19．如圖1所示為動(dòng)物細(xì)胞中兩對(duì)同源染色體，其減數(shù)分裂過程中發(fā)生交叉互換形成了如圖2所示的四個(gè)精子，則來自同一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞的是（　�。�
 
A．①②B．①③C．②③D．③④

分析 在減數(shù)第一次分裂前期，聯(lián)會(huì)的同源染色體之間的非姐妹染色單體能交叉互換；在減數(shù)第一次分裂后期，同源染色體分離，分別進(jìn)入兩個(gè)子細(xì)胞中去．

解答 解：來自同一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞的精子細(xì)胞其中的染色體形態(tài)和數(shù)目應(yīng)該是相同的（若發(fā)生交叉互換則大致相同）．根據(jù)減數(shù)第一次分裂前期，四分體的非姐妹染色單體之間發(fā)生交叉互換，所以來自同一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞的是②與④，①與③．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查減數(shù)分裂中交叉互換和精子形成過程的有關(guān)知識(shí)，根據(jù)減數(shù)分裂各時(shí)期的特點(diǎn)來確定細(xì)胞分裂圖象的時(shí)期，是解答此類試題的正確方法．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖表示某種群數(shù)量變化可能的四種情況（“J”型、Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ），其中a點(diǎn)表示外界因素的變化．請(qǐng)據(jù)圖回答問題：
（1）種群最基本的數(shù)量特征是種群密度．若該種群數(shù)量變化呈現(xiàn)圖中“J”型曲線，其種群增長率不變．
（2）若圖示種群每年以λ倍“J”型增長，N0為種群起始數(shù)量，t年后該種群數(shù)量可表示為Nt=N0λt ．圖中陰影部分表示環(huán)境阻力，可引起該種群的基因頻率發(fā)生改變，進(jìn)而導(dǎo)致物種進(jìn)化，不一定（一定/不一定）產(chǎn)生新物種．
（3）若圖示物種為長江流域生態(tài)系統(tǒng)中的最高營養(yǎng)級(jí)生物之一的野生揚(yáng)子鱷，當(dāng)a點(diǎn)后的變化曲線為Ⅱ、且種群數(shù)量為K2時(shí)，對(duì)該物種最有效的保護(hù)措施是就地保護(hù)（或建立自然保護(hù)區(qū)）．
（4）若圖示種群為東亞飛蝗，應(yīng)控制其種群數(shù)量為K2（k1、K2、O），以有利于維持該地區(qū)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性．干旱能抑制造成蝗蟲患病的一種絲狀菌的生長，若a點(diǎn)變化為干旱，則a點(diǎn)后的變化曲線為Ⅰ，此時(shí)東亞飛蝗不斷的聚集遷徙去追逐“綠色”，這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞功能．

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

10．假設(shè)下面遺傳系譜圖中的父親不攜帶致病基因，回答下列問題：
（1）該對(duì)夫婦再生一個(gè)患病孩子的概率是$\frac{1}{4}$．
（2）該對(duì)夫婦所生男孩中的患病概率是$\frac{1}{2}$．
（3）該對(duì)夫婦再生一個(gè)患病男孩的概率是$\frac{1}{4}$．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．如圖是甲狀腺活動(dòng)的調(diào)節(jié)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖和相關(guān)知識(shí)回答：

（1）圖中的“激素Ⅰ”“激素Ⅱ”“激素Ⅲ”依次為促甲狀腺激素釋放激素、促甲狀腺激素和甲狀腺激素．
（2）當(dāng)血液中的激素Ⅲ達(dá)到一定水平時(shí)，反過來會(huì)影響下丘腦和垂體的分泌活動(dòng)，這種調(diào)節(jié)方式稱為負(fù)反饋．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．關(guān)于蛋白質(zhì)鑒定實(shí)驗(yàn)的敘述，不正確的是（　�。�
A．運(yùn)用的原理是蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑發(fā)生作用，產(chǎn)生紫色反應(yīng)
B．操作時(shí)，應(yīng)先將雙縮脲試劑A液與B液混合均勻后，注入蛋白質(zhì)并搖勻
C．經(jīng)高溫處理冷卻后的蛋清與雙縮脲試劑混合能產(chǎn)生紫色反應(yīng)
D．雙縮脲試劑的A液是質(zhì)量濃度為0.1%/mL的NaOH溶液，而B溶液為0.01%/mL的CuSO4溶液

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年成都外國語高一下期末考試文科生物B卷（解析版） 題型：選擇題

在體外進(jìn)行DNA復(fù)制的實(shí)驗(yàn)中，不需要

A．ATP B．DNA模板

C．4．種脫氧核糖核苷酸 D．4種核糖核苷酸

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年成都外國語高一下期末考試文科生物B卷（解析版） 題型：選擇題

一個(gè)染色體組應(yīng)是

A．配子中的全部染色體 B．二倍體生物配子中的全部染色體

C．體細(xì)胞中一半染色體 D．來自父方或母方的全部染色體

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年成都外國語高一下期末考試文科生物A卷（解析版） 題型：綜合題

下圖表示某大腸桿菌DNA分子結(jié)構(gòu)的片段：

（1）圖中1表示 ，2表示 。1、2、3結(jié)合在一起的結(jié)構(gòu)叫 。

（2）3有 種，中文名稱分別是 。

（3）DNA分子中3與4是通過 連接起來的。

（4）DNA被徹底氧化分解后，能產(chǎn)生含N廢物的是 。

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．根據(jù)遺傳的基本知識(shí)，回答下列問題：
（1）薩頓發(fā)現(xiàn)，一對(duì)遺傳因子即等位基因的分離，與減數(shù)分裂中同源染色體的分離非常相似．由此，他提出的假說是基因位于染色體上．
（2）摩爾根懷疑孟德爾的遺傳理論及薩頓假說．為此，他以果蠅為材料進(jìn)行了著名的遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果他發(fā)現(xiàn)果蠅控制眼色遺傳的基因與X染色體的關(guān)系是平行的，這恰好證明了薩頓假說．
（3）果蠅體表硬而長的毛稱為直剛毛，一個(gè)自然繁殖的直剛毛果蠅種群中，偶然出現(xiàn)了一只卷剛毛雄果蠅．卷剛毛性狀是如何產(chǎn)生與遺傳的呢？
有一種假說認(rèn)為：是親代生殖細(xì)胞中X染色體上的基因發(fā)生了顯性突變（aa→Aa），假如用該卷剛毛雄果蠅與直剛毛雌果蠅交配得到如下結(jié)果：F1代中，雌果蠅全為卷剛毛，雄果蠅全為直剛毛，則假說成立．但事實(shí)上，科學(xué)家用這只卷剛毛雄果蠅與直剛毛雌果蠅雜交，F(xiàn)1全部為直剛毛，F(xiàn)1雌果蠅隨機(jī)交配，F(xiàn)2的表現(xiàn)型及比例是直剛毛雌果蠅：直剛毛雄果蠅：卷剛毛雄果蠅=2：1：1，該現(xiàn)象最合理的假說是卷剛毛是X染色體上的隱性基因控制的．

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同步練習(xí)冊答案