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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
步驟 | 組別 | |||||
甲 | 乙 | 丙 | ||||
A試管 | B試管 | C試管 | D試管 | E試管 | F試管 | |
1.加入底物 | 5ml | - | 5ml | - | 5ml | - |
2.加入酶液 | - | 5滴 | - | 5滴 | - | 5滴 |
3.在一定溫度的溫水中水浴5分鐘 | 9℃ | 9℃ | ? | ? | 65℃ | 65℃ |
4.將每一組兩試管的溶液混合, 繼續(xù)在相應(yīng)溫度下水浴 | 5分鐘 | 5分鐘 | 5分鐘 | |||
5.檢測(cè) | ? | ? | ? |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、重組DNA微生物雜交,會(huì)產(chǎn)生對(duì)植物和人類(lèi)有害的病原微生物 |
B、重組微生物在降解某些化合物時(shí)會(huì)形成有害的中間產(chǎn)物 |
C、重組微生物一旦進(jìn)入自然界,可能會(huì)破壞生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性 |
D、運(yùn)用重組基因技術(shù)可以將致病菌或病毒改造成威力巨大的生物武器 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、初級(jí):2a,2b 次級(jí):a,b | ||
B、初級(jí):2a,4b 次級(jí):a,2b | ||
C、初級(jí):4a,2b 次級(jí):2a,b | ||
D、初級(jí):a,2b 次級(jí):
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、該種群一定生活在穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)中 |
B、該種群的出生率一定大于死亡率 |
C、該種群一定能適應(yīng)所生活的環(huán)境 |
D、該種群屬于穩(wěn)定型,種群密度在一段時(shí)間內(nèi)會(huì)保持穩(wěn)定 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、把重組DNA的轉(zhuǎn)移限制在遺傳上具有特定缺陷的生物上 |
B、對(duì)用大腸桿菌作為轉(zhuǎn)基因受體的菌株,限定必須使用在42℃以上會(huì)死去的菌株 |
C、對(duì)外源DNA要進(jìn)行認(rèn)真選擇,避免產(chǎn)生對(duì)人體有害的或過(guò)敏的蛋白質(zhì) |
D、一旦發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)基因生物出現(xiàn)了安全性問(wèn)題,要馬上停止試驗(yàn),并銷(xiāo)毀重組生物 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、與氨基直接相連 |
B、含在R基中 |
C、與氨基相連于同一個(gè)C上 |
D、結(jié)構(gòu)式為“-NH2” |
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