)成.
(7)結(jié)構(gòu)和功能相適應(yīng),若A圖是飛翔鳥類的胸肌細(xì)胞,該細(xì)胞的生理活動(dòng)需要能量多,該細(xì)胞的線粒體數(shù)量較多.呼吸酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),而蛋白質(zhì)的合成場(chǎng)所是核糖體.
故答案為:
(1)7 細(xì)胞壁    
(2)9  線粒體
(3)8 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)  蛋白質(zhì)   
(4)4 葉綠體  中心體    
(5)13 中心體
(6)高爾基體      
(7)9線粒體  11 核糖體

點(diǎn)評(píng) 本題考查了細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)圖能力和識(shí)記能力,難度不大.考生要能夠識(shí)記線粒體、高爾基體等的功能;識(shí)記細(xì)胞核是細(xì)胞代謝的控制中心;識(shí)記根細(xì)胞中沒有葉綠體等.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.圖1表示三磷酸核苷的結(jié)構(gòu),圖2表示ATP在能量代謝中的作用.據(jù)圖判斷下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(  )
A.圖1中X表示含氮堿基,若X為鳥嘌呤,則表示GTP
B.ATP中的能量可以來源于光能和化學(xué)能,也可以轉(zhuǎn)化為光能和化學(xué)能
C.UTP、GTP分子中的高能磷酸鍵是直接由物質(zhì)氧化獲能產(chǎn)生的
D.ATP不是生物體內(nèi)唯一的直接能源物質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.據(jù)圖回答下列問題.

(1)下面列舉了9種生物,請(qǐng)結(jié)合上圖回答問題:
①乳酸桿菌     ②發(fā)菜      ③酵母菌     ④藍(lán)藻    ⑤根霉菌   
⑥埃博拉病毒   ⑦蘋果樹    ⑧HIV        ⑨變形蟲
其中與甲圖同類的生物有①②④,它們與圖乙所示細(xì)胞之間最主要的區(qū)別體現(xiàn)在沒有成形的細(xì)胞核(無以核膜為界限的細(xì)胞核).
(2)甲、乙兩細(xì)胞相似之處為都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、核糖體、DNA(至少答3點(diǎn)),由此看出原核細(xì)胞與真核細(xì)胞具有統(tǒng)一性.
(3)乙細(xì)胞中的DNA與蛋白質(zhì)結(jié)合在一起形成染色體.
(4)生物科技興趣小組欲觀察細(xì)胞乙的形態(tài)結(jié)構(gòu),在一架光學(xué)顯微鏡的鏡盒里有4個(gè)鏡頭,甲、乙一端有螺紋,甲較長(zhǎng)、乙較短;丙、丁無螺紋,丙較長(zhǎng)、丁較短.則放大倍數(shù)最大的鏡頭組合是甲和丁.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.使用雙縮脲試劑鑒定蛋白質(zhì)時(shí),必須將雙縮脲試劑的A液和B液(  )
A.先后加入樣液中B.混勻后再加入樣液
C.加熱后再加入樣液D.同時(shí)加入樣液中

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14.以下各組細(xì)胞結(jié)構(gòu)中,都含有DNA的是( 。
A.染色質(zhì)、細(xì)胞膜、線粒體B.細(xì)胞核、線粒體、葉綠體
C.核膜、線粒體、葉綠體D.細(xì)胞膜、染色體、擬核

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4.請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問題:

(1)某人皮膚燙傷后,出現(xiàn)水泡,該水泡內(nèi)的液體主要是指⑥組織液.
(2)②、③處細(xì)胞的生活環(huán)境分別是淋巴和組織液、血漿.
(3)①④⑥構(gòu)成了組織細(xì)胞生活的液體環(huán)境,這個(gè)液體環(huán)境稱為內(nèi)環(huán)境,它們之間的關(guān)系可表示為,維持機(jī)體穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制是神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò).
(4)健康人胰腺組織的不同細(xì)胞可分泌不同的物質(zhì),如:消化酶、胰島素,其中胰島素能進(jìn)入血液.
(5)A與C成分上的主要區(qū)別是A中蛋白質(zhì)含量較高.紅細(xì)胞內(nèi)被血紅蛋白攜帶的O2進(jìn)入肌肉細(xì)胞被利用至少需穿過12層磷脂分子.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列關(guān)于組成細(xì)胞的元素的說法,錯(cuò)誤的是( 。
A.細(xì)胞中的Fe,Mn,Zn,Cu屬于微量元素
B.占人體細(xì)胞鮮重最多的元素是O
C.缺少微量元素Mg,植物的光合作用會(huì)減弱
D.細(xì)胞中的C,H,O,N含量最多,C是細(xì)胞中最基本的元素

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.在光合作用中,CO2+C5(即RuBP)→2C3需要RuBP羧化酶催化.為測(cè)定RuBP羧化酶的活性,某學(xué)習(xí)小組從菠菜葉中提取該酶用于催化C514CO2的反應(yīng),并檢測(cè)產(chǎn)物中14C3的放射性.下列分析錯(cuò)誤的是( 。
A.上述反應(yīng)的場(chǎng)所在菠菜葉肉細(xì)胞的葉綠體基質(zhì)中
B.RuBP羧化酶催化時(shí),需要在無光條件下進(jìn)行
C.該實(shí)驗(yàn)中酶活性的測(cè)定運(yùn)用了同位素標(biāo)記法
D.單位時(shí)間內(nèi)14C3放射性越高,RuBP羧化酶的活性越高

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.致病性極強(qiáng)的細(xì)菌甲通過呼吸道感染動(dòng)物乙后,其外毒素可引起乙的B淋巴細(xì)胞破裂,T淋巴細(xì)胞功能喪失,導(dǎo)致其患腫瘤病,病患動(dòng)物更易被其他病原體感染,給新生的乙個(gè)體接種甲疫苗可預(yù)防該腫瘤。ㄕf明:致病性極強(qiáng)的細(xì)菌甲外毒素由α和β兩個(gè)亞單位組成,其中β亞單位無毒性,但能促進(jìn)α亞單位進(jìn)入宿主細(xì)胞發(fā)揮毒性作用.)下列有關(guān)分析正確的是( 。
A..感染病菌甲后,患病的乙更易被其他病原體感染的原因是免疫功能完全喪失
B..新生的乙個(gè)體接種甲疫苗后,機(jī)體會(huì)產(chǎn)生抗體、記憶T細(xì)胞和記憶B細(xì)胞等
C..接種甲疫苗的兒童,再次接觸該細(xì)菌時(shí),記憶B細(xì)胞會(huì)產(chǎn)生大量抗體
D..研制疫苗時(shí)應(yīng)選擇該細(xì)菌外毒素的α亞單位或外毒素的β亞單位

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