請(qǐng)根據(jù)課本中細(xì)胞部分成分的鑒定實(shí)驗(yàn),完成下列表格:
物質(zhì)名稱鑒定試劑特征現(xiàn)象(顏色)
淀粉(1)
 
藍(lán)色
還原糖斐林試劑(2)
 
蛋白質(zhì)(3)
 
紫色
脂肪蘇丹III(4)
 
DNA甲基綠(5)
 
RNA(6)
 
紅色
考點(diǎn):檢測(cè)還原糖的實(shí)驗(yàn),檢測(cè)蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn),DNA、RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn),檢測(cè)脂肪的實(shí)驗(yàn)
專題:
分析:生物組織中化合物的鑒定:
(1)斐林試劑可用于鑒定還原糖,在水浴加熱的條件下,溶液的顏色變化為磚紅色(沉淀).斐林試劑只能檢驗(yàn)生物組織中還原糖(如葡萄糖、麥芽糖、果糖)存在與否,而不能鑒定非還原性糖(如淀粉).
(2)蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng).
(3)脂肪可用蘇丹Ⅲ染液(或蘇丹Ⅳ染液)鑒定,呈橘黃色(或紅色).
(4)淀粉遇碘液變藍(lán).
(5)甲基綠能使DNA呈綠色,吡羅紅能使RNA呈紅色.
解答: 解:鑒定類實(shí)驗(yàn)的操作流程模板:取材(應(yīng)該選取無(wú)色且富含被鑒定物質(zhì)的材料)→處理材料(制備組織樣液或制片)→加鑒定劑(根據(jù)實(shí)驗(yàn)原理和要求,準(zhǔn)確添加所需的鑒定試劑)→觀察,得出結(jié)論(對(duì)應(yīng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪M(jìn)行準(zhǔn)確描述,并做出肯定結(jié)論).
淀粉遇碘液變藍(lán);斐林試劑可用于鑒定還原糖,在水浴加熱的條件下,溶液的顏色變化為磚紅色;蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng);脂肪可用蘇丹Ⅲ染液鑒定,呈橘黃色;甲基綠能使DNA呈綠色,吡羅紅能使RNA呈紅色.
故答案為:
碘液  磚紅色   雙縮脲試劑   橘黃色    綠色    吡羅紅
點(diǎn)評(píng):本題綜合考查還原糖、脂肪、蛋白質(zhì)和DNA及RNA鑒定實(shí)驗(yàn)的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)和綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題的能力,具備設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的能力,并能對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列與細(xì)胞有關(guān)的敘述正確的是( 。
A、沒(méi)有葉綠體的植物細(xì)胞不能進(jìn)行同化作用
B、有絲分裂過(guò)程中,染色單體形成于分裂間期,消失在分裂后期
C、細(xì)胞分化是細(xì)胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)、遺傳物質(zhì)發(fā)生穩(wěn)定性差異的過(guò)程
D、癌細(xì)胞容易擴(kuò)散和轉(zhuǎn)移是由于細(xì)胞內(nèi)水分減少導(dǎo)致的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下表所示為對(duì)酶有關(guān)特性的研究.實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中,“+”表示有氣泡產(chǎn)生,“-”表示無(wú)氣泡產(chǎn)生,“+”的數(shù)量還表示反應(yīng)的快慢.

(1)在對(duì)照實(shí)驗(yàn)中,一般要設(shè)置對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組.1號(hào)試管是
 
.2號(hào)試管和3號(hào)試管是
 

(2)在2號(hào)試管和3號(hào)試管這組對(duì)比實(shí)驗(yàn)中,自變量是
 
.因變量是
 
.說(shuō)出一種無(wú)關(guān)變量.
 

(3)本實(shí)驗(yàn)的主要目的是
 

(4)將新鮮豬肝制成勻漿的主要目的是
 

(5)設(shè)置4號(hào)試管的目的是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下面是對(duì)某生態(tài)系統(tǒng)中的生物從群體水平、個(gè)體水平及細(xì)胞水平三個(gè)方面進(jìn)行的研究,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)調(diào)查小組對(duì)該生態(tài)系統(tǒng)的幾種植物種群密度進(jìn)行了連續(xù)五年的調(diào)查,調(diào)查的結(jié)果如下表所示(單位:株/m2
年份
植物
20072008200920102011
A10.09.286.85.5
B3.02.11.10.30.1
C0.30.61.11.52.3
D3.02.00.400
①調(diào)查植物的種群密度常用的方法是
 
,此方法的關(guān)鍵是
 

②如果4種植物中有一種屬于入侵物種,則該入侵物種是;入侵物種往往會(huì)對(duì)本土物種和環(huán)境造成危害,其主要原因是
 

③在調(diào)查某種群時(shí),假定當(dāng)年種群數(shù)量是前一年種群數(shù)量的λ倍,如圖表示λ值隨時(shí)間的變化曲線,據(jù)此分析該種群在0~e年中種群數(shù)量最少的是第
 
年,第d~e年間種群數(shù)量的增長(zhǎng)呈現(xiàn)
 
曲線.
(2)圖中,若縱坐標(biāo)代表某害蟲種群的數(shù)量變化,其數(shù)值代表種群數(shù)量的相對(duì)值.某菜農(nóng)從a年開始每年施用適量有機(jī)磷農(nóng)藥,其種群數(shù)量變化如圖所示.種群中抗藥性基因頻率最大年份在
 
年.在a~b年間該種群是否發(fā)生了進(jìn)化?
 
