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科目： 來(lái)源： 題型：

隨著人們生活水平的提高，乳制品需求越來(lái)越大，為了擴(kuò)大生產(chǎn)，提高產(chǎn)崽率，要進(jìn)行良種牛的培育．下圖為胚胎移植的基本程序及早期胚胎發(fā)育過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）用
 
激素處理使供，受體母牛同期發(fā)情．
（2）沖卵實(shí)質(zhì)上是用特定裝置將供體母牛子宮內(nèi)的
 
沖洗出來(lái)．
（3）從A到E中，適宜于牛的胚胎移植時(shí)期有
 
．
（4）圖中標(biāo)號(hào)3為
 
，它將來(lái)發(fā)育為胎膜和胎盤．
（5）為了提高牛胚胎的利用率，常采取的方法是
 
；處理的時(shí)期是
 
；
（6）胚胎移植技術(shù)在生產(chǎn)實(shí)踐中的主要意義是？
 

（7）若一次給受體母牛移入多個(gè)胚胎，產(chǎn)生的多個(gè)后代基因型相同嗎？
 
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

為探究NaCl和CuSO4對(duì)唾液淀粉酶活性的影響，某同學(xué)進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)步驟和結(jié)果見(jiàn)表．請(qǐng)回答：
試管編號(hào)
實(shí)驗(yàn)步驟		1234
1%NaCl溶液（mL）1
1% CuSO4溶液（mL）1
1% Na2SO4溶液（mL）1
蒸餾水（mL）1
pH6.8緩沖液（mL）1111
1%淀粉溶液（mL）1111
唾液淀粉酶溶液（mL）1111
各試管放入37℃恒溫水浴保溫適宜時(shí)間
取出試管，加入1%碘溶液0.1mL
觀察結(jié)果無(wú)色深藍(lán)色淺藍(lán)色
（1）實(shí)驗(yàn)中加入緩沖液的作用是
 
；
（2）分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知：對(duì)酶活性有抑制作用的離子是
 
；對(duì)酶活性有促進(jìn)作用的離子是
 
；
（3）該實(shí)驗(yàn)中設(shè)置4號(hào)試管的是作為
 
；設(shè)置3號(hào)試管的目的是
 
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)及圖中的有關(guān)信息，回答動(dòng)物神經(jīng)調(diào)節(jié)相關(guān)的問(wèn)題．

（1）如甲圖，當(dāng)神經(jīng)纖維處于靜息狀態(tài)時(shí)，細(xì)胞膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為
 
．
（2）甲圖中，若在圖中所示箭頭處給予一個(gè)適當(dāng)?shù)拇碳�，電表的指針�?div id="cegqey4" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．
（3）德國(guó)科學(xué)家Mellor的學(xué)生用蛙的坐骨神經(jīng)-腓腸肌標(biāo)本做了一個(gè)非常簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)（乙圖），從神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)來(lái)看，坐骨神經(jīng)中的神經(jīng)纖維屬于神經(jīng)元的
 
部分．圖中刺激1至肌肉發(fā)生收縮，測(cè)得所需時(shí)間為3×10-3s，刺激2至肌肉發(fā)生收縮，測(cè)得所需時(shí)間為2×10-3s，刺激點(diǎn)離肌肉中心距離分別為13cm和10cm．則坐骨神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)速度是
 
．
（4）刺激強(qiáng)度與興奮有何關(guān)系，現(xiàn)有兩種假設(shè)：
假設(shè)1：刺激與興奮是同時(shí)效應(yīng)，在一定范圍內(nèi)隨刺激強(qiáng)度的增強(qiáng)興奮也隨之增強(qiáng)，超出該范圍，興奮強(qiáng)度不再隨刺激強(qiáng)度的增強(qiáng)而增強(qiáng)．
假設(shè)2：只有當(dāng)刺激強(qiáng)度達(dá)到一定值時(shí)，神經(jīng)元才開(kāi)始興奮，并且興奮度不隨刺激強(qiáng)度的增強(qiáng)而變化．
①請(qǐng)?jiān)谧鴺?biāo)圖丁中畫(huà)出上述假設(shè)1、假設(shè)2相對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果．

②科學(xué)家進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)：將刺激強(qiáng)度逐漸增加（S1～S8），測(cè)得一個(gè)神經(jīng)細(xì)胞膜電位的變化規(guī)律（如丙圖），分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果你認(rèn)為上述兩種假設(shè)中符合事實(shí)的是
 
