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科目: 來源:2014-2015學(xué)年江西省贛州市高三3月摸底考試理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(12分)某種鳥類(2N=76)為ZW到性別決定,其羽毛中的黑色素由等位基因A/a中的A基因控制合成,且A基因越多,色素越多;卮鹣铝袉栴}:

(1)若等位基因A、a位于Z染色體上。

①雌鳥羽毛的顏色有 種,其產(chǎn)生卵細胞的過程中可以形成__ 個四分體。

②用兩只羽毛顏色相同的個體雜交,子代出現(xiàn)了性狀分離現(xiàn)象,則親代基因型為 ,子代中黑色羽毛:灰色羽毛:白色羽毛= 。

(2)若等位基因A/a位于常染色體土,另有一對不在性染色體上的控制色素分布的等位基因B/b。研究者進行了下圖所示的雜交實驗:

①根據(jù)雜交實驗可以判斷,A/a和B/b_ (在/不在)同一對同源染色體上,能夠使色素分散形成斑點的基因型是 。

②F2中基因型種類最多的性狀是 。讓F2中的純灰色雄鳥與灰色斑點雌鳥雜交,子代新出現(xiàn)的羽毛性狀占 。

③斑點羽毛的鳥在自然環(huán)境中比純色羽毛的鳥更容易被天敵發(fā)現(xiàn),將F2全部個體放歸自然界多年后,種群中A基因的頻率將 (“變大”或“不變”或“變小”)。

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科目: 來源:2014-2015學(xué)年江西省贛州市高三3月摸底考試理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(15分)利用紫外線誘變選育高產(chǎn)β-胡蘿卜素的三孢布拉霉負菌(單細胞真菌),未突變菌不能在含有濃度為10-5M的β一紫羅酮的培養(yǎng)基上生長,菌體隨β-胡蘿卜素含量增加從黃色加深至橙紅色。下圖為選育及提取獲得β-胡蘿卜素的操作流程.

(1)培養(yǎng)基中的葡萄糖為菌體生長提供 ;為選出高產(chǎn)突變菌種,還應(yīng)在培養(yǎng)基中添加 。

(2)進行③過程時,應(yīng)選取 色的菌落接種至液體培養(yǎng)基。為篩選純化β一胡蘿卜素產(chǎn)量高的菌種,采取重復(fù) (填圖甲中數(shù)字)過程.

(3)在干燥過程中,應(yīng)控制好溫度和 ,以防止胡蘿卜素分解。在萃取時,應(yīng)選擇與水 (混溶/不混溶)的萃取劑,應(yīng)該避免明火加熱,而采用 。在濃縮前需要進行 (處理)以除去萃取液中的 。實驗提取到的胡蘿卜素粗品可以通過 進行鑒定。

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科目: 來源:2014-2015學(xué)年江西省贛州市高三3月摸底考試理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(15分)植物組織培養(yǎng)技術(shù)被廣泛應(yīng)用于無病毒植株培育、育種、人工種子的鍘各及獲得植物次生代謝產(chǎn)物等生產(chǎn)生活實際。結(jié)合右下圖中番茄植株的培育過程,回答相關(guān)問題:

(1)①過程中通常使用 酶來獲取植物細胞原生質(zhì)體,此處使用的外界溶液濃度不宜過小,以防止細胞原生質(zhì)體 。

(2)鋪平板類似于微生物接種,平板培養(yǎng)基中添加蔗糖的目的除了調(diào)節(jié)滲透壓外,還有 的作用。

(3)圖中屬于再分化的過程是 (填序號)。

(4)多倍體番茄植株所結(jié)果實中維生素含量更高,若想培育多倍體番茄,可選擇在圖中的過程③中添加 (物質(zhì))進行處理,也可以選擇在過程⑥中添加一定濃度的 (物質(zhì))進行處理。

(5)植物組織培養(yǎng)技術(shù)不僅可以保持優(yōu)良品種的 特性,還可以高效快速地實現(xiàn)種苗的大量繁殖。

(6)“人工種子”大體由胚狀體,包埋胚狀體的膠質(zhì)以及人造種皮等3部分組成,包埋胚狀體的膠質(zhì)中富含有機營養(yǎng),這是因為胚狀體在萌發(fā)初期不能進行 ,為了滿足胚狀體代謝的需求,“人造種皮”則必須具有良好的透水、 的性能。

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科目: 來源:2014-2015學(xué)年山東省滕州市高三高考適應(yīng)性訓(xùn)練理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題

用酵母菌使葡萄汁產(chǎn)生葡萄酒,當酒精含量達到12%~16%時,發(fā)酵就停止了。有關(guān)敘述不正確的是

A.酒精對酵母菌有毒害作用

B.產(chǎn)生酒精的同時也有CO2生成

C.產(chǎn)物積累使pH值發(fā)生改變

D.氧氣過少導(dǎo)致其無法呼吸

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科目: 來源:2014-2015學(xué)年山東省滕州市高三高考適應(yīng)性訓(xùn)練理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某研究小組發(fā)現(xiàn)染色體上抑癌基因鄰近的基因能指導(dǎo)合成反義RNA,反義RNA可以與抑癌基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA形成雜交分子,從而阻斷抑癌基因的表達,使細胞易于癌變,據(jù)圖分析,敘述正確的是

