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科目： 來源： 題型：

下列有關(guān)生物學(xué)實驗的敘述正確的是（　�。�
A、用斐林試劑檢測某種組織樣液時出現(xiàn)了磚紅色沉淀，則說明該樣液中含有葡萄糖
B、探究酵母菌的呼吸方式時，可依據(jù)是否產(chǎn)生CO2來確定
C、在探究pH對酶活性的影響實驗中，pH是實驗變量，溫度是無關(guān)變量
D、紙層析法分離葉綠體色素的實驗結(jié)果表明，葉綠素a在層析液中溶解度最低

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細胞中某多肽分子結(jié)構(gòu)如圖，下列關(guān)于該多肽的正確敘述是（　　）
A、該多肽水解后可產(chǎn)生5種氨基酸
B、該多肽屬于6肽化合物，含有4個肽鍵
C、該多肽合成的模板是mRNA
D、與該多肽形成有關(guān)的細胞器只有核糖體

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科目： 來源： 題型：

一般情況下，細胞內(nèi)結(jié)合水含量較高時，最不可能出現(xiàn)的生命現(xiàn)象是（　�。�
A、抗寒性強B、抗旱性強
C、代謝活動強D、細胞的粘性強

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科目： 來源： 題型：

下列關(guān)于細胞分化、衰老、凋亡與癌變的敘述，不正確的是（　�。�
A、細胞分化的結(jié)果將造成不同細胞間蛋白質(zhì)種類的差異
B、個體發(fā)育過程中細胞的衰老對于生物體是有利的
C、細胞凋亡對生物的個體發(fā)育、機體穩(wěn)定狀態(tài)的維持等有著重要作用
D、癌變是正常細胞發(fā)生染色體變異的結(jié)果

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科目： 來源： 題型：

用實驗動物可以檢測疫苗刺激機體產(chǎn)生抗體的能力．具體方法是將健康的實驗動物分成對照組和多個實驗組，每組若干只動物；對照組接種不含疫苗的接種物，實驗組接種含疫苗的接種物，然后再都接種病毒．下列是對該實驗原理、結(jié)果的幾種說法，錯誤的是（　�。�
A、該實驗原理是疫苗進入動物體內(nèi)后可刺激B細胞，使之分化后形成漿細胞和記憶細胞，當(dāng)再次接種抗原后，記憶細胞可以產(chǎn)生更強烈的免疫反應(yīng)
B、接種病毒后，實驗組和對照組的免疫反應(yīng)一樣強烈
C、為確定疫苗的有效濃度，需要對實驗組注射不同濃度的疫苗
D、本實驗所產(chǎn)生的特異性免疫包括體液免疫和細胞免疫

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2012年世界艾滋病日我國的宣傳主題是“行動起來，向‘零’艾滋邁進”（英文主題Getting to zero），紅絲帶標(biāo)志如圖．下列關(guān)于艾滋病的說法錯誤的是（　　）
A、艾滋病是一種遺傳病
B、艾滋病病毒（HIV）主要攻擊T細胞
C、艾滋病可以通過血液、精液和母嬰途徑傳播
D、艾滋病病人直接死因不是艾滋病病毒自身引起的

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通常細胞中連接放能反應(yīng)與吸能反應(yīng)的紐帶是（　　）
A、葡萄糖
B、CO2
C、ATP
D、H2O

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香蕉是三倍體，它的果實和種子的情況是（　　）
A、無果實．無種子
B、有果實．無種子
C、無果實．有種子
D、有果實．有種子

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下列是有關(guān)人體免疫的敘述，其中正確的是（　�。�
A、種牛痘能預(yù)防天花是因為牛痘病毒是天花的病原體
B、在體液免疫的感應(yīng)階段細胞間信息傳遞最為活躍
C、預(yù)防接種的目的就是使機體產(chǎn)生特定的抗體
D、過敏反應(yīng)中效應(yīng)B細胞能產(chǎn)生組織胺發(fā)揮過強的免疫效應(yīng)

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生物膜將真核細胞分隔成不同的區(qū)室，使得細胞內(nèi)能夠同時進行多種化學(xué)反應(yīng)，而不會相互干擾．下列敘述正確的是（　�。�
A、細胞能進行自我調(diào)控
B、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)只是蛋白質(zhì)的加工“車間”
C、高爾基體是肽鏈合成和加工的場所
D、溶酶體合成和分泌多種酸性水解酶

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