A、動物細胞融合與植物體細胞雜交相比,誘導融合的方法、所用的技術手段、所依據(jù)的原理基本相同,都能形成雜種細胞和雜種個體 |
B、在進行組織培養(yǎng)時,由根尖細胞形成愈傷組織的過程中,可能發(fā)生細胞脫分化,還可能發(fā)生基因突變、基因重組和染色體變異 |
C、制備人工種子利用了植物組織培養(yǎng)技術,而利用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或者幼苗得到多倍體植株則沒有采用植物組織培養(yǎng)技術 |
D、試管嬰兒實質就是體外受精和胚胎移植的產物,能使不產生精子或者卵細胞的夫婦得到自己的孩子 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、心動過速 | B、心動過緩 |
C、心率不齊 | D、周期縮短 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、促進受精作用 |
B、促使染色體加倍 |
C、促進子房壁發(fā)育 |
D、促進胚珠發(fā)育成種子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、非同源染色體之間交叉互換會導致基因易位 |
B、根尖生長點的細胞具有全能性;伸長區(qū)的細胞不具有全能性 |
C、芽孢菌在環(huán)境較惡劣時通過芽孢進行孢子繁殖 |
D、物種滅絕一定不利于生物的進化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、1、2、4途徑常見,其他從未被認識到 |
B、2、4、9途徑常見,其他幾乎從未被認識到 |
C、2、3途徑常見,1、7很少見 |
D、1、2、4途徑常見,3、7、5少見,其他未被認識到 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、自然選擇過程中,直接受選擇的是基因型,進而導致基因頻率的改變 |
B、同一物種不同種群基因頻率的改變能導致種群基因庫的差別變大,但生物沒有進化 |
C、地理隔離能使種群基因庫產生差別,必然導致生殖隔離 |
D、種群基因頻率的改變是產生生殖隔離的前提條件 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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