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下列哪種物質(zhì)不是人體內(nèi)環(huán)境的組成成分( 。
A、葡萄糖B、血紅蛋白
C、抗體D、二氧化碳

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人體內(nèi)激素分泌量過多或不足都會對機體有害,體內(nèi)有一系列機制維持激素在血液中含量的相對穩(wěn)定.右圖表示下丘腦神經(jīng)分泌細胞、垂體細胞、甲狀腺細胞及它們分泌的激素之間的關系.據(jù)圖回答有關問題:
(1)激素A是
 
,激素B是
 
,激素C是
 

(2)當體內(nèi)缺乏
 
元素時,將導致激素C的合成受阻,該元素進入甲狀腺細胞的運輸方式是
 
.該激素作用的靶細胞是
 

(3)人遭遇危險而情緒緊張時血液中激素C的含量將會
 
,這是由于激素A、B的含量所致.這種生理過程是由
 
共同調(diào)節(jié)的.
(4)如果激素C的合成量過多時,激素A、B含量的變化趨勢是
 
.這是一種
 
調(diào)節(jié)機制.

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人體內(nèi)環(huán)境是指人體內(nèi)細胞生活的液體環(huán)境.人的紅細胞生活的液體環(huán)境是( 。
A、血漿B、血液C、組織液D、淋巴

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下列對種群概念的敘述正確的是( 。
A、不同地域中同種生物個體的總稱
B、巢湖中的全部鯉魚是一個種群
C、一座山上所有的樹是一個種群
D、一個草原上各種生物的總和

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如圖表示兩個生物群落中共存物種對資源的利用情況,則甲乙圖種間競爭強度是(  )
A、甲>乙B、甲<乙
C、甲=乙D、無法確定

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關于下列各圖的敘述錯誤的是( 。
A、圖①也可表示在反應物濃度一定時反應速率與酶濃度的關系
B、圖②可表示乙醇由內(nèi)環(huán)境進入細胞時運輸速率與細胞外濃度的關系
C、圖③可表示細胞膜的結(jié)構
D、圖④表示腺嘌呤脫氧核苷酸分子

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棉蚜蟲被瓢蟲捕食時,被捕食的蚜蟲會立即釋放一種報警信息激素,于是周圍的蚜蟲紛紛跌落這種現(xiàn)象屬于( 。
A、種內(nèi)競爭B、種內(nèi)互助
C、種間互助D、互利共生

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為探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動態(tài)變化,某學習小組完成了A、B、C三組實驗.他們定期對各組培養(yǎng)液中的酵母菌進行計數(shù),對應繪制出酵母菌數(shù)目變化曲線a、b、c(如圖).下列分析錯誤的是(  )
A、該學習小組可能是在探究影響種群數(shù)量動態(tài)變化的外界因素
B、三組的培養(yǎng)溫度可能不同,A組的培養(yǎng)溫度最適宜
C、三組的環(huán)境容納量可能不同,B組的環(huán)境容納量大
D、三組的營養(yǎng)物質(zhì)初始供給量可能不同,C組的營養(yǎng)物質(zhì)初始供給量最少

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在“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”實驗中.
(1)某同學的部分操作實驗過程是這樣的:
a.從靜置試管中吸取酵母菌培養(yǎng)液進行計數(shù),記錄數(shù)據(jù);
b.將酵母菌培養(yǎng)液放置在恒溫箱中;
c.第七天才開始計數(shù);
d.對試管中的酵母菌采用逐個計數(shù)的方法.
請糾正該同學實驗操作中的錯誤:
 
;②
 
;③
 

(2)在實驗前應該對培養(yǎng)液和培養(yǎng)用具進行嚴格的
 
處理.
(3)如果一個小方格內(nèi)酵母菌數(shù)量過多,難以計數(shù),應采取的措施是:需將培養(yǎng)液進行
 

(4)對于壓在小方格界線上的酵母菌應該計數(shù)
 
兩邊上的菌體數(shù),另兩邊不計數(shù).
(5)請設計實驗結(jié)果記錄表.
 

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如圖是生長素作用與其濃度的關系圖.下列說法錯誤的是(  )
A、曲線BC段說明隨生長素濃度的上升,促進作用減弱
B、植物生長在CD段濃度范圍內(nèi)受到抑制
C、A、C點對應的生長素濃度既不促進生長,也不抑制生長
D、AC段說明生長素具有兩重性

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同步練習冊答案