A、核糖體是所有生物共有的結(jié)構(gòu) |
B、核糖體的化學(xué)組成與染色質(zhì)相同 |
C、在生物膜系統(tǒng)中,核糖體不是只分布在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜上 |
D、核糖體上合成的蛋白質(zhì)都具有其生理功能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、誘發(fā)基因突變 |
B、誘發(fā)癌變 |
C、誘發(fā)出現(xiàn)基因重組 |
D、可能出現(xiàn)染色體變異 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、有果實(shí),無種子,進(jìn)行無性生殖 |
B、無果實(shí),有種子,靠種子繁殖 |
C、無果實(shí),無種子,進(jìn)行無性生殖 |
D、有果實(shí),有種子,靠種子繁殖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、根尖細(xì)胞有絲分裂中期 |
B、芽生長點(diǎn)細(xì)胞有絲分裂后期 |
C、正在分裂的細(xì)菌 |
D、正在分化的莖形成層細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、研究噬菌體侵染細(xì)菌的過程中注入的物質(zhì) |
B、證明光合作用釋放的氧氣中的氧原子來自于水 |
C、研究酵母菌種群數(shù)量的動態(tài)變化 |
D、證明分泌蛋白合成與分泌的途徑 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、恩格爾曼發(fā)現(xiàn)光合作用的部位 |
B、梅耶指出植物通過光合作用把光能轉(zhuǎn)換為化學(xué)能 |
C、魯賓和卡門證明光合作用釋放的O2來自水 |
D、卡爾文探明了CO2中的碳在光合作用中的轉(zhuǎn)移途徑 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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