下列關(guān)于酶的敘述中，不正確的是

A．酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有生物催化作用的有機(jī)物

B．酶都是在核糖體上合成的

C．溫度過(guò)低或過(guò)高，對(duì)酶活性的影響存在差異

D．pH過(guò)小或過(guò)大，對(duì)酶活性的影響相同

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．屬于XY型性別決定的生物，XY（♂）個(gè)體為雜合子，XX（♀）個(gè)體為純合子
B．女孩是紅綠色盲基因攜帶者，則該紅綠色盲基因一定是由父方遺傳來(lái)的
C．人類紅綠色盲基因b在X染色體上，Y染色體上既無(wú)紅綠色盲基因b，也無(wú)它的等位基因B
D．一男子把X染色體上的某一突變基因傳給他的外孫女的概率是0

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．光學(xué)顯微鏡是中學(xué)生最常用的實(shí)驗(yàn)儀器，根據(jù)下圖回答問(wèn)題．下圖中7mm、0.5mm表示觀察清楚時(shí)物鏡與觀察物之間的距離．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）圖一表示顯微鏡的物鏡，在觀察花生子葉細(xì)胞中的脂肪的實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)先用圖中甲鏡觀察．
（2）①一個(gè)細(xì)小物體若被顯微鏡放大50倍，這里“被放大50倍”是指該細(xì)小物體的D
A．體積              B．表面積       C．像的面積          D．像的長(zhǎng)度或?qū)挾?br />②在觀察中，③與④的顯微視野中比較明亮的是4．
③若在低倍鏡下發(fā)現(xiàn)有一異物，當(dāng)移動(dòng)裝片時(shí)，異物不動(dòng)，轉(zhuǎn)換高倍鏡后，異物仍可觀察到，此異物可能存在于B
A．物鏡上         B．目鏡上       C．裝片上         D．反光鏡上
（3）用顯微鏡觀察標(biāo)本時(shí)，一位同學(xué)在觀察酵母菌細(xì)胞時(shí)發(fā)現(xiàn)視野右上方有一中間亮的黑邊圓圈，于是想將它移到視野中央仔細(xì)觀察，請(qǐng)根據(jù)以上敘述回答：
①中間亮的黑邊圓圈是氣泡．
②換高倍鏡觀察前，要將黑邊圓圈移動(dòng)到視野中央，應(yīng)將標(biāo)本向右上方移動(dòng)，這樣做的理由是用顯微鏡觀察到的是倒像．

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年浙江省高三年級(jí)第一次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

瓶插鮮花鮮重的變化與衰敗相關(guān),鮮重累積增加率下降時(shí)插花衰敗。下圖為細(xì)胞分裂素和蔗糖對(duì)插花鮮重的影響,下列敘述錯(cuò)誤的是

A．蔗糖和細(xì)胞分裂素都有延緩衰敗的作用

B．蔗糖可為花的呼吸作用提供更多的底物

C．同時(shí)添加蔗糖和細(xì)胞分裂素更利于插花保鮮

D．第5天花中脫落酸的含量應(yīng)該是清水組最低

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年浙江省高三年級(jí)第一次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

蛙的受精卵發(fā)育成蝌蚪的過(guò)程中，下列行為在細(xì)胞中不能發(fā)生的是

A．基因的選擇性表達(dá) B．DNA的半保留復(fù)制

C．同源染色體的分離 D．姐妹染色單體的分開(kāi)

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年浙江省高三年級(jí)第一次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于真核細(xì)胞生物膜的敘述，正確的是

A．生物膜的特定功能主要由膜蛋白決定

B．構(gòu)成膜的脂質(zhì)主要是磷脂、脂肪和膽固醇

C．有氧呼吸及光合作用產(chǎn)生ATP均在膜上進(jìn)行

D．核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體的膜都參與蛋白質(zhì)的合成與運(yùn)輸

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年浙江省高三年級(jí)第一次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于遺傳和變異的敘述中，錯(cuò)誤的是

A．轉(zhuǎn)錄時(shí)RNA聚合酶能識(shí)別DNA中特定的核苷酸序列

B．噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)比肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)更具說(shuō)服力

C．單倍體生物是指體細(xì)胞中有一個(gè)染色體組的生物

D．轉(zhuǎn)基因育種、誘變育種、單倍體育種的原理分別是基因重組、基因突變和染色體畸變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．以下各項(xiàng)均為生物多樣性的價(jià)值，其中屬直接使用價(jià)值的有ABEFG，屬間接使用價(jià)值的有CD，屬潛在使用價(jià)值的有H（用各項(xiàng)代號(hào)表示）．
A．五靈脂、海螵蛸、蟬蛻等都是常用的藥物B．工業(yè)原料      C．凈化空氣
D．涵養(yǎng)水源、保持水土     E．旅游資源     F．動(dòng)物雜技表演    G．激發(fā)文學(xué)創(chuàng)作靈感
H．探究深海熱泉口生態(tài)系統(tǒng)中的生物是否具有特殊抗高溫、高壓基因

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．如表為學(xué)生探究影響酶活性因素的一組實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)據(jù)表分析，如要探究pH值對(duì)酶活性的影響，應(yīng)選擇表中的哪些試管（　�。�
試管步驟1步驟2步驟3
11mL清水35℃～38℃水浴1mL10%雞蛋清溶液
21mL胰蛋白酶35℃～38℃水��；pH=51mL10%雞蛋清溶液
31mL胰蛋白酶35℃～38℃水浴；pH=91mL10%雞蛋清溶液
41mL胰蛋白酶4℃水��；pH=91mL10%雞蛋清溶液
51mL胰蛋白酶35℃～38℃水��；pH=95mm×5mm毛邊紙
61mL纖維素酶35℃～38℃水��；pH=55mm×5mm毛邊紙
71mL胰蛋白酶35℃～38℃水�。籶H=71mL10%雞蛋清溶液
A．1、4和5B．2、3和7C．5、6和7D．1、2和5

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