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科目: 來(lái)源:2014-2015學(xué)年四川省畢業(yè)班第二次診斷性檢測(cè)理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題

碳是構(gòu)成細(xì)胞的最基本元素。下列關(guān)于碳的敘述,正確的是

A.在細(xì)胞鮮重中碳含量最多,以碳鏈為骨架構(gòu)成生物大分子

B.同質(zhì)量的脂肪中碳、氧比例遠(yuǎn)高于糖類,能儲(chǔ)存更多能量

C.光合作用時(shí),CO2中碳的轉(zhuǎn)移途徑是:CO2→C5→C3→(CH2O)

D.碳在無(wú)機(jī)環(huán)境與生物群落之間主要以二氧化碳的形式循環(huán)

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科目: 來(lái)源:2014-2015學(xué)年四川省畢業(yè)班第二次診斷性檢測(cè)理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于免疫活性物質(zhì)的敘述,正確的是

A.免疫活性物質(zhì)只能由免疫細(xì)胞合成、分泌

B.溶菌酶對(duì)多種病原體有非特異性防御作用

C.淋巴因子能增強(qiáng)漿細(xì)胞對(duì)靶細(xì)胞的殺傷能力

D.抗體能結(jié)合機(jī)體細(xì)胞內(nèi)外的病原體,抑制其繁殖

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科目: 來(lái)源:2014-2015學(xué)年四川省畢業(yè)班第二次診斷性檢測(cè)理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于生命科學(xué)研究方法與結(jié)果的敘述,正確的是

A.分離各種細(xì)胞器和制備純凈的細(xì)胞膜可使用差速離心法

B.構(gòu)建數(shù)學(xué)模型可以精確描述培養(yǎng)液中酵母菌的數(shù)量變化

C.薩頓與摩爾根均采用類比推理證明了基因位于染色體上

D.艾弗里利用同位素標(biāo)記法證實(shí)了“轉(zhuǎn)化因子”就是DNA

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科目: 來(lái)源:2014-2015學(xué)年四川省畢業(yè)班第二次診斷性檢測(cè)理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在凋亡誘導(dǎo)因子與細(xì)胞膜受體結(jié)合后,通過(guò)細(xì)胞內(nèi)信號(hào)傳導(dǎo)激活凋亡相關(guān)基因,細(xì)胞凋亡的關(guān)鍵因子Dnase酶和Caspase酶被激活, Dnase酶能切割DNA形成DNA片段,Caspase酶能切割相關(guān)蛋白質(zhì)形成不同長(zhǎng)度的多肽。 導(dǎo)致細(xì)胞裂解形成凋亡小體,被吞噬細(xì)胞吞噬清除。下列分析錯(cuò)誤的是

A.Dnase酶、Caspase酶被激活,是不同細(xì)胞遺傳信息執(zhí)行情況不同的結(jié)果

B.在生物體發(fā)育過(guò)程中的不同時(shí)期均能表達(dá)機(jī)體固有的凋亡相關(guān)基因

C.癌細(xì)胞結(jié)構(gòu)改變,可能無(wú)法識(shí)別凋亡誘導(dǎo)因子而不能啟動(dòng)凋亡程序

D.吞噬細(xì)胞以主動(dòng)運(yùn)輸方式吞噬凋亡小體后通過(guò)溶酶體中水解酶分解

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科目: 來(lái)源:2014-2015學(xué)年四川省畢業(yè)班第二次診斷性檢測(cè)理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題

將玉米的PEPC酶基因與PPDK酶基因?qū)胨竞,在某一溫度下測(cè)得光照強(qiáng)度對(duì)轉(zhuǎn)雙基因水稻和原種水稻的光合速率影響如圖 1; 在光照為 1000μmolm-2 s-1下測(cè)得溫度影響光合速率如圖 2。

請(qǐng)據(jù)圖分析,下列敘述錯(cuò)誤的是

A.PEPC酶基因與PPDK酶基因不影響水稻的呼吸強(qiáng)度

B.用溫度25℃重復(fù)圖1相關(guān)實(shí)驗(yàn),A點(diǎn)會(huì)向左下移動(dòng)

C.轉(zhuǎn)雙基因水稻提高了酶的最適溫度而增強(qiáng)光合速率

D.轉(zhuǎn)雙基因水稻更適合栽種在高溫度、強(qiáng)光照環(huán)境中

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科目: 來(lái)源:2014-2015學(xué)年四川省畢業(yè)班第二次診斷性檢測(cè)理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題

