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科目: 來源:2015-2016學年北京市海淀區(qū)高三上學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關于核酸分子雜交和抗原-抗體雜交的敘述,正確的是

A.核酸分子雜交是指兩條脫氧核苷酸鏈的雜交

B.抗原-抗體雜交的原理為堿基互補配對原則

C.核酸分子雜交可檢測目的基因的存在和轉(zhuǎn)錄

D.抗原-抗體雜交中目的基因產(chǎn)物常作為抗體

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科目: 來源: 題型:選擇題

16.下列甲、乙、丙、丁四圖是細胞或細胞結構模式圖.據(jù)圖分析正確的是( 。
A.以上四種結構中所具有的三種大分子有機物是DNA、RNA和蔗糖
B.在藍藻細胞中有甲、乙同時存在而無丙結構
C.從結構上看,甲、乙、丙、丁都具有雙層膜
D.在植物的葉肉細胞中同時存在甲、乙、丙三種結構

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15.圖為不同化學元素組成的化合物示意圖,以下說法正確的是(  )
A.若④存在于脾臟等內(nèi)臟器官周圍等部位,則④植物體內(nèi)沒有
B.若②是細胞膜的主要成分,則不具有物種的特異性
C.若⑤為DNA聚合酶,則①→⑤過程發(fā)生在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
D.若⑥主要在人體肝臟和肌肉中合成,則③只存在于動物細胞中

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科目: 來源: 題型:選擇題

14.某多肽鏈由39個氨基酸脫水縮合而成,含3個丙氨酸(R基為-CH3),現(xiàn)用酶專一性的水解去掉全部丙氨酸,得到游離丙氨酸和幾條短肽的混合水解產(chǎn)物(如圖)下列有關該過程的敘述錯誤的是( 。
A.產(chǎn)物中短肽氧原子數(shù)目比原多肽增加7個
B.水解產(chǎn)物分子量比原多肽增加90
C.水解產(chǎn)物至少有6個氨基
D.該過程肽鍵數(shù)目減少5個

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科目: 來源: 題型:解答題

13.下列甲、乙、丙圖分別是生物細胞的染色體組成和分裂過程中物質(zhì)或結構變化的相關模式圖.請分析回答

(1)圖甲的①~⑤中,細胞結構顯著不同于其他細胞的是②;圖③分裂產(chǎn)生的子細胞名稱是次級精母細胞.
(2)如果圖丙中①→②完成了圖乙中AB段的變化,則圖丙a、b、c中表示染色體的是a.圖甲中細胞④產(chǎn)生的子細胞內(nèi),a、b、c的數(shù)量分別為2、0、2.
(3)圖甲⑤中存在的等位基因是B、b,造成這一結果的可能原因有基因突變或在四分體中的非姐妹染色單體間發(fā)生了交叉互換.

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科目: 來源: 題型:選擇題

12.與有絲分裂相比,減數(shù)分裂過程中染色體的特殊行為是( 。
A.同源染色體的分離B.染色體隨機分配
C.染色體著絲點分開D.染色體復制一次

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11.正常情況下,同源染色體成對存在于( 。
①次級精母細胞、诼鸭毎、鄢跫壘讣毎、芫印、莺献印、摅w細胞.
A.①③⑤B.③⑤⑥C.①⑤⑧D.③⑥

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科目: 來源: 題型:選擇題

10.具有一對相對性狀的純合親本雜交,獲得F1,讓F1與隱性純合子測交,實驗結果不能驗證的是( 。
A.F1的基因組合的類型B.F1產(chǎn)生配子的種類
C.F1雌雄配子數(shù)目的比例D.F1產(chǎn)生配子的比例

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科目: 來源: 題型:解答題

9.有新配制的0.9mol/L的蔗糖溶液、0.45mol/L的硝酸鉀溶液及蒸餾水各一瓶,由于標簽脫落了,肉眼已無法鑒別.請運用滲透作用原理以下列材料設計一個方案,將這三瓶液體鑒別開.
(1)實驗材料:3瓶液體、新鮮的紫色洋蔥鱗片葉適量、清水.
(2)實驗用具:刀片、滴管、載玻片、蓋玻片、鑷子、顯微鏡等.
(3)實驗步驟:
①對三種未知溶液進行編號標記.
②制作3個紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞的臨時裝片,并作好相應標記,最后選用低(高/低)倍顯微鏡觀察中央液泡的大小、細胞的大小或原生質(zhì)層的位置.
③取3種液體分別滴在3張裝片的蓋玻片一側,用吸水紙吸引(重復幾次),同時以顯微鏡觀察液泡變化或質(zhì)壁分離及復原情況,紫色的溶液稱為細胞液.
(4)結果預測:
①細胞出現(xiàn)質(zhì)壁分離后會自動復原的溶液是0.45mol/L的硝酸鉀溶液;
②細胞一直呈現(xiàn)質(zhì)壁分離狀態(tài)的溶液是0.9mol/L的蔗糖溶液;
③一直不出現(xiàn)質(zhì)壁分離現(xiàn)象的是最后一種溶液了.

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8.物質(zhì)的跨膜運輸對細胞的生存和生長至關重要.如圖1表示幾種物質(zhì)經(jīng)過人細胞膜的運輸方式,請據(jù)圖回答:

(1)如圖可以稱為是人細胞膜的物理模型.
(2)如果圖中的細胞膜是小腸上皮細胞的,則葡萄糖進入細胞膜的方式是主動運輸.但小腸上皮細胞有時也會胞吞進一些自身需要的大分子,該過程體現(xiàn)了細胞膜的控制物質(zhì)進出細胞功能.
(3)細胞膜具有進行細胞間信息交流的功能,兩相鄰細胞間除了通過形成通道(如高等植物中常見的胞間連絲)外,也可以直接通過細胞膜接觸,以實現(xiàn)細胞間的信息交流.
(4)請在圖2給出的坐標圖上畫出與上圖中③這種跨膜運輸方式對應的曲線圖:
(5)水分子進入細胞和O2進入人細胞一樣,都是順相對含量梯度的方向進行的.

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