科目： 來(lái)源： 題型：

如圖為種子發(fā)育過(guò)程和種子萌發(fā)過(guò)程中內(nèi)源激素、種子含水量以及營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)積累量的變化，據(jù)圖分析，在種子發(fā)育過(guò)程中有關(guān)植物激素的作用不正確的是（　�。�
種子發(fā)育過(guò)程和種子萌發(fā)過(guò)程中的內(nèi)源激素、種子含水量和營(yíng)養(yǎng)物積累的變化
CK：細(xì)胞分裂素    GA：赤霉素    ABA：脫落酸    IAA：生長(zhǎng)．

A、種子發(fā)育期首先出現(xiàn)的是CK，其主要作用是促進(jìn)細(xì)胞分裂和組織分化

B、種子發(fā)育中GA和IAA的作用，參與有機(jī)物向籽粒的運(yùn)輸與積累

C、ABA促進(jìn)種子貯藏蛋白的基因表達(dá)，并促進(jìn)種子的脫水，有利于種子的萌發(fā)

D、種子萌發(fā)開(kāi)始時(shí)，GA有解除種子休眠的作用

科目： 來(lái)源： 題型：

下列反射弧局部結(jié)構(gòu)示意圖中，將電流表①、②的電極均放置在神經(jīng)纖維表面，a、b點(diǎn)處在電流表接線的中點(diǎn)，刺激b點(diǎn)后會(huì)發(fā)生的現(xiàn)象或正確的敘述是（　　）

A、電流表②偏轉(zhuǎn)，電流表①不偏轉(zhuǎn)

B、興奮部位的膜對(duì)Na+通透性減小

C、膜外電流方向與興奮傳導(dǎo)方向相反

D、c點(diǎn)能檢測(cè)到電位變化，說(shuō)明興奮只能由b→c

科目： 來(lái)源： 題型：

科目： 來(lái)源： 題型：

科目： 來(lái)源： 題型：

科目： 來(lái)源： 題型：

如圖為突觸結(jié)構(gòu)模式圖，對(duì)其說(shuō)法正確的是（　�。�

A、在a中發(fā)生化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)的轉(zhuǎn)變，信息傳遞需要能量

B、1中內(nèi)容物釋放至2中主要借助于突觸前膜的選擇透過(guò)性

C、細(xì)胞中的線粒體形成了結(jié)構(gòu)1

D、1中內(nèi)容物可以使b產(chǎn)生興奮或抑制

科目： 來(lái)源： 題型：

如圖為高等動(dòng)物的一組細(xì)胞分裂圖象，圖中的A、a、B、b、C分別表示染色體．下列分析判斷正確的是（　�。�

A、丙細(xì)胞的名稱(chēng)是次級(jí)精母細(xì)胞

B、a和B染色體上的基因可能會(huì)發(fā)生交叉互換，導(dǎo)致了基因重組

C、甲、乙、丙三個(gè)細(xì)胞中均含有二個(gè)染色體組，但只有丙中不含同源染色體

D、丙細(xì)胞產(chǎn)生子細(xì)胞的過(guò)程中發(fā)生了等位基因的分離和非等位基因自由組合

科目： 來(lái)源： 題型：

科目： 來(lái)源： 題型：

如圖表示細(xì)胞有氧呼吸的過(guò)程，其中①～③代表有關(guān)生理過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所，甲、乙代表有關(guān)物質(zhì)．下列相關(guān)敘述不正確的是（　�。�

A、CO2從②釋放到①需穿過(guò)雙層膜

B、①和②所含酶的種類(lèi)不同

C、②和③都能產(chǎn)生大量ATP

D、甲、乙分別代表丙酮酸、[H]

科目： 來(lái)源： 題型：

如圖表示人體細(xì)胞呼吸作用過(guò)程，甲、乙代表物質(zhì)，①～③代表生理過(guò)程．下列敘述正確的是（　�。�

A、①、③過(guò)程的場(chǎng)所相同

B、②過(guò)程的酶分布在線粒體基質(zhì)

C、②、③過(guò)程都有CO2產(chǎn)生

D、②、③過(guò)程都能產(chǎn)生H2O