因為香蕉是三倍體，所以香蕉（　�。�
A、有果實，無種子，進(jìn)行無性生殖
B、無果實，有種子，靠種子繁殖
C、無果實，無種子，進(jìn)行無性生殖
D、有果實，有種子，靠種子繁殖
考點：染色體組的概念、單倍體、二倍體、多倍體
專題：
分析：閱讀題干可知，該題的知識點是多倍體的概念和特點，減數(shù)分裂過程中染色體的行為變化，被子植物種子的發(fā)育過程，梳理相關(guān)知識點，然后結(jié)合題干信息進(jìn)行解答．
解答： 解：香蕉是三倍體，含有三個染色體組，在減數(shù)分裂過程中染色體聯(lián)會紊亂，形成正常生殖細(xì)胞的幾率很低，因此三倍體香蕉不能形成種子，不能進(jìn)行有性生殖，必須通過無性生殖繁殖后代，但是果實是由子房發(fā)育而來，因此香蕉有果實．
故選：A．
點評：本題旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識的要點，把握知識的內(nèi)在聯(lián)系，并利用相關(guān)知識解釋生物學(xué)問題的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于病毒的敘述，錯誤的是（　�。�
A、SARS病毒的遺傳物質(zhì)是DNA
B、病毒是沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物
C、病毒是營寄生生活的生物
D、HIV攻擊人體的T細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

有關(guān)生物膜結(jié)構(gòu)與功能的敘述，正確的是（　�。�
A、細(xì)胞間的信息交流均依賴于細(xì)胞膜上的特異性受體
B、葡萄糖跨膜運輸不需要載體蛋白
C、溶酶體和高爾基體在行使其功能時，可能伴隨膜組分的更新
D、變形蟲和草履蟲的細(xì)胞膜基本組成成分不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列屬于細(xì)胞產(chǎn)物的是（　�。�
A、甲狀腺激素B、花粉
C、大腸桿菌D、血小板

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示實驗?zāi)軌蛘f明（　�。�
A、漿細(xì)胞產(chǎn)生抗體的作用
B、病毒刺激淋巴細(xì)胞增殖的作用
C、效應(yīng)T淋巴細(xì)胞的作用
D、病毒抗原誘導(dǎo)B細(xì)胞分化的作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于核糖體的分布，結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是（　�。�
A、核糖體是所有生物共有的結(jié)構(gòu)
B、核糖體的化學(xué)組成與染色質(zhì)相同
C、在生物膜系統(tǒng)中，核糖體不是只分布在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜上
D、核糖體上合成的蛋白質(zhì)都具有其生理功能

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科目：高中生物 來源： 題型：

對于多細(xì)胞生物而言，下列有關(guān)細(xì)胞生命歷程的說法，正確的是（　�。�
A、缺氧導(dǎo)致腦細(xì)胞死亡是細(xì)胞壞死
B、細(xì)胞癌變是所有細(xì)胞都要經(jīng)歷的一個階段
C、皮膚上的老年斑是細(xì)胞凋亡的產(chǎn)物
D、人體各種組織細(xì)胞的衰老是同步進(jìn)行的

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科目：高中生物 來源： 題型：

能在水稻葉肉細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)、葉綠體基質(zhì)中產(chǎn)生的代謝產(chǎn)物分別是（　�。�
A、二氧化碳、丙酮酸、（CH2O）
B、丙酮酸、（CH2O）、二氧化碳
C、丙酮酸、二氧化碳、（CH2O）
D、（CH2O）、丙酮酸、二氧化碳

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科目：高中生物 來源： 題型：

雞的輸卵管細(xì)胞合成卵清蛋白，成紅細(xì)胞合成β珠蛋白，胰島細(xì)胞合成胰島素，這些細(xì)胞都是在個體發(fā)育過程中逐漸產(chǎn)生的，因此早期人們推測細(xì)胞的這種分化是由于在發(fā)育過程中遺傳物質(zhì)的選擇性丟失所致．分子生物學(xué)技術(shù)發(fā)展起來后，科學(xué)工作者用編碼上述三種蛋白的基因分別作探針，對三種細(xì)胞中提取的總DNA的限制性內(nèi)切酶的醜切片段和三種細(xì)胞的總RNA分別作分子雜交實驗（前者為DNA分子雜交，后者為基因探針與mRNA雜交），結(jié)果如下表：
細(xì)胞總DNA細(xì)胞總RNA
輸卵管細(xì)胞成紅細(xì)胞胰島細(xì)胞輸卵管細(xì)胞成紅細(xì)胞胰島細(xì)胞
卵清蛋白基因++++--
β-珠蛋白基因+++-+-
胰島素基因+++--+
注：“+“陽性結(jié)果（表示雜交過程中有雜合雙鏈），陰性結(jié)果（表示雜交過程中不能形成雜合雙鏈）
（1）DNA分子雜交的原理是具有
 
堿基序列的兩DNA分子單鏈，可以通過堿基對之間形成
 
鍵等而形成穩(wěn)定的雜合雙鏈區(qū)．
（2）上述實驗結(jié)果說明：早期人們認(rèn)為細(xì)胞的分化是由于在發(fā)育過程中遺傳物質(zhì)的選擇性丟失所致，據(jù)此實驗，你認(rèn)為這種推測
 
 （填“成立”或“不成立”），理由是
 
．而細(xì)胞發(fā)育的不同階段合成不同的蛋白質(zhì)是
 
的結(jié)果．同一生物不同類型的細(xì)胞具有不同的形態(tài)結(jié)構(gòu)，各自執(zhí)行特定的生理功能，其直接原因主要是由
 
分子決定的，可以說這類分子是一切生命活動的體現(xiàn)者．

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