小麥育種專家李振聲育成的“小麥二體異附加系”,能將長(zhǎng)穗偃麥草的抗病、高產(chǎn)等基因轉(zhuǎn)移到小麥中。普通小麥6n=42,記為42W;長(zhǎng)穗偃麥草2n=14,記為14E。下圖為普通小麥與長(zhǎng)穗偃麥草雜交選育“小麥二體異附加系”示意圖。

根據(jù)流程示意圖袁下列敘述正確的是

A.普通小麥與長(zhǎng)穗偃麥草為同一個(gè)物種,雜交產(chǎn)生的F1為四倍體

B.①過(guò)程可用低溫抑制染色體著絲點(diǎn)分裂而導(dǎo)致染色體數(shù)目加倍

C.乙中來(lái)自長(zhǎng)穗偃麥草的染色體不能聯(lián)會(huì),產(chǎn)生8種染色體數(shù)目的配子

D.丁自交產(chǎn)生的子代中,含有兩條長(zhǎng)穗偃麥草染色體的植株戊占 1/2

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科目: 來(lái)源:2014-2015學(xué)年四川省畢業(yè)班第二次診斷性檢測(cè)理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(10分)學(xué)生面臨重要考試時(shí),可能因焦慮、緊張而心跳、呼吸加快等。下圖為該過(guò)程的部分調(diào)節(jié)示意圖。請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí),回答下列問(wèn)題:

(1)看見(jiàn)試卷的文字,產(chǎn)生的興奮沿著[a]____________傳到言語(yǔ)區(qū)的___區(qū),從而準(zhǔn)確分析文字描述的含義。

(2)考試中的緊張會(huì)使圖中的兩種激素分泌量增加,調(diào)節(jié)該過(guò)程的方式_________(相同、不相同)。 兩種激素通過(guò)運(yùn)輸,作用于___________后被滅活。當(dāng)血液中的甲狀腺激素增加到一定程度時(shí),對(duì)垂體的___________作用與①的促進(jìn)作用相互__________ ,同維持機(jī)體②含量的穩(wěn)定。

(3)當(dāng)考試太緊張時(shí),可通過(guò)深呼吸調(diào)整情緒,這需要圖中____________的調(diào)控,這體現(xiàn)神經(jīng)系統(tǒng)的__________調(diào)節(jié)。

(4)考試結(jié)束后依然興奮,并不立即恢復(fù)平靜,是因?yàn)轶w液調(diào)節(jié)具有____________的特點(diǎn)。

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科目: 來(lái)源:2014-2015學(xué)年四川省畢業(yè)班第二次診斷性檢測(cè)理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(13 分)生態(tài)學(xué)家在德昌縣棄耕地紫莖澤蘭入侵區(qū),開(kāi)展輕度、中度、重度入侵區(qū)的群落植物多樣性調(diào)查(結(jié)果如圖1)。 同時(shí)對(duì)輕度入侵區(qū)的能量流動(dòng)進(jìn)行了研究(結(jié)果如圖 2)。

(1)群落中物種數(shù)目的多少稱為_(kāi)________,其隨紫莖澤蘭入侵程度的增加而_________。重度入侵區(qū)植物物種數(shù)變化較小的原因是_____________________。棄耕地群落的形成是______演替的結(jié)果,調(diào)查說(shuō)明外來(lái)物種的入侵能改變?nèi)郝溲萏娴腳_____________。

(2)紫莖澤蘭與本地植物之間構(gòu)成___________關(guān)系。紫莖澤蘭能分泌化學(xué)物抑制其它植物,同時(shí)能引起昆蟲和動(dòng)物拒食?梢(jiàn),信息能夠調(diào)節(jié)生物的__________。

(3)研究發(fā)現(xiàn),經(jīng)濟(jì)植物黑麥草能抑制紫莖澤蘭的生長(zhǎng)。為了解其抑制機(jī)制,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):

①用完全營(yíng)養(yǎng)液培養(yǎng)黑麥草幼苗;

②取一定量培養(yǎng)過(guò)黑麥草的營(yíng)養(yǎng)液加入用于培養(yǎng)紫莖澤蘭幼苗的完全營(yíng)養(yǎng)液中作為實(shí)驗(yàn)組,對(duì)照組加入等量的培養(yǎng)紫莖澤蘭幼苗的完全營(yíng)養(yǎng)液。