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

在高等植物細(xì)胞中，線粒體和葉綠體是能量轉(zhuǎn)換的重要細(xì)胞器，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）結(jié)構(gòu)8的名稱是
 
．該結(jié)構(gòu)上有多種光合色素，其中藍(lán)綠色的色素是
 


（2）光合作用過(guò)程中，CO2還原為糖的一系列反應(yīng)稱為卡爾文循環(huán)，該循環(huán)從
 
（物質(zhì)）開(kāi)始，要保證卡爾文循環(huán)的穩(wěn)定進(jìn)行，1分子該物質(zhì)與
 
 分子CO2結(jié)合后才能有1分子三碳糖磷酸離開(kāi)卡爾文循環(huán)
（3）在圖二乙點(diǎn)所處的狀態(tài)時(shí)，葉綠體內(nèi)ATP移動(dòng)的方向是
 
，線粒體中產(chǎn)生的CO2的去向是
 
，影響甲點(diǎn)上下移動(dòng)的主要外界因素是
 

（4）在圖二甲狀態(tài)時(shí)，能夠產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所是
 
，可以發(fā)生圖一中的哪些過(guò)程（用圖中字母表示）
 
 圖二中乙～丙段時(shí)，限制光合作用的主要因素是
 
．
（5）圖一中的物質(zhì)A是
 
，物質(zhì)A進(jìn)入線粒體的條件是
 
．
（6）如果在圖二的乙點(diǎn)突然停止光照，葉綠體內(nèi)C3的相對(duì)含量的變化情況是
 
，NADP+的變化情況是
 
，有機(jī)物（葡萄糖）的變化情況是
 
，
（7）在丁點(diǎn)的光照強(qiáng)度時(shí)，植物實(shí)際光合量是
 
．（用CO2的吸收量來(lái)表示）

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科目： 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)回答以下關(guān)于細(xì)胞學(xué)說(shuō)的問(wèn)題．
（1）細(xì)胞學(xué)說(shuō)是自然科學(xué)史上的一座豐碑，它揭示了
 
．
（2）細(xì)胞學(xué)說(shuō)的最初建立者
 
和
 
．后人根據(jù)他們的研究結(jié)果，綜合出以下要點(diǎn)：
①細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體．一切動(dòng)植物都是由
 
發(fā)育而來(lái)，并由
 
所構(gòu)成．
②細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位，既有它自己的生命，又對(duì)
 
起作用．
③新細(xì)胞可以從
 
中產(chǎn)生．

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科目： 來(lái)源： 題型：

為了研究在大豆種子萌發(fā)和生長(zhǎng)過(guò)程中糖類和蛋白質(zhì)的相互關(guān)系，某研究小組在25℃、黑暗、無(wú)菌、濕潤(rùn)的條件下萌發(fā)種子，然后測(cè)定在不同時(shí)間種子和幼苗中相關(guān)物質(zhì)的含量，結(jié)果如圖所示：

（1）在觀察時(shí)間內(nèi)，圖中可溶性糖含量的變化是
 

（2）在上述定量測(cè)定之前，進(jìn)行了蛋白質(zhì)含量變化的預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)?zhí)畛鋵?shí)驗(yàn)原理；判斷實(shí)驗(yàn)步驟中劃線部分是否正確，并更正錯(cuò)誤之處；寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)結(jié)果．
實(shí)驗(yàn)原理：蛋白質(zhì)其顏色深淺與蛋白質(zhì)含量成正比
實(shí)驗(yàn)步驟：
①將三份等量大豆種子分別萌發(fā)1、5、9天后取出，各加入適量蒸餾水，研碎、提取、定容后離心得到蛋白質(zhì)制備液；
②取3支試管，編號(hào)1、2、3，分別加入等量的萌發(fā)1、5、9天的蛋白質(zhì)制備液；
③在上述試管中各加入等量的a雙縮脲試劑A和B（按比例配制）的混合液，振蕩均勻后，b在沸水浴中加熱觀察
顏色變化．
a：
 
．
b：
 
．
實(shí)驗(yàn)結(jié)果：
 
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

如圖為高等動(dòng)物細(xì)胞及細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖（局部），據(jù)圖回答：

