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科目: 來源: 題型:解答題

19.如圖所示是細胞膜(質(zhì)膜)的流動鑲嵌模型請據(jù)圖回答
(1)圖中1是:磷脂雙分子層,2是糖蛋白,3是蛋白質(zhì).
(2)細胞膜的主要成分是磷脂和蛋白質(zhì),以及少量糖類.
(3)細胞膜的結(jié)構(gòu)特點是一定的流動性,功能特點是選擇透過性.
(4)據(jù)圖所知:A(填A或B)側(cè)是細胞膜的外側(cè).

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科目: 來源: 題型:選擇題

18.實驗室中,檢測生物組織中是否含有蛋白質(zhì)常用的試劑是( 。
A.雙縮脲試劑B.本尼迪特試劑C.蘇丹Ⅲ染液D.碘-碘化鉀溶液

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17.下列各種物質(zhì)中,屬于細胞膜重要成分的是( 。
A.葡萄糖B.磷脂C.油脂D.植物蠟

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科目: 來源: 題型:解答題

16.在細胞免疫中,效應T細胞殺傷靶細胞主要有兩種途徑:細胞裂解性殺傷(如圖1)和誘導細胞凋亡(如圖2).前者指效應T細胞分泌諸如穿孔素一類的介質(zhì)損傷靶細胞膜;后者指效應T細胞通過表面FasL與靶細胞表面的Fas結(jié)合,誘導靶細胞凋亡.

(1)人體內(nèi)的效應T細胞可以來自T細胞或記憶細胞的增殖、分化,細胞免疫就是依靠效應T細胞來殺傷靶細胞的.人體的另一種特異性免疫在殺傷病原體時,主要依靠漿細胞分泌抗體.
(2)圖2中的FasL又稱死亡因子,F(xiàn)as又稱死亡因子受體,它們都是由細胞合成并定位于細胞表面的蛋白質(zhì).一般來說,控制Fas的基因能在各種細胞內(nèi)表達,而控制FasL的基因只在效應T細胞和某些腫瘤細胞內(nèi)表達.
①Fas和FasL的結(jié)合體現(xiàn)了細胞膜的信息交流功能,控制合成Fas和FasL的基因能 (能/不能)共存于一個細胞中.
②研究發(fā)現(xiàn),某些腫瘤細胞能夠調(diào)節(jié)Fas和FasL基因的表達水平,從而使自己逃脫免疫系統(tǒng)的清除.此時,腫瘤細胞內(nèi)Fas基因的表達水平變化情況是降低 (填“升高”、“不變”或“降低”).

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科目: 來源: 題型:解答題

15.如圖是兩種生活狀態(tài)細胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖.

(1)圖1細胞中,除細胞核外,能發(fā)生堿基互補配對的細胞器有②⑤(填編號).
(2)圖2細胞中不含有磷脂分子的細胞器是②.在細胞持續(xù)生長過程中,結(jié)構(gòu)⑩的厚度能基本保持不變,這主要是由于高爾基體為細胞壁添加了新的成分.
(3)圖1中④處的化學成分的基本組成單位是脫氧核苷酸和氨基酸
(4)(5)若圖1表示漿細胞,在分泌抗體的過程中,與囊泡運輸直接有關(guān)的細胞器包括內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體.抗體從細胞內(nèi)分泌到細胞外的過程體現(xiàn)了細胞膜的流動性.

