20世紀(jì)70年代末,科學(xué)家在東太平洋的加拉帕戈斯群島附近發(fā)現(xiàn)了幾處深海熱泉,在這些熱泉里生活著眾多的生物,包括管棲蠕蟲(chóng)、蛤類(lèi)和細(xì)菌等.深海熱泉是一個(gè)高溫(熱泉噴口附近的溫度達(dá)到300℃以上)、高壓、缺氧、偏酸和無(wú)光的環(huán)境,根據(jù)資料分析,它們可以構(gòu)成生命結(jié)構(gòu)層次中的( 。
A、種群B、個(gè)體
C、生態(tài)系統(tǒng)D、群落
考點(diǎn):細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)、細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立、內(nèi)容和發(fā)展
專(zhuān)題:
分析:1、個(gè)體:由不同的器官或系統(tǒng)協(xié)調(diào)配合共同完成復(fù)雜的生命活動(dòng)的生物.
2、種群:在一定的自然區(qū)域內(nèi),同種生物的所有個(gè)體是一個(gè)種群.
3、群落:在一定的自然區(qū)域內(nèi),所有的種群組成一個(gè)群落.
4、生態(tài)系統(tǒng):生物群落與他的無(wú)機(jī)環(huán)境相互形成的統(tǒng)一整體.
解答: 解:分析題干的信息“在這些熱泉里生活著眾多的生物,包括管棲蠕蟲(chóng)、蛤類(lèi)和細(xì)菌等.深海熱泉是一個(gè)高溫(熱泉噴口附近的溫度達(dá)到300℃以上)、高壓、缺氧、偏酸和無(wú)光的環(huán)境”,包括生物和無(wú)機(jī)環(huán)境,符合生態(tài)系統(tǒng)的定義.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單,考查生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次,只有考生識(shí)記相關(guān)知識(shí)點(diǎn)即可正確答題,屬于考綱識(shí)記層次的考查.此類(lèi)試題,需要考生掌握牢固的基礎(chǔ)知識(shí).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

由150個(gè)氨基酸構(gòu)成的蛋白質(zhì)有兩條肽鏈,則該蛋白質(zhì)至少含氨基、羧基分別是( 。
A、1和1
B、2和2
C、149和149
D、148和148

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于真核生物,原核生物和病毒的敘述中有幾項(xiàng)正確(  )
①乳酸菌、青霉菌、大腸桿菌都屬于原核生物;
②醋酸桿菌、酵母菌都含有核糖體和DNA;
③肝炎病毒的繁殖只在宿主細(xì)胞中進(jìn)行,因?yàn)橹挥泻颂求w一種細(xì)胞器;
④有些細(xì)菌的遺傳物質(zhì)是在染色體上.
A、1項(xiàng)B、2項(xiàng)C、3項(xiàng)D、4項(xiàng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

假如檢測(cè)得知一個(gè)DNA分子某種堿基的數(shù)目為x,其占?jí)A基總數(shù)量比例為y,以下推斷正確的是(  )
A、該DNA分子的堿基之間的氫鍵數(shù)是
x+xy
y
3x
2y
-x
B、嘌呤與嘧啶的比例為
x
1-y
C、與被測(cè)堿基互補(bǔ)的堿基比例為(
1-y
2
D、與被測(cè)堿基不互補(bǔ)的堿基數(shù)目為
x
y-1

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列組合中,依次屬于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次中的種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的一組是( 。
①生活在人的大腸內(nèi)的細(xì)菌等所有生物    ②某一森林中的全部鳥(niǎo)類(lèi)  
③一個(gè)泡菜壇子里的全部乳酸菌         ④一片農(nóng)田.
A、①②④B、②③④
C、③②①D、③①④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列對(duì)血漿、組織液和淋巴的敘述錯(cuò)誤的是(  )
A、血漿成分滲出毛細(xì)血管就成為組織液
B、淋巴滲出毛細(xì)淋巴管就成為組織液
C、組織液滲入毛細(xì)血管就成為血漿
D、組織液滲入毛細(xì)淋巴管就成為淋巴

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在電子顯微鏡下觀察某生物細(xì)胞,發(fā)現(xiàn)有葉綠體、高爾基體、線粒體等細(xì)胞器,由此可判斷該細(xì)胞可能取自( 。
A、水稻B、果蠅
C、家兔D、大腸桿菌

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

科學(xué)家做過(guò)這樣的實(shí)驗(yàn):準(zhǔn)備好含Ca2+、Mg2+和Si4+的培養(yǎng)液,將水稻和番茄分別放在上述培養(yǎng)液中培養(yǎng).一段時(shí)間后,結(jié)果如圖.
(1)培養(yǎng)番茄的溶液中Mg2+、Ca2+濃度
 

(2)水稻培養(yǎng)液里的Ca2+、Mg2+濃度升高的原因是在培養(yǎng)過(guò)程中,水稻吸收水分較其他離子
 
,吸收Ca2+、Mg2+
 

(3)材料表明,根對(duì)離子的吸收具有
 
性,這一特性與細(xì)胞膜上
 
有關(guān).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

科學(xué)家在研究鈉離子通過(guò)細(xì)胞膜的運(yùn)輸方式時(shí),做了如下實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)方法實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
先向槍烏賊神經(jīng)纖維里注入微量的放射性同位素24Na+神經(jīng)纖維周?chē)芤褐谐霈F(xiàn)24Na+
步驟同①,并加入某種藥物神經(jīng)纖維周?chē)芤褐形闯霈F(xiàn)24Na+
步驟同②,并加入ATP神經(jīng)纖維周?chē)芤褐谐霈F(xiàn)24Na+
下列推斷錯(cuò)誤的是( 。
A、實(shí)驗(yàn)①起對(duì)照作用
B、由實(shí)驗(yàn)②和③可知,神經(jīng)細(xì)胞運(yùn)輸24Na+需要載體
C、由實(shí)驗(yàn)②和③可知,藥物的作用是抑制細(xì)胞呼吸
D、綜合上述實(shí)驗(yàn)可知,24Na+通過(guò)神經(jīng)細(xì)胞膜的方式是主動(dòng)運(yùn)輸

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