（1）在圖甲細(xì)胞的各種結(jié)構(gòu)中，高等植物細(xì)胞沒(méi)有的是[
 
]．
（2）若圖甲是人的唾液腺細(xì)胞，讓該細(xì)胞吸收放射性同位素標(biāo)記的氨基酸，在一定時(shí)間內(nèi)，放射性同位素會(huì)依次出現(xiàn)在圖中的哪些部位？
 
 （填寫(xiě)數(shù)字標(biāo)號(hào)）→細(xì)胞膜．
（3）圖乙a-b中，代表O2進(jìn)入細(xì)胞過(guò)程的是
 
；可代表碘進(jìn)入細(xì)胞過(guò)程的是
 
．
（4）動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)圖乙中B的厚度變小，這說(shuō)明B具有一定的
 
．要提取動(dòng)物的細(xì)胞膜，最好選用
 
做實(shí)驗(yàn)材料，選用該材料的原因是：
 
．
（5）如果氧氣從圖丙中的4出來(lái)，到達(dá)同一個(gè)細(xì)胞的11中參加有氧呼吸，需經(jīng)過(guò)
 
層磷脂分子；該細(xì)胞的細(xì)胞壁的形成與[
 
]（細(xì)胞器）有關(guān)．

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科目： 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)在做還原糖鑒定實(shí)驗(yàn)中，進(jìn)行如下操作：
取一支試管，向試管內(nèi)注入2mL蘋(píng)果組織樣液，再向試管內(nèi)注入2mL斐林試劑甲液（質(zhì)量濃度為0.1g/mL的NaOH溶液），再滴入4-5滴斐林試劑乙液（質(zhì)量濃度為0.05g/mL的CuSO4溶液），振蕩試管，使溶液混合均勻，而后靜止2min，發(fā)現(xiàn)試管中溶液顏色并沒(méi)有變成磚紅色沉淀．請(qǐng)指出該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作中存在哪些問(wèn)題．
 
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

如圖1是某真核細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)圖，根據(jù)所學(xué)知識(shí)作答：

（1）這是一個(gè)動(dòng)物細(xì)胞，判斷的理由是有[
 
]
 
無(wú)
 
．
（2）若該細(xì)胞能分泌胰島素，則胰島素的合成與分泌依次要經(jīng)過(guò)
 
（用編號(hào)和箭頭表示）．
（3）該細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的場(chǎng)所是
 
（填編號(hào)）．
（4）如圖2是該細(xì)胞的細(xì)胞膜模型，圖中A、B、D表示某些物質(zhì)，a、b、c、d表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式．請(qǐng)據(jù)圖回答：
①這是目前普遍接受的細(xì)胞膜的
 
模型，能作為判斷膜的內(nèi)外側(cè)依據(jù)的物質(zhì)是[
 
]
 
．
②氣進(jìn)入紅細(xì)胞的方式是
 
，可用圖中
 
（a、b、c、d）表示．

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科目： 來(lái)源： 題型：

如圖是某生物的細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，試據(jù)圖回答：（[]中填序號(hào)，橫線上填文字）

（1）該細(xì)胞是一個(gè)生命系統(tǒng)，它的邊界是[
 
]
 
．
（2）該圖為植物細(xì)胞的主要依據(jù)是圖中有[
 
]
 
，[
 
]
 
，[
 
]
 
等結(jié)構(gòu)．
（3）如果該圖為大蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞，則應(yīng)該沒(méi)有
 
（填寫(xiě)其序號(hào)）；如果該細(xì)胞是低等植物細(xì)胞，則圖中還應(yīng)該有的細(xì)胞器是
 
；圖中與能量代謝有關(guān)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是
 
 （填寫(xiě)其序號(hào)）．
（4）在細(xì)胞核內(nèi)呈細(xì)長(zhǎng)絲狀，容易被堿性染料染成深色的結(jié)構(gòu)是[7]
 
，它的化學(xué)組成為
 
，中學(xué)實(shí)驗(yàn)常用的屬于這類染色劑的有
 
溶液．
（5）讓該細(xì)胞處于0.5mol/L的尿素溶液中（尿素是可以主動(dòng)轉(zhuǎn)移進(jìn)入細(xì)胞的），細(xì)胞體積將會(huì)發(fā)生的變化是如圖所示的
 
．

（6）圖中5表示的細(xì)胞器是
 
．

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