7.某自花傳粉、閉花受粉的植物,抗病性和莖的高度是獨(dú)立遺傳的性狀.抗病對(duì)感病為顯性,高莖對(duì)矮莖為顯性.現(xiàn)有感病矮莖和抗病高莖兩品種的純合種子,欲培育純合的抗病矮莖品種.請(qǐng)回答:
(1)自然狀態(tài)下該植物一般都是純合子.
(2)若采用誘變育種,在γ射線處理時(shí),需要處理大量種子,其原因是基因突變具有低頻性、不定向性和多害少利性這三個(gè)特點(diǎn).
(3)若采用雜交育種,可將上述兩個(gè)親本雜交,再讓F1自交,從F2起,一般還要進(jìn)行連續(xù)自交和選擇,最后得到穩(wěn)定遺傳的抗病矮莖品種.該方法所依據(jù)的原理是基因重組.
(4)若采用單倍體育種,具體方法是:將F1花藥離體培養(yǎng),得到單倍體幼苗,然后再用秋水仙素(或低溫)處理.該方法與雜交育種相比,主要優(yōu)點(diǎn)是明顯縮短育種年限.

分析 1、抗病性和莖的高度是獨(dú)立遺傳的性狀,遵循基因的自由組合定律.利用感病矮莖和抗病高莖兩品種的純合種子,培育純合的抗病矮莖品種的方法有:誘變育種、雜交育種和單倍體育種.
2、四種育種方法的比較如下表:

雜交育種誘變育種單倍體育種多倍體育種
方法雜交→自交→選優(yōu)輻射誘變、激光誘變、化學(xué)藥劑處理花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導(dǎo)加倍 秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗
原理基因重組基因突變 染色體變異(染色體組先成倍減少,再加倍,得到純種)染色體變異(染色體組成倍增加)

解答 解:(1)由于該植物為自花傳粉、閉花受粉的植物,因此自然狀態(tài)下該植物一般都是純合子.
(2)由于基因突變具有低頻性、不定向性和多害少利性這三個(gè)特點(diǎn),因此若采用誘變育種,在γ射線處理時(shí),需要處理大量種子.
(3)若采用雜交育種,可將上述兩個(gè)親本雜交,再讓F1自交,從F2起,一般還要進(jìn)行連續(xù)自交和選擇,最后得到穩(wěn)定遺傳的抗病矮莖品種.雜交育種的原理是基因重組.
(4)若采用單倍體育種,具體方法是:將F1花藥離體培養(yǎng),得到單倍體幼苗,然后再用秋水仙素(或低溫)處理使染色體數(shù)目加倍.該方法與雜交育種相比,主要優(yōu)點(diǎn)是明顯縮短育種年限.
故答案為:
(1)純
(2)低頻性    不定向性
(3)自交      基因重組
(4)秋水仙素(或低溫)   明顯縮短育種年限

點(diǎn)評(píng) 本題考查了生物學(xué)育種中的雜交育種、誘變育種、單倍體育種等相關(guān)知識(shí),要求考生能夠識(shí)記各育種方式的原理、方法以及優(yōu)缺點(diǎn)等,再結(jié)合所學(xué)知識(shí)準(zhǔn)確答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成和加工,以及脂質(zhì)合成的“車間”
B.溶酶體內(nèi)含多種水解酶,能吞噬并殺死侵入細(xì)胞的病毒或細(xì)菌
C.細(xì)胞核是遺傳信息庫,是細(xì)胞代謝的中心
D.細(xì)胞膜表面有糖類和脂質(zhì)結(jié)合形成的糖脂

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.生物技術(shù)實(shí)踐與人們生產(chǎn)和生活密切相關(guān),也為許多學(xué)生將來就業(yè)奠定知識(shí)基礎(chǔ)和能力基礎(chǔ).請(qǐng)回答下列有關(guān)生物技術(shù)實(shí)踐中的問題:
(1)無菌技術(shù)主要通過消毒和滅菌來避免雜菌的污染.常用的滅菌方法有灼燒滅菌、干熱滅菌和高壓蒸汽滅菌.
(2)在果醋、泡菜的制作過程中,需要氧氣的是果醋;在制作果醋過程中,榨取的果汁非常渾濁,解決的方法是用果膠酶處理.
(3)果酒、果醋、腐乳和泡菜的制作過程中主要利用的微生物分別為酵母菌、醋酸菌、毛霉、乳酸菌,屬于原核生物的是醋酸菌和乳酸菌,只進(jìn)行無氧呼吸的是乳酸菌.
(4)在制備固定化酵母細(xì)胞實(shí)驗(yàn)中,海藻酸鈉的濃度對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果影響較大,若濃度過高,則不易形成凝膠珠,通常評(píng)價(jià)該實(shí)驗(yàn)結(jié)果主要是觀察凝膠珠的顏色和形狀.
(5)DNA粗提取與鑒定
①利用DNA在不同濃度的NaCl溶液中溶解度的不同,通過控制其溶液的濃度去除雜質(zhì).
②DNA的析出:將處理后的溶液過濾,加入與濾液體積相等的、(體積分?jǐn)?shù)為95%的)酒精溶液溶液可使DNA析出.
③DNA的鑒定:將析出的DNA溶于物質(zhì)的量濃度為2mol/L的NaCl溶液中,加入二苯胺,沸水浴加熱,溶液變藍(lán).
(6)血紅蛋白的提取和分離的實(shí)驗(yàn)中,在洗脫過程中加入物質(zhì)的量濃度為20mmol/L的磷酸緩沖液(pH為7.0)的目的是準(zhǔn)確模擬生物體內(nèi)的生理環(huán)境,保持體外的pH和體內(nèi)的一致.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列有關(guān)基因重組的說法,不正確的是(  )
A.基因重組是生物變異的重要來源B.基因重組能夠產(chǎn)生多種基因型
C.基因重組發(fā)生在有性生殖的過程中D.基因重組可以產(chǎn)生新的基因

