請根據(jù)課本中細胞部分成分的鑒定實驗，完成下列表格：
物質(zhì)名稱鑒定試劑特征現(xiàn)象（顏色）
淀粉（1）
 
藍色
還原糖斐林試劑（2）
 
蛋白質(zhì)（3）
 
紫色
脂肪蘇丹III（4）
 
DNA甲基綠（5）
 
RNA（6）
 
紅色
考點：檢測還原糖的實驗,檢測蛋白質(zhì)的實驗,DNA、RNA在細胞中的分布實驗,檢測脂肪的實驗
專題：
分析：生物組織中化合物的鑒定：
（1）斐林試劑可用于鑒定還原糖，在水浴加熱的條件下，溶液的顏色變化為磚紅色（沉淀）．斐林試劑只能檢驗生物組織中還原糖（如葡萄糖、麥芽糖、果糖）存在與否，而不能鑒定非還原性糖（如淀粉）．
（2）蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應．
（3）脂肪可用蘇丹Ⅲ染液（或蘇丹Ⅳ染液）鑒定，呈橘黃色（或紅色）．
（4）淀粉遇碘液變藍．
（5）甲基綠能使DNA呈綠色，吡羅紅能使RNA呈紅色．
解答： 解：鑒定類實驗的操作流程模板：取材（應該選取無色且富含被鑒定物質(zhì)的材料）→處理材料（制備組織樣液或制片）→加鑒定劑（根據(jù)實驗原理和要求，準確添加所需的鑒定試劑）→觀察，得出結論（對應實驗目的進行準確描述，并做出肯定結論）．
淀粉遇碘液變藍；斐林試劑可用于鑒定還原糖，在水浴加熱的條件下，溶液的顏色變化為磚紅色；蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應；脂肪可用蘇丹Ⅲ染液鑒定，呈橘黃色；甲基綠能使DNA呈綠色，吡羅紅能使RNA呈紅色．
故答案為：
碘液  磚紅色   雙縮脲試劑   橘黃色    綠色    吡羅紅
點評：本題綜合考查還原糖、脂肪、蛋白質(zhì)和DNA及RNA鑒定實驗的相關知識，意在考查學生理解所學知識的要點和綜合運用所學知識分析問題的能力，具備設計簡單生物學實驗的能力，并能對實驗現(xiàn)象和結果進行解釋、分析的能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列與細胞有關的敘述正確的是（　�。�
A、沒有葉綠體的植物細胞不能進行同化作用
B、有絲分裂過程中，染色單體形成于分裂間期，消失在分裂后期
C、細胞分化是細胞形態(tài)、結構、遺傳物質(zhì)發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程
D、癌細胞容易擴散和轉移是由于細胞內(nèi)水分減少導致的

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科目：高中生物 來源： 題型：

下表所示為對酶有關特性的研究．實驗現(xiàn)象中，“+”表示有氣泡產(chǎn)生，“-”表示無氣泡產(chǎn)生，“+”的數(shù)量還表示反應的快慢．

（1）在對照實驗中，一般要設置對照組和實驗組．1號試管是
 
．2號試管和3號試管是
 
．
（2）在2號試管和3號試管這組對比實驗中，自變量是
 
．因變量是
 
．說出一種無關變量．
 

（3）本實驗的主要目的是
 
．
（4）將新鮮豬肝制成勻漿的主要目的是
 
．
（5）設置4號試管的目的是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下面是對某生態(tài)系統(tǒng)中的生物從群體水平、個體水平及細胞水平三個方面進行的研究，請回答下列問題：
（1）調(diào)查小組對該生態(tài)系統(tǒng)的幾種植物種群密度進行了連續(xù)五年的調(diào)查，調(diào)查的結果如下表所示（單位：株/m2）
年份
植物		20072008200920102011
A10.09.286.85.5
B3.02.11.10.30.1
C0.30.61.11.52.3
D3.02.00.400
①調(diào)查植物的種群密度常用的方法是
 
，此方法的關鍵是
 
．
②如果4種植物中有一種屬于入侵物種，則該入侵物種是；入侵物種往往會對本土物種和環(huán)境造成危害，其主要原因是
 
．
③在調(diào)查某種群時，假定當年種群數(shù)量是前一年種群數(shù)量的λ倍，如圖表示λ值隨時間的變化曲線，據(jù)此分析該種群在0～e年中種群數(shù)量最少的是第
 
年，第d～e年間種群數(shù)量的增長呈現(xiàn)
 
