科目: 來(lái)源: 題型:
A、此實(shí)驗(yàn)可以通過(guò)移動(dòng)臺(tái)燈來(lái)控制光照強(qiáng)度,以此研究光合速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系 |
B、光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度的增強(qiáng)而增強(qiáng),釋放的O2越多,溶液顏色變得越藍(lán) |
C、油層可以避免空氣中的氧影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果 |
D、NaHCO3可以維持試管中CO2濃度的相對(duì)恒定,避免CO2不足影響光合作用速率 |
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科目: 來(lái)源: 題型:
A、培育無(wú)籽西瓜是利用單倍體育種的原理 |
B、雜交育種是利用了染色體數(shù)目變異的原理 |
C、培養(yǎng)青霉素高產(chǎn)菌株過(guò)程中利用了基因突變的原理 |
D、“多莉羊”的誕生是利用了誘變育種的原理 |
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科目: 來(lái)源: 題型:
A、M1一定不是a種群固定的太陽(yáng)能總量 |
B、若M1<5M2,則生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)可能遭到破壞 |
C、d個(gè)體所含的有機(jī)物的質(zhì)量應(yīng)比c個(gè)體的小 |
D、若M2大量增加,一般會(huì)導(dǎo)致M1減少、M3增加 |
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科目: 來(lái)源: 題型:
A、完成過(guò)程①②所依據(jù)的遺傳學(xué)原理是染色體變異 |
B、完成過(guò)程④的作用是選擇,其基礎(chǔ)是生殖隔離 |
C、割完后的稻蔸第二年還能再生長(zhǎng),并能收獲種子,其意義是快速繁殖后代 |
D、如果把除草基因、耐旱基因和抗蟲基因移植到傻瓜水稻上,可研究出一套完整的傻瓜水稻栽培技術(shù)體系 |
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科目: 來(lái)源: 題型:
A、由①×②到③,再到⑤過(guò)程中,只是發(fā)生了基因重組 |
B、由③到⑥過(guò)程中,發(fā)生了非等位基因之間自由組合 |
C、由③到⑥與由④到⑤過(guò)程中,都會(huì)用到秋水仙素,但作用不同 |
D、用③培育出④過(guò)程常用方法Ⅲ是花藥離體培養(yǎng) |
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