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18．圖代表人體體液免疫的過程．相關敘述正確的是（　�。�
A．細胞I和細胞Ⅱ均能識別抗原，但細胞Ⅲ不能
B．在①、⑤、⑨所在的階段中，都有吞噬細胞的參與
C．該過程屬于非特異性免疫
D．圖中免疫活性物質是抗體、淋巴因子、溶菌酶

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：圖示代表人體體液免疫的過程，其中Ⅰ表示B細胞；Ⅱ表示記憶細胞；Ⅲ表示漿細胞，其分泌產生的免疫活性物質是抗體；①②③表示感應階段；⑤⑥表示反應階段；⑧表示效應階段；④⑦表示二次免疫應答．

解答 解：A、細胞Ⅰ是B細胞，細胞Ⅱ是記憶細胞，兩者均能特異性識別抗原，細胞Ⅲ為漿細胞，不能識別抗原，A正確；
B、①過程有吞噬細胞參與，⑨是抗體與抗原特異性結合，形成沉淀或細胞集團，被吞噬細胞吞噬消化；但⑤表示反應階段，沒有吞噬細胞的參與，B錯誤；
C、該過程屬于特異性免疫中的體液免疫，C錯誤；
D、圖中的免疫活性物質是由特定抗原引起并由漿細胞產生，應為抗體，D錯誤．
故選：A．

點評 本題結合人體免疫過程圖解，考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用，要求考生識記人體免疫系統(tǒng)的組成，掌握體液免疫和細胞免疫的具體過程，能準確判斷圖中各過程或細胞的名稱，再結合所學的知識準確判斷各選項．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．如圖是人體細胞中兩種重要有機物A和E的元素組成及相互關系圖，請據(jù)圖回答：
（注：染色體主要是由DNA和蛋白質構成．）
（1）圖中⑤所指元素為N、P，A表示的是DNA，a的種類有4種．
（2）D初步水解的產物是核糖核苷酸．
（3）E具有多樣性，從b分析是由于組成B的b的種類、數(shù)量、排列順序不同．若b的平均相對分子質量為r，通過④反應過程形成m條肽鏈，經盤曲折疊構成相對分子質量為e的E，則E分子中肽鍵的數(shù)目是$\frac{e-mr}{r-18}$．
（4）從圖示內容并結合課本知識，可知：A與E的關系是A控制E的合成．染色體是DNA的主要載體，分布在細胞核里，用甲基綠染色劑將口腔上皮細胞染色，可在顯微鏡下觀察到細胞核呈綠色．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．在高等植物細胞中，線粒體和葉綠體是能量轉換的重要細胞器，請回答：

（1）當植物細胞處于圖中乙點的狀態(tài)，葉綠體內ATP移動的方向是類囊體薄膜到葉綠體基質．
（2）當植物細胞處于圖中乙-丙段時，限制光合作用的主要因素是光照強度．
（3）當植物細胞處于圖中甲點的狀態(tài)，葉綠體不能（能/不能）產生ATP，有氧呼吸過程中葡萄糖在細胞質基質中分解成的物質是丙酮酸（[H]、ATP）．
（4）如果在圖中的乙點突然停止光照，葉綠體內C3化合物的含量變化為增加．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列有關細胞代謝的敘述，不正確的是（　　）
A．酶為化學反應提供活化能，從而加快反應速率
B．放能反應一般與ATP的合成相關聯(lián)，釋放的能量部分儲存在ATP中
C．有氧呼吸過程中，O2中的氧原子可以轉移到CO2中
D．人體嚴重缺鐵可能會導致乳酸中毒

