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A、血漿 | B、血液 | C、組織液 | D、淋巴 |
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A、不同地域中同種生物個體的總稱 |
B、巢湖中的全部鯉魚是一個種群 |
C、一座山上所有的樹是一個種群 |
D、一個草原上各種生物的總和 |
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A、圖①也可表示在反應物濃度一定時反應速率與酶濃度的關系 |
B、圖②可表示乙醇由內(nèi)環(huán)境進入細胞時運輸速率與細胞外濃度的關系 |
C、圖③可表示細胞膜的結(jié)構 |
D、圖④表示腺嘌呤脫氧核苷酸分子 |
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A、種內(nèi)競爭 | B、種內(nèi)互助 |
C、種間互助 | D、互利共生 |
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A、該學習小組可能是在探究影響種群數(shù)量動態(tài)變化的外界因素 |
B、三組的培養(yǎng)溫度可能不同,A組的培養(yǎng)溫度最適宜 |
C、三組的環(huán)境容納量可能不同,B組的環(huán)境容納量大 |
D、三組的營養(yǎng)物質(zhì)初始供給量可能不同,C組的營養(yǎng)物質(zhì)初始供給量最少 |
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A、曲線BC段說明隨生長素濃度的上升,促進作用減弱 |
B、植物生長在CD段濃度范圍內(nèi)受到抑制 |
C、A、C點對應的生長素濃度既不促進生長,也不抑制生長 |
D、AC段說明生長素具有兩重性 |
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