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列關(guān)于生物進(jìn)化的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A.發(fā)生在生物體內(nèi)的突變,有可能使種群的基因頻率發(fā)生變化
B.兩個(gè)種群間的生殖隔離一旦形成,這兩個(gè)種群就屬于兩個(gè)物種
C.物種大都是經(jīng)過長期的地理隔離,最后出現(xiàn)生殖隔離而形成的
D.在環(huán)境條件保持穩(wěn)定的前提下,種群的基因頻率不會(huì)發(fā)生變化

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

12.野生生物資源的保護(hù)措施有( 。
A.加強(qiáng)教育和法制管理B.建立自然保護(hù)區(qū)
C.封山封島,禁止開發(fā)利用D.全部集中起來,人工種植、看護(hù)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.普通酵母菌直接利用淀粉的能力很弱,有人將地衣芽孢桿菌的α-淀粉酶基因轉(zhuǎn)入酵母菌中,經(jīng)篩選得到了可高效利用淀粉的工程酵母菌菌種(過程如圖1所示)

(1)圖1中,為達(dá)到篩選目的,平板內(nèi)的固體培養(yǎng)基應(yīng)以淀粉作為唯一碳源.②、③過程需重復(fù)幾次,目的是篩選出真正高效利用淀粉的工程酵母菌菌種.
(2)某同學(xué)嘗試過程③的操作,其中一個(gè)平板經(jīng)培養(yǎng)后的菌落分布如圖2所示.該同學(xué)的接種方法是涂布分離法;推測該同學(xué)接種時(shí)可能的操作失誤是涂布不均勻.
(3)以淀粉為原料,用工程酵母菌和普通酵母菌在相同的適宜條件下密閉發(fā)酵,發(fā)酵罐需要先排氣,其原因是工程酵母菌利用淀粉的速度很快,發(fā)酵產(chǎn)生CO2的速度也很快.
(4)上述工程酵母菌培養(yǎng)過程中,有關(guān)操作正確的是C
A.玻璃刮刀用火焰灼燒進(jìn)行滅菌
B.培養(yǎng)基分裝到培養(yǎng)皿后進(jìn)行霉菌
C.倒平板和取菌液都必須在酒精燈火焰旁進(jìn)行
D.獲得的菌種如果需要保存,可置于37℃恒溫保存.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.下面是在25℃時(shí)對(duì)某植物進(jìn)行的不同的探究實(shí)驗(yàn).圖甲所示為不同環(huán)境條件對(duì)光合作用強(qiáng)度的影響,圖乙所示為探究該植物葉片在一定的光照下,不同濃度的NaHCO3溶液對(duì)光合作用速率的影響(假設(shè)NaHCO3溶液不影響細(xì)胞呼吸作用),結(jié)果如圖丙.請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問題.

(1)圖甲中,與C點(diǎn)相比,引起D點(diǎn)條件下光合作用強(qiáng)度增加的主要因素是土壤含水量.由圖中數(shù)據(jù)可知,在光照強(qiáng)度為800μmol?m-2?s-1和土壤含水量為40%~60%條件下施肥效果最佳.若將該植物從D點(diǎn)所處的光照強(qiáng)度突然降至B點(diǎn)所處的光照強(qiáng)度.短時(shí)間內(nèi)葉綠體中[H]和C5含量的變化趨勢分別是降低、降低.
(2)實(shí)驗(yàn)乙中需要對(duì)圓葉片進(jìn)行抽氣處理后,再將葉片放人不同濃度的NaHCO3,溶液中,該組實(shí)驗(yàn)過程中,自變量是NaHCO3溶液濃度,因變量是光合作用強(qiáng)度.
(3)圖丙中ab段,隨NaHC03溶液濃度升髙,光合速率增大(填“增大”或“減小”).引起cd段曲線變化的原因是:NaHCO3溶液濃度大于細(xì)胞液濃度,細(xì)胞出現(xiàn)失水,降低光合作用強(qiáng)度.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江省東陽市高二下學(xué)業(yè)考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

下圖中A、B為兩插條扦插一段時(shí)間后的生長情況示意,其主要原因是

A.芽能發(fā)育成枝條 B.芽能進(jìn)行光合作用

C.芽能產(chǎn)生生長素促進(jìn)生根 D. 芽能產(chǎn)生生長素促進(jìn)生長

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