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孟德爾享有“遺傳學之父”的美譽，他的成功與豌豆雜交實驗密不可分．下列有關敘述中，錯誤的是（　　）
A、孟德爾選用豌豆的原因之一是豌豆花大，易進行人工雜交操作
B、進行不同性狀的豌豆雜交，須在開花前進行去雄處理
C、孟德爾設計的“測交實驗”是對其推理過程及結果所進行的檢驗
D、孟德爾據一對性狀雜交實驗做出了“性狀是由位于染色體上的遺傳因子控制”的假設
考點：孟德爾遺傳實驗
專題：
分析：孟德爾發(fā)現(xiàn)兩大遺傳規(guī)律采用了“假說--推理法”，即提出問題（在實驗基礎上提出問題）→做出假設（生物的性狀是由細胞中的遺傳因子決定的；體細胞中的遺傳因子成對存在；配子中的遺傳因子成單存在；受精時雌雄配子隨機結合）→演繹推理→檢驗推理（測交）→得出結論．據此答題．
解答： 解：A、孟德爾選用豌豆的原因之一是豌豆花大，易進行人工雜交操作，A正確；
B、進行不同性狀的豌豆雜交，須在開花前進行去雄處理，B正確；
C、孟德爾設計的“測交實驗”是對其推理過程及結果所進行的檢驗，C正確；
D、在孟德 所處的時代，孟德爾及同時代科學家對染色體尚未形成正確認知，沒有染色體這個概念，D錯誤．
故選：D．
點評：本題考查孟德爾遺傳實驗，要求考生識記孟德爾遺傳實驗的過程，識記孟德爾對實驗現(xiàn)象作出的解釋（假說），掌握孟德爾驗證其假說的方法和孟德爾遺傳定律的適用范圍，能準確判斷各選項，屬于考綱識記和理解層次的考查
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是細胞亞顯微結構示意圖，某同學觀察此圖后，作出了四項判斷，你認為他的結論有幾項是正確的（　　） 
①該細胞取自低等植物；
②用纖維素酶和果膠酶除去8后，剩余結構可稱為原生質體；
③含有核酸的細胞器有3種；
④此細胞一般不通過滲透作用吸收水分．
A、一項B、二項C、三項D、四項

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科目：高中生物 來源： 題型：

在植物幼莖的向光性生長中，單側光照的作用是（　　）
A、促進植物體合成生長素
B、抑制背光側細胞的生長
C、促進背光側細胞的生長
D、影響生長素在植物體內的分布

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科目：高中生物 來源： 題型：

蛋白質與雙縮脲反應生成（　�。┪镔|．
A、藍色B、磚紅色C、紫色D、紅色

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科目：高中生物 來源： 題型：

細胞是生物體結構和功能的基本單位，關于細胞的敘述正確的是（　�。�
A、細胞中含有葉綠體的生物一定是自養(yǎng)生物，而自養(yǎng)生物的細胞不一定含有葉綠體
B、生物膜系統(tǒng)在細胞生命活動中發(fā)揮著重要的作用，所有的細胞都具有生物膜系統(tǒng)
C、造血干細胞分化形成紅細胞和白細胞的過程中表現(xiàn)了細胞全能性
D、真核細胞中能發(fā)生堿基互補配對的細胞器只有葉綠體、線粒體

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科目：高中生物 來源： 題型：

在構成玉米的下列元素中，全部屬于大量元素的一組是（　�。�
A、C、H、N、P、Mn
B、Cl、Fe、S、N、Mg
C、B、Cu、Zn、Mn、Mo
D、N、P、K、Ca、O、Mg

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科目：高中生物 來源： 題型：

科學家將人體細胞中控制合成胰島素的一段DNA提取出來，轉移到大腸桿菌細胞內的DNA分子上，結果該大腸桿菌合成出了人的胰島素．其原因是（　�。�
A、DNA中貯存著遺傳信息
B、細菌能將DNA轉變成蛋白質
C、DNA能使細菌轉變成人體細胞
D、DNA的分子結構具有穩(wěn)定性

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列各種表示圖中，錯誤的是（　�。�
A、氨基酸：
B、核苷酸：
C、葡萄糖：C6H12O6
D、肽鍵：-CO-NH2-

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某化合物的結構圖，請據圖回答下列問題：

（1）該化合物的名稱叫
 
，由
 
種氨基酸脫掉
 
分子水縮合而成；
（2）圖中的A的名稱叫
 
，B的名稱叫
 
；
（3）圖中表示R基的是
 
（用圖中的字母回答），EF所表示的結構叫
 
．

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