如圖為光合作用和呼吸作用之間的能量轉(zhuǎn)變圖解．下列有關(guān)該圖的說法中正確的是（　�。�

下列關(guān)于植物光合作用和細(xì)胞呼吸的敘述，正確的是（　�。�

在綠色植物的光合作用和細(xì)胞呼吸過程中，兩者都可產(chǎn)生的物質(zhì)是（　�。�

在環(huán)境中CO₂濃度一定、溫度適宜的情況下，測定植物葉片在不同光照條件下CO₂的吸收或釋放量，結(jié)果如表（表中負(fù)值表示CO₂釋放量，正值表示CO₂吸收量）：正確的是（　�。�

光照強(qiáng)度（klx）	2.0	4.0	6.0	8.0	9.0	10.0
CO2（mg/100cm2?h）	-2.0	2.0	6.0	10.0	12.0	12.0

某學(xué)校生物興趣小組用伊樂藻進(jìn)行光合作用的實(shí)驗(yàn)，將一枝伊樂藻浸在加有適宜培養(yǎng)液的大試管中，以白熾燈作為光源，移動白熾燈調(diào)節(jié)其與大試管的距離，分別在10℃、20℃和30℃下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察并記錄不同距離下單位時(shí)間枝條產(chǎn)生的氣泡數(shù)目，結(jié)果如圖所示．下列相關(guān)敘述不正確的是（　�。�

某同學(xué)想探究高溫加熱是否破壞了肽鍵（肽鍵與雙縮脲試劑發(fā)生作用，產(chǎn)生紫色反應(yīng)），用蛋清稀釋液做材料設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)．
所需儀器：試管、試管夾、燒杯、量筒、等．
所需試劑：雙縮脲試劑（A液：0.1g/mL的NaOH溶液，B液：0.01g/mL的CuSO₄溶液）．
方法步驟：①取兩支潔凈的試管，編號甲和乙．
②向兩試管中各加入2mL蛋清稀釋液，試管甲在酒精燈上高溫加熱處理，試管乙不處理．
③冷卻后，分別向兩試管中先加入1mL，搖勻，再加入4滴，搖勻．
④觀察兩試管中出現(xiàn)的顏色變化．
結(jié)果預(yù)測：

實(shí)驗(yàn)結(jié)果		實(shí)驗(yàn)結(jié)論
甲試管	乙試管
變紫色		高溫加熱不破壞肽鍵

下列關(guān)于細(xì)胞的說法正確的是（　　）

請回答有關(guān)生物體內(nèi)物質(zhì)的幾個(gè)問題．
（1）生物體生命活動的主要能源物質(zhì)是．蛋白質(zhì)是者；核酸是者．還原糖與水浴加熱出現(xiàn)．
（2）生物體內(nèi)儲存能量的物質(zhì)主要是，該物質(zhì)和反應(yīng)成紅色．動、植物細(xì)胞中儲存能量的物質(zhì)分別還有和．
（3）磷脂是的主要組成成分．

下列有關(guān)細(xì)胞物質(zhì)組成的敘述，正確的是（　　）

農(nóng)民在儲存玉米種子前，需將剛收獲的玉米種子曬干后，才收進(jìn)糧倉存放．如果暴曬的時(shí)間不夠長，在糧倉中堆存時(shí)玉米會產(chǎn)熱導(dǎo)致霉?fàn)�．根據(jù)科學(xué)研究，玉米的產(chǎn)熱量與種子消耗氧氣量成正比．播種玉米時(shí)，農(nóng)民又將玉米種子放在水中浸泡一段時(shí)間，隨著浸泡時(shí)間的延長，種子產(chǎn)熱速度也越來越快，種子逐漸變“甜”了，幾天后，種子開始發(fā)芽，這時(shí)玉米種子內(nèi)的含水量達(dá)到峰值．請根據(jù)以上事實(shí)及所學(xué)知識回答下面的問題：
（1）農(nóng)民曬種時(shí)玉米種子失去的主要是以的形式存在于細(xì)胞中的水．當(dāng)把種子曬干后放在試管中加熱烘烤，直至碳化，此時(shí)失去的水分主要是．
（2）隨著浸泡時(shí)間的延長，玉米種子變甜了（形成一種單糖），這種甜味物質(zhì)是，可用試劑進(jìn)行鑒定，它是由種子中的（物質(zhì)）水解后生成的．
（3）通過上述事實(shí)可以看出，細(xì)胞的代謝強(qiáng)弱與細(xì)胞的有密切聯(lián)系．
（4）在種子從浸水萌發(fā)到長出第一片真葉這段時(shí)間，種子內(nèi)有機(jī)物的總量不斷種類不斷．