分析 1、種群是指在一定時(shí)間內(nèi)占據(jù)一定空間的同種生物的所有個(gè)體.
2、種群基因庫(kù)是指一個(gè)種群中能進(jìn)行生殖的生物個(gè)體所含有的全部基因.
3、突變和基因重組、自然選擇及隔離是物種形成過(guò)程的三個(gè)基本環(huán)節(jié),通過(guò)它們的綜合作用,種群產(chǎn)生分化,最終導(dǎo)致新物種的形成.
解答 解:(1)在一定時(shí)間內(nèi)占據(jù)一定空間的同種生物的所有個(gè)體稱為一個(gè)種群,故甲地所有的果蠅稱為種群.
(2)北美大陸不同區(qū)域出現(xiàn)了基因的差異,說(shuō)明基因突變具有不定向性的特點(diǎn).
(3)甲、乙兩地果蠅之間存在生殖隔離,他們之間的差異屬于物種多樣性,物種內(nèi)基因和基因型的多樣性叫做遺傳多樣性.
(4)A、某些類型的果蠅不適應(yīng)漸變的環(huán)境,這會(huì)導(dǎo)致一些地區(qū)的果蠅類型消失,A正確;
B、基因突變是不定向的,環(huán)境只能對(duì)生物變異進(jìn)行選擇,B錯(cuò)誤;
C、突變產(chǎn)生了新的致胚胎早死基因可能會(huì)導(dǎo)致一些地區(qū)的果蠅類型消失,C正確;
D、某些果蠅類型的天敵大規(guī)模增加可能會(huì)導(dǎo)致一些地區(qū)的果蠅類型消失,D正確.
故選:ACD.
(5)由于環(huán)境對(duì)變異的影響,加上兩物種間不能進(jìn)行基因交流,最終導(dǎo)致生殖隔離.
(6)種群基因庫(kù)是指一個(gè)種群中能進(jìn)行生殖的生物個(gè)體所含有的全部基因,所以甲地果蠅種群基因庫(kù)較大.
故答案為:
(1)種群
(2)不定向
(3)物種 遺傳
(4)ACD
(5)生殖隔離
(6)甲地
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖解,考查生物進(jìn)化、生物多樣性等知識(shí),要求考生識(shí)記現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容;識(shí)記種群、基因庫(kù)等基本概念,能結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確答題,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 基因發(fā)生突變而染色體沒(méi)有發(fā)生變化 | |
B. | 二倍體生物形成配子時(shí)基因和染色體數(shù)目均減半 | |
C. | 非等位基因隨非同源染色體的自由組合而組合 | |
D. | 體細(xì)胞中成對(duì)的基因一個(gè)來(lái)自父方,一個(gè)來(lái)自母方.同源染色體也是如此 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 溫度過(guò)高或過(guò)低都會(huì)使酶變性失活 | |
B. | 生物體內(nèi)的酶只能在細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮作用 | |
C. | 基因可通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制代謝過(guò)程 | |
D. | 所有酶的基本組成單位是氨基酸 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | DNA和RNA都由磷酸、五碳糖和含氮堿基組成 | |
B. | DNA中通常含有氫鍵,RNA中無(wú)氫鍵 | |
C. | 肝臟細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)中都含有DNA和RNA | |
D. | DNA與RNA都能攜帶遺傳信息 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 第一次觀察時(shí)容易看到紫色大液泡和較大的無(wú)色細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)區(qū)域 | |
B. | 吸水紙的主要作用是吸除滴管滴加的多余液體,以免污染鏡頭 | |
C. | 用黑藻葉片進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),葉綠體的存在會(huì)干擾實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察 | |
D. | 與白色花瓣相比,采用紅色花瓣有利于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山西省高二上期末文科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于神經(jīng)興奮的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.興奮部位細(xì)胞膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為膜內(nèi)為正、膜外為負(fù)
B.神經(jīng)細(xì)胞興奮時(shí)細(xì)胞膜對(duì)Na+通透性增大
C.興奮在反射弧中以神經(jīng)沖動(dòng)的方式雙向傳遞
D.細(xì)胞膜內(nèi)外K+、Na+分布不均勻是神經(jīng)纖維興奮傳導(dǎo)的基礎(chǔ)
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山西省高二上期末文科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列表述中正確的是( )
A.群落中植物的種群越多,動(dòng)物的種群也越多
B.“S”型增長(zhǎng)曲線一般表示種群數(shù)量停止增長(zhǎng)
C.調(diào)查某片樹(shù)林中一種鳥(niǎo)的種群密度,需采用樣方估算的方法
D.演替是原有物種的恢復(fù)
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山西省高二上期末理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于群落的描述不準(zhǔn)確的是( )
A.水平結(jié)構(gòu)上種群分布與土壤的濕度、光照強(qiáng)度及生物自身的生長(zhǎng)特點(diǎn)有關(guān)
B.同一時(shí)間栽培,長(zhǎng)勢(shì)相同的人工馬尾松群落不存在垂直結(jié)構(gòu)的分層現(xiàn)象
C.自然群落往往是向物種豐富度越來(lái)越大的方向演替,而且種間關(guān)系越來(lái)越復(fù)雜
D.沙丘上造林、滄海桑田等現(xiàn)象說(shuō)明了人類活動(dòng)可改變?nèi)郝溲萏娴姆较蚝退俣?/p>
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