.蔬菜中有機(jī)磷農(nóng)藥殘留過(guò)多會(huì)引起進(jìn)食蔬菜的人中毒,原因是有機(jī)磷農(nóng)藥能抑制乙酰膽堿脂酶的活性,使乙酰膽堿(一種興奮性神經(jīng)遞質(zhì))不能分解,有機(jī)磷農(nóng)藥中毒者的癥狀是
 
.為減少農(nóng)藥污染,請(qǐng)為蔬菜治蟲提出你的合理化建議:
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

為探究水分、無(wú)機(jī)鹽對(duì)光合作用的影響,進(jìn)行了一系列實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖.請(qǐng)分析回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)圖1中土壤含水量相同時(shí)施肥組葉綠素含量高于未施肥組,是由于植物能從土壤中吸收更多的N、
 
等元素,這些元素是葉綠素合成所必須的.細(xì)胞中與水分的吸收關(guān)系最密切的細(xì)胞器是
 
,植物根細(xì)胞吸水的主要方式是
 

(2)圖2中土壤含水量30%時(shí),未施肥組光合速率高于施肥組,原因最可能是
 
.土壤含水量80%時(shí)施肥組光合速率明顯高于未施肥組,其細(xì)胞內(nèi)部原因主要是葉綠體中
 

(3)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,除水分、無(wú)機(jī)鹽有所不同,其余條件均保持一致,是為了控制
 

(4)在施肥情況下,土壤含水量50%時(shí),黑暗條件下CO2釋放速率為3.7mg?h-1,植物若要正常生長(zhǎng),則每天至少光照
 
h(保留整數(shù)).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖,圖1為胰腺分泌活動(dòng)的調(diào)節(jié)示意圖.圖2是圖1的局部放大圖,1-5代表特定的結(jié)構(gòu)或物質(zhì).圖3是胰島的示意圖.圖4是圖3的局部放大圖,6-9代表不同的液體.請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)刺激迷走神經(jīng),能促進(jìn)胰腺的外分泌部分泌胰液.圖2中的3、4、5構(gòu)成了
 
,其中5一般是神經(jīng)元的膜
 
(填“細(xì)胞體”,“樹突”、或“軸突”),除神經(jīng)調(diào)節(jié)外胰腺分泌胰液還受一種化學(xué)物質(zhì)的調(diào)節(jié),這種化學(xué)物質(zhì)是由
 
細(xì)胞合成并分泌.
(2)圖3中能產(chǎn)生胰島素的是
 
細(xì)胞.胰島素的主要作用是能促進(jìn)組織細(xì)胞加速對(duì)葡萄糖的攝取、
 
,從而使血糖水平降低.
(3)有人患上了胰腺癌,這與免疫系統(tǒng)的
 
功能的下降有關(guān).胰腺細(xì)胞癌變的根本原因是胰腺細(xì)胞內(nèi)的
 
(基因名稱)發(fā)生了突變.
(4)請(qǐng)用數(shù)字和箭頭表示圖4中6~9四種不同液體之間的物質(zhì)交換關(guān)系:
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有一瓶葡萄糖溶液,內(nèi)有適量酵母菌,經(jīng)測(cè)定瓶中放出的二氧化碳與氧氣體積之比為5:3,這是因?yàn)椋ā 。?/div>
A、有
1
4
的在進(jìn)行有氧呼吸
B、有
1
2
的在進(jìn)行有氧呼吸
C、有
1
3
的酵母菌在進(jìn)行無(wú)氧呼吸
D、有
2
3
的酵母菌在進(jìn)行無(wú)氧呼吸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)遺傳變異的說(shuō)法,正確的是( 。
A、細(xì)菌、酵母菌的遺傳物質(zhì)都是DNA,都遵循孟德爾的遺傳規(guī)律
B、基因重組、基因突變、染色體變異都可能導(dǎo)致生物性狀改變,都能為生物進(jìn)化產(chǎn)生原材料
C、DNA的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯過(guò)程中都可能出錯(cuò),發(fā)生的變異都是基因突變
D、由于同源染色體聯(lián)會(huì)時(shí)發(fā)生交叉互換,互換后的等位基因都是在減數(shù)第一次分裂后期發(fā)生彼此分離

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于遺傳實(shí)驗(yàn)和遺傳規(guī)律的敘述,正確的是(  )
A、同源染色體上的非等位基因之間遵循自由組合定律
B、雜合子與純合子基因組成不同,性狀表現(xiàn)也不同
C、孟德爾巧妙設(shè)計(jì)的測(cè)交方法只能用于檢測(cè)F1的基因型
D、F2的3:1性狀分離比一定依賴于雌雄配子的隨機(jī)結(jié)合

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