科目: 來源: 題型:
裝置 | 步驟一 | 步驟二 | 步驟三 |
A | 加入240mL的葡萄糖溶液 | 加入10g活性干酵母 | ① |
B | 加入240mL煮沸后冷卻的葡萄糖溶液 | ② | 加入石蠟油,鋪滿液面 |
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A、第I階段吸水與蛋白質(zhì)、淀粉等物質(zhì)有關(guān) |
B、第Ⅱ階段呼吸作用強(qiáng)度最弱 |
C、第Ⅱ階段吸水緩慢或基本停止 |
D、種子萌發(fā)時有機(jī)物種類增多 |
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A、①②⑤ | B、③④⑤ |
C、①③⑤ | D、②③④ |
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A、a過程需要限制性核酸內(nèi)切酶參與 |
B、甲方法可用于建立包含目的基因在內(nèi)的基因文庫 |
C、b過程需要逆轉(zhuǎn)錄酶參與 |
D、乙方法只能用于獲得核苷酸序列已知的目的基因 |
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A、利用限制性核酸內(nèi)切酶從開藍(lán)色花矮牽牛的基因文庫中獲取基因B |
B、提取矮牽牛藍(lán)色花的mRNA,經(jīng)逆轉(zhuǎn)錄獲得互補的DNA,再擴(kuò)增基因B |
C、利用DNA聚合酶將基因B與質(zhì)粒連接后導(dǎo)入玫瑰細(xì)胞 |
D、將基因B直接導(dǎo)入大腸桿菌,然后感染并轉(zhuǎn)入玫瑰細(xì)胞 |
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A、圖1表示有絲分裂,圖2表示減數(shù)分裂 |
B、圖1所示細(xì)胞發(fā)生了基因突變或基因重組;圖2所示細(xì)胞只是發(fā)生了基因重組 |
C、圖1、圖2分裂后形成的子細(xì)胞基因型均有2種類型 |
D、圖1所示細(xì)胞發(fā)生了基因突變,圖2所示細(xì)胞已發(fā)生了基因突變或基因重組 |
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A、圖中反映了生態(tài)系統(tǒng)具有能量流動、物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞功能 |
B、①是流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量 |
C、圖中②/①的比值代表鼠→鷹的能量傳遞效率 |
D、③和④是鼠同化量的一部分 |
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