③在適宜條件下培養(yǎng)一段時(shí)間,觀察并比較兩組紫莖澤蘭幼苗的長(zhǎng)勢(shì)。

該實(shí)驗(yàn)的目的是探究_________________________________________________________。

(4)在研究能量流動(dòng)時(shí),可通過(guò)______________調(diào)查初級(jí)消費(fèi)者田鼠種群密度。若標(biāo)記個(gè)體更易于被捕食,則種群密度的估計(jì)值_________(填“偏高”“偏低”“不變”)。初級(jí)消費(fèi)者到次級(jí)消費(fèi)者的能量傳遞效率是__________。

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科目: 來(lái)源:2014-2015學(xué)年四川省畢業(yè)班第二次診斷性檢測(cè)理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(12 分)世界苦蕎在中國(guó),中國(guó)苦蕎在涼山。 苦蕎富含黃酮類化合物等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),在降血糖、降血脂等方面功效顯著。查爾酮合成酶(CHS)是黃酮類化合物合成的關(guān)鍵酶,下圖為將修飾后的 CHS基因?qū)肟嗍w,培育高產(chǎn)黃酮苦蕎品系示意圖。

(1)過(guò)程①中能切開(kāi)質(zhì)粒的酶是__________。它能在質(zhì)粒特定的部位切割的原因是____________________。

(2)圖中常用的是__________培養(yǎng)基。接種前,用滅菌后未接種的培養(yǎng)基培養(yǎng)一段時(shí)間,觀察是否形成菌落,目的是__________________________________________________。

(3)過(guò)程②、③分別是__________和__________。苦蕎體細(xì)胞能培養(yǎng)成植株的根本原因是___________________。

(4)為探究激素對(duì)于過(guò)程誘導(dǎo)愈傷組織的影響,某研究小組在培養(yǎng)基中加入6-BA和2,4─D,滅

菌后分別接種,在適宜條件下培養(yǎng)一段時(shí)間后,統(tǒng)計(jì)愈傷組織的誘導(dǎo)率,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表:

該實(shí)驗(yàn)的因變量是____________,誘導(dǎo)的最佳組合是_____________________________________。

(5)判斷轉(zhuǎn)基因苦蕎培育是否成功,可比較轉(zhuǎn)基因苦蕎與普通苦蕎的________________含量,也可測(cè)定細(xì)胞中CHS含量。用凝膠色譜法分離CHS時(shí),CHS最先從色譜柱中洗脫出來(lái),說(shuō)明CHS相對(duì)分子質(zhì)量較______________。

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科目: 來(lái)源:2014-2015學(xué)年四川省畢業(yè)班第二次診斷性檢測(cè)理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(13 分)金絲雀鳥的性別決定為ZW型,ZZ為雄性,ZW為雌性。 請(qǐng)回答下列有關(guān)其眼色遺傳的問(wèn)題:

(l)有人從黑眼金絲雀中發(fā)現(xiàn)一只紅眼雌性,用該金絲雀與一只黑眼雄性雜交得F1,F(xiàn)1隨機(jī)交配

得F2,子代表現(xiàn)型及比例如下(基因用B、b 表示):

①顯性性狀是 眼,親本紅眼金絲雀的基因型是 。

②讓F2代雄性與紅眼雌性隨機(jī)交配。 所得F3代中,雌蠅有 種基因型,雄性中紅眼金絲雀所占比例為 。

(2)在多次雜交實(shí)驗(yàn)中,又發(fā)現(xiàn)一只褐色眼雄性金絲雀。研究發(fā)現(xiàn),褐色眼的出現(xiàn)與常染色體上的基因A、a有關(guān)。將該雄性金絲雀與純合黑眼雌性雜交得F1,F(xiàn)1隨機(jī)交配得F2,子代表現(xiàn)型及比例如下:

實(shí)驗(yàn)二中親本褐色眼金絲雀的基因型為 ;F2代紅眼金絲雀共有 種基因型。在紅眼雄性中純合子所占的比例為 。

(3)金絲雀黑眼基因非模板鏈末端序列如下圖,紅眼基的產(chǎn)生是圖中“↑”所指堿基發(fā)生缺失

所致,其余部分完全相同(注:終止密碼子為UAA,UAG 或UGA)。

則紅眼基因比黑眼基因少編碼了 個(gè)氨基酸,該變異只為生物進(jìn)化提供 ,而生物進(jìn)化的方向由 決定。

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