12.觀察下圖,回答有關(guān)問題:
(1)若用圖1所示的顯微鏡進(jìn)一步放大觀察圖2中的d細(xì)胞,需要將玻片向左下方移動,轉(zhuǎn)動③(填標(biāo)號),使高倍物鏡對準(zhǔn)通光孔.
(2)圖3中的c過程的實質(zhì)是基因選擇性表達(dá),形成的D細(xì)胞將在胸腺中發(fā)育成為T淋巴細(xì)胞.
(3)請簡述分析E細(xì)胞與其功能相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點:
①細(xì)胞表面有突起,可增大分泌面積,②內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體和高爾基體含量多.

分析 1、如果直接用高倍鏡觀察,往往由于觀察的對象不在視野范圍內(nèi)而找不到.因此,需要先用低倍鏡觀察清楚,并把要放大觀察的物像移至視野的中央,由于物像和實物正好倒立,所以移動方向是向物像所在的方向移動.
2、分析圖2可知:a是有絲分裂前期;b是有絲分裂中期;c是有絲分裂后期;d是有絲分裂末期,有絲分裂中期細(xì)胞染色體螺旋化程度最高,形態(tài)、數(shù)目最清晰.
3、分析圖3ab是細(xì)胞增殖過程,c是細(xì)胞分化過程.細(xì)胞分化是指同一來源的細(xì)胞逐漸產(chǎn)生出形態(tài)結(jié)構(gòu)、功能特征各不相同的細(xì)胞類群的過程,實質(zhì)是基因的選擇性表達(dá),即在不同的時間和空間條件下遺傳特性的表達(dá)情況不同.
4、分析圖E可知:①是分泌蛋白;②是囊泡;③是線粒體;④是高爾基體;⑤是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì);⑥是內(nèi)質(zhì)網(wǎng);⑦是細(xì)胞核;⑧是核糖體.分泌蛋白的形成和分泌過程經(jīng)過的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是:⑧核糖體→⑥內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體④→細(xì)胞膜,經(jīng)過的細(xì)胞器是⑧⑥④.

解答 解:(1)由于顯微鏡下看到的是倒立的虛像,因此要將圖2中的d細(xì)胞移到視野的中央,需要將玻片向左下方向移動,然后轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器③,使高倍物鏡對準(zhǔn)通光孔.
(2)圖3中c細(xì)胞分化過程的實質(zhì)是基因的選擇性表達(dá),即在不同的時間和空間條件下遺傳特性的表達(dá)情況不同;T淋巴細(xì)胞是在胸腺中發(fā)育成熟的.
(3)圖中E細(xì)胞具有很強的分泌功能,因此該細(xì)胞與功能相適應(yīng)的功能有:①細(xì)胞表面有突起,可增大分泌面積,②內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體和高爾基體含量多.
故答案為:
(1)左下 ③
(2)基因選擇性表達(dá) 胸腺 
(3)①細(xì)胞表面有突起,可增大分泌面積,②內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體和高爾基體含量多

點評 本題考查學(xué)生對觀察細(xì)胞有絲分裂的理解,需學(xué)生記住有絲分裂各個時期的特點,并了解顯微鏡的使用過程.需要學(xué)生掌握細(xì)胞分化的概念和實質(zhì),還需學(xué)生掌握分泌蛋白的合成和分泌過程.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列有關(guān)細(xì)胞分化、衰老、凋亡和癌變的描述,錯誤的是( 。
A.細(xì)胞的衰老和細(xì)胞的凋亡都與基因的選擇性表達(dá)有關(guān)
B.細(xì)胞的分化程度越高,細(xì)胞的全能性越強
C.癌細(xì)胞容易轉(zhuǎn)移是因為細(xì)胞表面的粘連蛋白很少或缺失
D.同一個體細(xì)胞多樣性的根本原因是細(xì)胞中的mRNA的多樣性

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.若20種氨基酸的平均分子量為128,由100個氨基酸所組成的1個環(huán)狀多肽,其分子量應(yīng)為(  )
A.12800B.11018C.11000D.11036

