科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生物大分子都以碳鏈為基本骨架 | |
B. | 生物大分子以主動(dòng)運(yùn)輸方式進(jìn)出細(xì)胞 | |
C. | 糖類、蛋白質(zhì)、核苷酸都可以水解生成大量的單體 | |
D. | DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)解旋后不能表達(dá)遺傳信息 |
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 只能通過無(wú)氧呼吸獲得能量 | B. | 只能營(yíng)寄生生活獲取有機(jī)物 | ||
C. | 只能通過無(wú)絲分裂產(chǎn)生子代細(xì)胞 | D. | 只能在DNA水平產(chǎn)生可遺傳變異 |
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 核DNA數(shù)目比值為4:1 | B. | 染色單體數(shù)目比值為2:1 | ||
C. | 紅綠色盲基因數(shù)目比值為1:1 | D. | X染色體數(shù)目比值為2:1 |
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 基因與性狀之間是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系 | |
B. | DNA決定mRNA的序列是通過堿基互補(bǔ)配對(duì) | |
C. | 中心法則總結(jié)了遺傳信息在細(xì)胞內(nèi)的傳遞規(guī)律 | |
D. | 基因通過控制酶的合成來(lái)控制生物體的部分性狀 |
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 抓彩球時(shí)應(yīng)雙手同時(shí)進(jìn)行,且閉眼 | |
B. | 彩球大小、形狀、質(zhì)地、重量等要一致 | |
C. | 每次抓彩球以前必須搖動(dòng)小桶,使彩球充分混合 | |
D. | 每次抓彩球,統(tǒng)計(jì)的彩球不必放回桶內(nèi),重復(fù)進(jìn)行多次即可 |
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ① | B. | ①② | C. | ②③ | D. | ①②③④ |
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科目: 來(lái)源: 題型:解答題
年份 | 1987 | 1988 | 1989 | 1990 | 1991 | 1992 |
出生率/% | 17.9 | 27.3 | 29.6 | 22.7 | 24.9 | 30.2 |
存活數(shù)/只 | 44 | 54 | 66 | 78 | 96 | 122 |
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 下丘腦細(xì)胞、垂體細(xì)胞、促甲狀腺激素、受體 | |
B. | 漿細(xì)胞、病毒、抗體、抗原 | |
C. | 甲狀腺細(xì)胞、垂體細(xì)胞、甲狀腺激素、受體 | |
D. | 傳出神經(jīng)元、傳入神經(jīng)元、神經(jīng)遞質(zhì)、受體 |
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該模型能解釋酶的催化具有專一性,其中a代表麥芽糖酶 | |
B. | e-f上升的因素是麥芽糖的量,而酶量為無(wú)關(guān)變量,故整個(gè)實(shí)驗(yàn)中應(yīng)設(shè)置“酶量一定” | |
C. | 如果溫度升高或降低5℃,f點(diǎn)將下移 | |
D. | 可用斐林試劑鑒定麥芽糖酶是否完成對(duì)麥芽糖的催化分解 |
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖中所示的過程是細(xì)胞免疫過程 | |
B. | 細(xì)胞④與細(xì)胞⑤具有增殖分化能力 | |
C. | 機(jī)體再次受到同種抗原刺激時(shí),人體消滅該抗原主要依靠細(xì)胞④的增殖分化 | |
D. | 流感病毒侵入人體后,圖示免疫過程不發(fā)揮作用 |
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