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．回答下列有關顯微鏡的問題：
（1）關于顯微鏡的結構和使用，正確的操作步驟順序應是③④①②⑤⑧⑥⑦
①裝片放在載物臺上，使標本位于低倍鏡的正下方
②眼睛從側面注視物鏡，轉動粗準焦螺旋使鏡筒下降至離標本0.5厘米處
③轉動轉換器，使低倍鏡對準通光孔
④調節(jié)反光鏡，左眼注視目鏡，使視野明亮
⑤用左眼注視目鏡，同時轉粗準焦螺旋使鏡筒上升，直到看見物像；再用細準焦螺旋調節(jié)，使視野中的物像清晰  ⑥轉動轉換器使高倍鏡對準通光孔 ⑦轉動細準焦螺旋，直到物像清晰
⑧將要觀察的物像移動到視野中央
（2）如果視野中看到的物像呈“bq”形狀，那么其物體實際的形狀應該是bq．如果在目鏡為10×，物鏡為10×的情況下看到視野中布滿了64個細胞，那么把物鏡換成40×后，在視野中可以看到的細胞數(shù)為4個．
（3）如果用顯微鏡觀察臨時制作的切片時，發(fā)現(xiàn)視野中左半部分的細胞比較清晰，右半部分的細胞比較模糊，則下列選項中最可能導致此現(xiàn)象的是A
A、組織切片可能厚薄不均；          B、反光鏡可能使用了凹面鏡；
C、光圈可能使用了小光圈；          D、物鏡鏡頭可能沒有完全對準標本；
（4）換高倍鏡后，發(fā)現(xiàn)在低倍鏡下能看到的細胞看不到了，前后多次調節(jié)微準焦螺旋及調節(jié)視野亮度依然未能找到細胞，此時，應該考慮的合理操作步驟是重新轉回低倍鏡下觀察，找到細胞并將其移到視野中央，再用高倍鏡觀察．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．近十年來，某河流水質因生活污水排放等原因造成富營養(yǎng)化嚴重，水體發(fā)綠發(fā)臭時有發(fā)生，對漁業(yè)和居民生活用水構成嚴重威脅．請回答：
（1）河流水質惡化主要是由藍藻、綠藻瘋長及水生生物大量死亡引起的．從生態(tài)系統(tǒng)的成分看，藍藻屬于生產者．
（2）從生物防治的角度看，還應該在河中放養(yǎng)其他有經濟價值的水生生物（如蝦、蟹等），你認為這樣做的生態(tài)學意義是提高生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性（或增強生態(tài)系統(tǒng)的自我調節(jié)能力）．
（3）如表是對河流生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)級和能量流動情況的調查結果，表中A、B、C．D分別表示不同的營養(yǎng)級，E為分解者．Pg表示生物同化作用固定能量的總量，Pn表示生物體貯存的能量（Pn=Pg-R），R表示生物呼吸消耗的能量（單位：102KJ/m2/年）．則該生態(tài)系統(tǒng)中能量從第二營養(yǎng)級傳遞到第三營養(yǎng)級的效率是11.3%．
 ABCDE
Pg15.9870.70.9141.0211.5
Pn2.8369.40.361.920.1
R13.1501.30.679.1191.4
（4）沿岸人們在生產生活中還排放了一些環(huán)境激素類化學物質到河中，這些物質可沿
著食物鏈傳遞進入人體，被靶細胞膜上受體（或糖蛋白）接受后干擾細胞正常代謝，進而破壞人體穩(wěn)態(tài)．人體內環(huán)境維持穩(wěn)態(tài)的主要調節(jié)機制是神經-體液-免疫調節(jié)網絡．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．回答下列有關人體內環(huán)境穩(wěn)態(tài)調節(jié)的問題．
圖1表示人體血糖濃度發(fā)生變化和人體受寒冷刺激后的部分調節(jié)過程的示意圖（A、B、C、D表示激素），圖2表示神經系統(tǒng)對內分泌功能的調節(jié)方式（有甲、乙、丙三種方式）．（橫線上填文字，[]內填編號）

（1）人體在寒冷環(huán)境下，可通過圖1中激素[A、B、C]分泌量的增加和細胞內氧化分解（細胞呼吸）的活動增強以增加產熱量，同時機體還可以通過皮膚血管收縮減少皮膚的血流量等變化以減少散熱．人體體溫調節(jié)的中樞及產生寒冷感覺的場所分別是下丘腦和大腦皮層．
（2）若切除動物的甲狀腺，血液中促甲狀腺激素釋放激素和圖1中A的濃度會增高，如果定期給該動物注射定量的激素B，血液中促甲狀腺激素釋放激素和圖1中A的濃度會恢復原來水平；如果注射的激素B超過一定水平，則血液中促甲狀腺激素釋放激素和圖1中A的濃度會下降．據(jù)圖1分析，此調節(jié)方式屬于圖2中的甲模式．
（3）抗利尿激素的合成和分泌是通過圖2中乙模式調節(jié)，當人體內細胞外液滲透壓升高時，其分泌量增加．
（4）人在空腹或饑餓時，血糖下降，一方面可以直接刺激胰島A細胞，引起胰高血糖素分泌增加，胰高血糖素作用的靶細胞是肝細胞、脂肪細胞；另一方面也可以通過圖2中的丙模式調節(jié)分泌量．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．間期是分裂期的準備階段，這是因為分裂間期（　　）
A．細胞體積迅速增大B．染色質進行一次復制
C．細胞代謝活動旺盛D．占全周期持續(xù)時間的90%以上

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．如圖為顯微鏡下某植物細胞在0.3g/mL蔗糖溶液中的示意圖．下列敘述錯誤的是（　�。�
A．若將細胞置于清水中，A基本保持不變
B．A、B可分別表示細胞和原生質層的長度
C．$\frac{B}{A}$值能表示細胞失水的程度
D．若該細胞處于0.4g/mL蔗糖溶液中，$\frac{B}{A}$值將變小

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