曲線．
（2）圖中，若縱坐標代表某害蟲種群的數(shù)量變化，其數(shù)值代表種群數(shù)量的相對值．某菜農(nóng)從a年開始每年施用適量有機磷農(nóng)藥，其種群數(shù)量變化如圖所示．種群中抗藥性基因頻率最大年份在
 
年．在a～b年間該種群是否發(fā)生了進化？
 
．蔬菜中有機磷農(nóng)藥殘留過多會引起進食蔬菜的人中毒，原因是有機磷農(nóng)藥能抑制乙酰膽堿脂酶的活性，使乙酰膽堿（一種興奮性神經(jīng)遞質(zhì)）不能分解，有機磷農(nóng)藥中毒者的癥狀是
 
．為減少農(nóng)藥污染，請為蔬菜治蟲提出你的合理化建議：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

為探究水分、無機鹽對光合作用的影響，進行了一系列實驗，實驗結果如圖．請分析回答有關問題：

（1）圖1中土壤含水量相同時施肥組葉綠素含量高于未施肥組，是由于植物能從土壤中吸收更多的N、
 
等元素，這些元素是葉綠素合成所必須的．細胞中與水分的吸收關系最密切的細胞器是
 
，植物根細胞吸水的主要方式是
 
．
（2）圖2中土壤含水量30%時，未施肥組光合速率高于施肥組，原因最可能是
 
．土壤含水量80%時施肥組光合速率明顯高于未施肥組，其細胞內(nèi)部原因主要是葉綠體中
 
．
（3）實驗過程中，除水分、無機鹽有所不同，其余條件均保持一致，是為了控制
 
．
（4）在施肥情況下，土壤含水量50%時，黑暗條件下CO2釋放速率為3.7mg?h-1，植物若要正常生長，則每天至少光照
 
h（保留整數(shù)）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖，圖1為胰腺分泌活動的調(diào)節(jié)示意圖．圖2是圖1的局部放大圖，1-5代表特定的結構或物質(zhì)．圖3是胰島的示意圖．圖4是圖3的局部放大圖，6-9代表不同的液體．請據(jù)圖回答問題：

（1）刺激迷走神經(jīng)，能促進胰腺的外分泌部分泌胰液．圖2中的3、4、5構成了
 
，其中5一般是神經(jīng)元的膜
 
（填“細胞體”，“樹突”、或“軸突”），除神經(jīng)調(diào)節(jié)外胰腺分泌胰液還受一種化學物質(zhì)的調(diào)節(jié)，這種化學物質(zhì)是由
 
細胞合成并分泌．
（2）圖3中能產(chǎn)生胰島素的是
 
細胞．胰島素的主要作用是能促進組織細胞加速對葡萄糖的攝取、
 
，從而使血糖水平降低．
（3）有人患上了胰腺癌，這與免疫系統(tǒng)的
 
功能的下降有關．胰腺細胞癌變的根本原因是胰腺細胞內(nèi)的
 
（基因名稱）發(fā)生了突變．
（4）請用數(shù)字和箭頭表示圖4中6～9四種不同液體之間的物質(zhì)交換關系：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

現(xiàn)有一瓶葡萄糖溶液，內(nèi)有適量酵母菌，經(jīng)測定瓶中放出的二氧化碳與氧氣體積之比為5：3，這是因為（　�。�
A、有
1
4
的在進行有氧呼吸
B、有
1
2
的在進行有氧呼吸
C、有
1
3
的酵母菌在進行無氧呼吸
D、有
2
3
的酵母菌在進行無氧呼吸

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關遺傳變異的說法，正確的是（　　）
A、細菌、酵母菌的遺傳物質(zhì)都是DNA，都遵循孟德爾的遺傳規(guī)律
B、基因重組、基因突變、染色體變異都可能導致生物性狀改變，都能為生物進化產(chǎn)生原材料
C、DNA的復制、轉錄、翻譯過程中都可能出錯，發(fā)生的變異都是基因突變
D、由于同源染色體聯(lián)會時發(fā)生交叉互換，互換后的等位基因都是在減數(shù)第一次分裂后期發(fā)生彼此分離

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于遺傳實驗和遺傳規(guī)律的敘述，正確的是（　�。�
A、同源染色體上的非等位基因之間遵循自由組合定律
B、雜合子與純合子基因組成不同，性狀表現(xiàn)也不同
C、孟德爾巧妙設計的測交方法只能用于檢測F1的基因型
D、F2的3：1性狀分離比一定依賴于雌雄配子的隨機結合

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