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科目: 來源: 題型:選擇題

14.同一生物個體的不同體細胞中的DNA、RNA和蛋白質(zhì)的種類( 。
A.DNA、RNA和蛋白質(zhì)的種類均不同B.DNA、RNA和蛋白質(zhì)的種類均相同
C.DNA相同、RNA和蛋白質(zhì)不同D.DNA和RNA相同、蛋白質(zhì)不同

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科目: 來源: 題型:解答題

13.低溫迫使植物細胞產(chǎn)生大量對細胞有害的過氧化物,如脂質(zhì)過氧化物(MDA).超氧化物歧化酶(SOD)能夠消除過氧化物,從而增強植物的抗冷性.研究人員進行了“水楊酸對水稻幼苗抗冷性的影響”實驗,實驗步驟及結(jié)果如表所示.
組別處理培養(yǎng)溫度/℃$\frac{SOD活性}{(U•{g}^{-1}mi{n}^{-1})}$
1蒸餾水澆灌257.3
29.4
30.5mmol/L水楊酸澆灌510.3
41.0mmol/L水楊酸澆灌511.6
51.5mmol/L水楊酸澆灌513.6
62.0mmol/L水楊酸澆灌58.5
72.5mmol/L水楊酸澆灌57.9
83.0mmol/L水楊酸澆灌56.5
(1)表中①是蒸餾水澆灌,②是5℃培養(yǎng).
(2)在5℃的環(huán)境下,物質(zhì)的量濃度為2.0mmol/L的水楊酸對水稻幼苗抗冷性的影響是減弱(填“增強”或“減弱”).
(3)組別1和2對照可得的結(jié)論是環(huán)境溫度降低時,水稻幼苗自身可增強抗冷性;
(4)通過組別2-8的實驗可得出結(jié)論①1.5mmol/L水楊酸對水稻幼苗抗冷性效果最好;
②低于1.5mmol/L的水楊酸,隨濃度增大對水稻幼苗抗冷性的有增強作用越明顯;
③水楊酸濃度大于2.0mmol/L時,水楊酸濃度越大對水稻幼苗抗冷性增強作用越若,濃度為3.0mmol/L時,水楊酸對水稻幼苗抗冷性有抑制作用..
(5)請在圖中用柱形圖描述第1、2組中水稻幼苗SOD的活性.

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科目: 來源:2015-2016學年新疆石河子第一中學高二上9月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

進行正常光合作用的葉片,如果在葉綠體中[H]的含量相對穩(wěn)定,在a點時突然停止供給CO2,能表示葉綠體中[H]含量的變化曲線是

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科目: 來源: 題型:選擇題

12.某科學工作者用活體生物材料制作了許多張連續(xù)切片.在電鏡下觀察這些切片后,他畫了一張如圖所示的構(gòu)成該材料的細胞圖.下列與此有關(guān)的敘述正確的( 。
A.該細胞溶膠中存在能催化葡萄糖分解的酶
B.該細胞可能是芽的頂端分生組織細胞
C.具有該細胞的生物的遺傳物質(zhì)共有5種堿基
D.該細胞進行生命活動時所需ATP均來自線粒體

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科目: 來源: 題型:解答題

11.回答下列有關(guān)生物工程技術(shù)問題.
(1)在基因工程中,構(gòu)建重組Ti質(zhì)粒時,通常要用(同種)限制酶分別切割含目的基因的DNA分子和Ti質(zhì)粒,再用DNA連接酶進行連接.整合了目的基因的重組質(zhì)粒,在組成上還含有啟動子、終止子和標記基因.
(2)體內(nèi)受精作用進行時防止多精入卵的機制有透明帶反應和卵細胞膜反應.
(3)動物細胞體外培養(yǎng)時,要保證被培養(yǎng)的細胞處于無菌、無毒的環(huán)境,在營養(yǎng)方面通常需要在培養(yǎng)基中加入血清(或血漿)等天然成分.細胞培養(yǎng)需在適宜的理化條件下進行,此外還需要一定的氣體環(huán)境,其中C02的主要作用是維持培養(yǎng)液的pH.
(4)植物組織培養(yǎng)技術(shù)的理論依據(jù)是植物細胞具有全能性;在該技術(shù)應用的過程中,關(guān)鍵步驟是利用含有一定營養(yǎng)和激素的培養(yǎng)基誘導植物細胞進行脫分化和再分化.

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