下列與群落、生態(tài)系統(tǒng)相關(guān)的敘述中，正確的是（　�。�

如圖表示某植物光合作用速率與光照強(qiáng)度和CO₂濃度的關(guān)系，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）除圖中因素外，你認(rèn)為影響光合作用速率的因素還有（答出一種即可）．
（2）M點(diǎn)時(shí)，該植物合成ATP的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有，請(qǐng)寫(xiě)出發(fā)生在氧氣充足條件下的該生理作用的化學(xué)反應(yīng)式：．N點(diǎn)時(shí)該植物光合作用速率（填“大于”、“小于”或“等于”）零．
（3）假如該植物是陰生植物，則陽(yáng)生植物的N點(diǎn)、R點(diǎn)將怎樣移動(dòng)：N點(diǎn)，R點(diǎn)．
（4）圖中能代表總光合作用速率的線段是（用字母表示）．
（5）若要通過(guò)人工照明來(lái)維持該植物的生長(zhǎng)，最好使光照強(qiáng)度保持在圖中的 點(diǎn)．
（6）M點(diǎn)和R點(diǎn)比較點(diǎn)在階段產(chǎn)生的ATP更多．

下列有關(guān)呼吸作用的敘述中，正確的是（　�。�

為研究淹水時(shí)KNO₃對(duì)甜櫻桃根呼吸的影響，設(shè)四組盆栽甜櫻桃，其中一組淹入清水，其余三組分別淹入不同濃度的KNO₃溶液，保持液面高出盆土表面，每天定時(shí)測(cè)定甜櫻桃根有氧呼吸速率，結(jié)果如圖．請(qǐng)回答

（1）細(xì)胞有氧呼吸生成CO₂的場(chǎng)所是，CO₂排出細(xì)胞外，需要通過(guò)層磷脂分子，其跨膜運(yùn)輸方式是．分析圖中A、B、C三點(diǎn)，可知點(diǎn)在單位時(shí)間內(nèi)與氧結(jié)合的[H]最多．
（2）圖中結(jié)果顯示，淹水時(shí)KNO₃對(duì)甜櫻桃根有氧呼吸速率降低有作用，其中mmol?L^-1的KNO₃溶液作用效果最好．
（3）根系缺氧會(huì)導(dǎo)致根細(xì)胞無(wú)氧呼吸增強(qiáng)，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中能否改用CO₂作為檢測(cè)有氧呼吸速率的指標(biāo)？請(qǐng)分析說(shuō)明．

某人在成都安靜時(shí)和去西藏旅游的最初3天內(nèi)，分解葡萄糖產(chǎn)生CO₂摩爾數(shù)與消耗O₂摩爾數(shù)的比值分別是（　�。�

用含¹⁸O的葡萄糖跟蹤有氧呼吸過(guò)程中的氧原子，¹⁸O轉(zhuǎn)移的途徑（　　）

某研究小組為探究不同條件對(duì)植物光合作用速率和呼吸作用速率的影響，做了如下實(shí)驗(yàn)：將8株長(zhǎng)勢(shì)和生理狀況基本相同的天竺葵盆栽植株，分別放在密閉透明容器中，在不同實(shí)驗(yàn)條件下，測(cè)定密閉容器中的二氧化碳含量，實(shí)驗(yàn)結(jié)果見(jiàn)下表．

組      別	1	2	3	4	5	6	7	8
溫   度（℃）	10	10	20	20	30	30	40	40
光照強(qiáng)度（LX）	1000	0	1000	0	1000	0	1000	0
開(kāi)始時(shí)CO2量（單位）	5.0	5.0	5.0	5.0	5.0	5.0	5.0	5.0
12h后CO2量（單位）	4.5	5.1	3.5	5.4	1.9	5.9	2.0	5.8

請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：
（1）第1、3、5、7組構(gòu)成了一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的實(shí)驗(yàn)組合，其中的自變量是，需控制的無(wú)關(guān)變量是．
（2）第2、4、6、8組構(gòu)成了另一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的實(shí)驗(yàn)組合，該實(shí)驗(yàn)組合是為了研究．
（3）若在第5組實(shí)驗(yàn)中突然停止光照，則葉綠體內(nèi)的RuBP的含量變化為．
（4）根據(jù)表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，在坐標(biāo)圖中繪制出不同實(shí)驗(yàn)條件（表中所示實(shí)驗(yàn)條件）下天竺葵的呼吸作用速率變化曲線圖和真正光合作用速率變化曲線圖（請(qǐng)?jiān)跈M坐標(biāo)上注明所表示的變量和具體數(shù)值）．．

下列對(duì)于蛋白質(zhì)功能的敘述錯(cuò)誤的是（　　）

圖甲是在20℃、大氣CO₂濃度條件下測(cè)得的A、B兩種植物CO₂吸收速率隨光照強(qiáng)度變化的關(guān)系曲線，圖乙是在圖甲c 點(diǎn)的光照條件下測(cè)得的相關(guān)曲線．請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）甲圖表明，A、B植物對(duì)生存環(huán)境的要求差異主要是不同．限制乙圖m點(diǎn)增加的主要環(huán)境因素是．

（2）在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上可采取措施提高光能的利用率（至少答出一種）．
（3）乙圖中兩曲線后段呈下降趨勢(shì)的原因是．
（4）若CO₂濃度對(duì)植物呼吸作用強(qiáng)度不產(chǎn)生影響，請(qǐng)?jiān)谧鴺?biāo)圖中用虛線畫(huà)出在乙圖的 n點(diǎn)條件下測(cè)得A植物光照強(qiáng)度與CO₂吸收速率關(guān)系的曲線圖．
（5）在通過(guò)植物體細(xì)胞雜交技術(shù)形成A-B植物的過(guò)程中可采用作為誘導(dǎo)劑誘導(dǎo)原生質(zhì)體的融合．
（6）欲通過(guò)檢測(cè)CO₂的釋放量來(lái)判斷植物的呼吸作用強(qiáng)度，除澄清石灰水外，還可用（試劑）檢測(cè)，通過(guò)來(lái)判斷．

某研究室將體重和健康狀況相同的若干大鼠均分為甲、乙、丙、丁四組，分別進(jìn)行了破壞胰島、破壞下丘腦、切斷左后肢傳出神經(jīng)和切除甲狀腺的手術(shù)，擬進(jìn)行四種缺陷大鼠對(duì)某種病毒的免疫情況研究．但由于意外，四組標(biāo) 牌錯(cuò)掛，無(wú)法分清四組大鼠分別進(jìn)行了什么手術(shù)，研究人員決定在人工控制的條件下飼喂四組大鼠一段時(shí)間，通過(guò)觀察大鼠的行為表現(xiàn)進(jìn)行判斷．下列有關(guān)敘述不正確的是（　�。