A.過程I稱為抑癌基因的轉(zhuǎn)錄,發(fā)生場所可以是細胞質(zhì)和細胞核

B.與完成過程II直接有關(guān)的核酸,只有mRNA

C.與鄰近基因或抑癌基因相比,雜交分子中特有的堿基對是A一U

D.細胞中若出現(xiàn)了雜交分子,則抑癌基因沉默,此時過程I被抑制

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科目: 來源:2014-2015學(xué)年山東省滕州市高三高考適應(yīng)性訓(xùn)練理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題

圖是蛋白質(zhì)合成的示意圖, a、b、c表示相應(yīng)物質(zhì),①和②表示相應(yīng)過程,下列敘述錯誤的是

A.b從細胞核轉(zhuǎn)移到核糖體上需通過核孔復(fù)合體

B.要完成②過程,核糖體必須沿著b運行

C.一種 c 物質(zhì)可以轉(zhuǎn)運多種氨基酸

D.①過程必須有 RNA 聚合酶的催化

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科目: 來源:2014-2015學(xué)年山東省滕州市高三高考適應(yīng)性訓(xùn)練理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題

取某種植物生長狀態(tài)一致的新鮮葉片,用打孔器打出若干圓片,平均分成四組,各置于相同的密閉裝置內(nèi),在其他條件相同且適宜的情況下,分別置于四種不同溫度下﹙t1<t2<t3<t4﹚。測得光照相同時間后各裝置內(nèi)O2的增加值及黑暗條件下各裝置內(nèi)O2的消耗值,結(jié)果如下表。經(jīng)分析可知,下列敘述不正確的是

溫 度

氣體變化值

(相對值/mgh)

t1

t2

t3

t4

光照下O2的增加值

2.7

6.0

12.5

12.0

黑暗下O2的消耗值

2.0

4.0

8.0

12.0

A.在實驗的溫度范圍內(nèi),呼吸作用強度隨著溫度的升高而升高

B.在實驗的四種溫度下,植物在t3溫度時經(jīng)光合作用制造有機物的量最多

C.光照相同時間后,t4溫度下裝置內(nèi)O2的增加量與細胞呼吸消耗的O2量相等

D.在實驗的四種溫度下,若均給予24小時光照,植物有機物的積累量均大于0

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科目: 來源:2014-2015學(xué)年山東省滕州市高三高考適應(yīng)性訓(xùn)練理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題

今年太湖藍藻大爆發(fā),導(dǎo)致飲用水出現(xiàn)嚴重異味。水質(zhì)變臭的根本原因是

A.藍藻繁殖速度快 B.好氧細菌增多

C.水中溶解氧過低 D.水體中富含N、P 等元素

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科目: 來源:2014-2015學(xué)年山東省滕州市高三高考適應(yīng)性訓(xùn)練理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題

動物被運輸過程中,體內(nèi)皮質(zhì)醇激素的變化能調(diào)節(jié)其對刺激的適應(yīng)能力。右圖為皮質(zhì)醇分泌的調(diào)節(jié)示意圖。據(jù)圖分析,下列敘述錯誤的是

A.運輸刺激使下丘腦分泌激素增加的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧

B.圖中M促進皮質(zhì)醇分泌的過程屬于體液調(diào)節(jié)

C.皮質(zhì)醇作用的靶細胞只有下丘腦細胞和垂體細胞

D.動物被運輸過程中,體內(nèi)皮質(zhì)醇含量先升高后逐漸恢復(fù)正常

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科目: 來源:2014-2015學(xué)年山東省滕州市高三高考適應(yīng)性訓(xùn)練理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(12分)為防治荔枝蝽等植食性害蟲,減少農(nóng)藥的使用,有人嘗試在荔枝園的株間種植矮小的山綠豆。對比研究荔枝-山綠豆復(fù)合種植園和荔枝單一種植園中各類昆蟲所占的百分比,結(jié)果如下圖。

請回答:

(1)調(diào)查各類昆蟲的種群密度能否都用樣方法? 理由是 。

(2)據(jù)圖分析,復(fù)合種植園中害蟲明顯減少,原因是________的比例增加,通過_________等種間關(guān)系消滅害蟲。

(3)山綠豆耐陰性好,營養(yǎng)豐富,可作為飼料,選它跟荔枝搭配種植,可提高生物群落對_________的利用率。無論哪種種植模式,荔枝園里都要定期清除雜草,從能量流動的角度分析,其目的是_______ __。

(4)復(fù)合種植園中,________等屬于生產(chǎn)者,腐生性昆蟲屬于________。與單一種植園相比,復(fù)合種植園生物的種類增加,因而其生態(tài)系統(tǒng)的_______結(jié)構(gòu)更為復(fù)雜,抵抗力穩(wěn)定性更高。

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