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.如圖表示溫帶草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng),請回答下列問題:
(1)該食物網(wǎng)有5條食物鏈.
(2)該食物網(wǎng)中屬于第三營養(yǎng)級的生物包括貓頭鷹、食蟲鳥、蟾蜍、蛇.
(3)如果鼠大量死亡,則兔的數(shù)量短時間內(nèi)會減少(填“增多”或“減少”).
(4)流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是草所固定太陽能總量;其能量流動的特點是單向流動,逐級遞減.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.圖甲是水鹽平衡調(diào)節(jié)和體溫調(diào)節(jié)的示意圖,圖乙是受到寒冷刺激時,機體發(fā)生的某些調(diào)節(jié)和代謝過程示意圖.圖中甲、乙、丙表示三種具有內(nèi)分泌功能的器官,a、b、c、d、e表示具有特定功能的化學(xué)物質(zhì).請回答下列問題:
(1)當(dāng)吃的食物過咸時,血漿滲透壓會升高,就會產(chǎn)生渴覺,產(chǎn)生渴覺的感受器和神經(jīng)中樞分別位于A和E(填字母),激素①是由B(填字母)釋放的,它的作用是促進(jìn)腎小管和集合管對水的重吸收,從而減少排尿量
(2)當(dāng)健康人體處于環(huán)境溫度38℃時,內(nèi)環(huán)境仍能維持相對穩(wěn)定的溫度,體內(nèi)溫度調(diào)節(jié)的主要反射弧是:皮膚溫覺感受器→傳入神經(jīng)→下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞→傳出神經(jīng)→汗腺.
(3)結(jié)構(gòu)甲表示的器官是下丘腦,物質(zhì)b表示促甲狀腺激素,圖中細(xì)胞質(zhì)受體和核受體的化學(xué)本質(zhì)是糖蛋白(或蛋白質(zhì))
(4)寒冷時甲通過分泌a促進(jìn)乙釋放b,進(jìn)一步促進(jìn)丙分泌甲狀腺激素,甲狀腺激素含量增多對甲、乙(填圖中標(biāo)號)的活動起抑制作用,這種調(diào)節(jié)機制屬于(負(fù))反饋調(diào)節(jié).
(5)受寒冷刺激時,皮膚冷覺感受器對鈉離子的通透性增強,膜電位將變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正.在體溫調(diào)節(jié)中樞的突觸中,信號轉(zhuǎn)換的一般方式是:電信號→化學(xué)信號→電信號.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.常見的釀酒酵母只能利用葡萄糖而不能利用木糖來進(jìn)行酒精發(fā)酵,而自然界中某些酵母菌能分解木糖產(chǎn)生酒精,但是對酒精的耐受能力差.科學(xué)家利用基因工程培育了能利用這兩種糖進(jìn)行發(fā)酵且對酒精耐受能力強的釀酒酵母.請分析回答下列問題:

(1)制備酵母菌培養(yǎng)基要進(jìn)行倒平板操作,待平板冷凝后,要將平板倒置,其主要原因是防止培養(yǎng)皿蓋的冷凝水落入培養(yǎng)基造成污染.
(2)取從自然界中采集的葡萄,用無菌水將葡萄皮上的微生物沖洗到無菌的三角瓶中,然后按圖甲所示過程進(jìn)行酵母菌的純化培養(yǎng).圖乙是經(jīng)過圖甲過程A 純化培養(yǎng)的結(jié)果,在培養(yǎng)基上接種時劃線的順序依次是①③②(用編號表示).研究者在圖甲過程C 的操作培養(yǎng)過程中,得到了一個經(jīng)培養(yǎng)后菌落分布如圖丙所示的平板,推測接種時可能的操作失誤是涂布不均勻.
(3)將培養(yǎng)基上的酵母菌菌株轉(zhuǎn)接到僅以木糖 為碳源的培養(yǎng)基中,無氧條件下培養(yǎng)一周后,有些酵母菌死亡,說明這些酵母菌不能利用木糖發(fā)酵.
(4)從以上篩選得到的活酵母菌中提取DNA,利用PCR 技術(shù)大量擴增獲得目的基因.若將1個目的基因分子復(fù)制10 次,則需要在緩沖液中至少加入211-2個引物.將目的基因連接到具有尿嘧啶合成酶基因作為標(biāo)記基因的質(zhì)粒上,然后將所得的重組質(zhì)粒導(dǎo)入酵母菌時,應(yīng)選擇缺乏尿嘧啶合成 能力的釀酒酵母作為受體菌.
(5)將經(jīng)上述流程培育獲得的轉(zhuǎn)基因釀酒酵母接種在含葡萄糖和木糖的培養(yǎng)基中進(jìn)行酒精發(fā)酵能力測試.隨著發(fā)酵的持續(xù)進(jìn)行,若該釀酒酵母能夠存活,說明它能利用葡萄糖和木糖產(chǎn)生酒精,且對酒精的難受能力強(合理即可),即說明所需菌株培育成功.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.基因頻率是指(  )
A.種群的基因庫
B.某種基因在某個生物體中出現(xiàn)的比率
C.某種基因在某個種群中出現(xiàn)的比率
D.某種基因型在某個種群中出現(xiàn)的比率

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科目:高中生物 來源:2016屆河北省高三上學(xué)期期初考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

油菜物種甲(2n=20)與乙(2n=16)通過人工授粉雜交,獲得的幼胚經(jīng)離體培養(yǎng)形成幼苗丙,用秋水仙素處理丙的頂芽形成幼苗丁,待丁開花后自交獲得后代戊若干。下列敘述正確的是

A.秋水仙素通過促進(jìn)著絲點分裂,使染色體數(shù)目加倍

B.幼苗丁細(xì)胞分裂后期,可觀察到36或72條染色體

C.丙到丁發(fā)生的染色體變化,決定了生物進(jìn)化的方向

D.形成戊的過程未經(jīng)過地理隔離,因而戊不是新物種

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科目:高中生物 來源:2015年山東省新高一開學(xué)檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題

有關(guān)生命起源與進(jìn)化的敘述錯誤的是( )

A.原始大氣成分與現(xiàn)代大氣成分不相同

B.化石是研究生物進(jìn)化的重要證據(jù)

C.在古老的地層中,魚類化石出現(xiàn)得比兩棲類要晚

D.對不同生物種類的形態(tài)結(jié)構(gòu)進(jìn)行比較,可以推斷它們之間的親緣關(guān)系

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同步練習(xí)冊答案