7．圖1是某個(gè)哺乳動(dòng)物（基因型為AaBb）同一器官內(nèi)的細(xì)胞分裂示意圖，請(qǐng)回答下列問題：

（1）圖1中不屬于減數(shù)分裂的是B（填字母）．
（2）圖1中C所示的細(xì)胞有0對(duì)同源染色體，B與C所示的細(xì)胞中的DNA含量之比為2：1．
（3）圖1中C細(xì)胞的名稱是次級(jí)精母細(xì)胞，其位于圖2的DE段內(nèi)．圖2中形成CD段的原因是染色體的著絲點(diǎn)分裂．正常情況圖1中C細(xì)胞移向一極的基因組成是Ab，則移向另一極的基因組成是Ab．

6．下列有關(guān)人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)相關(guān)內(nèi)容的敘述不正確的是（　�。�

	A．	甲狀腺激素要比促甲狀腺激素作用的范圍廣泛
	B．	胰島素和胰高血糖素相互協(xié)同維持血糖含量的穩(wěn)定
	C．	當(dāng)吃的食物過咸時(shí)，抗利尿激素分泌量會(huì)增多
	D．	體溫恒定的維持離不開神經(jīng)和體液的調(diào)節(jié)作用

5．下列有關(guān)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的基本觀點(diǎn)的敘述，正確的是（　　）

	A．	生物多樣性的形成與共同進(jìn)化有關(guān)		B．	物種是生物進(jìn)化的基本單位
	C．	突變和自然選擇是進(jìn)化的原材料		D．	隔離決定了生物進(jìn)化的方向

4．通過光學(xué)顯微鏡觀察患者的細(xì)胞，不能排查的遺傳病是（　�。�

	A．	鐮刀型細(xì)胞貧血癥		B．	21三體綜合征
	C．	貓叫綜合征		D．	苯丙酮尿癥

3．下列關(guān)于遺傳病的敘述，正確的是（　�。�
①先天性疾病都是遺傳病　
②多基因遺傳病在群體中的發(fā)病率高　
③21三體綜合征屬于性染色體遺傳病　
④抗維生素D佝僂病的遺傳方式屬于伴性遺傳　
⑤基因突變是單基因遺傳病發(fā)生的根本原因 
⑥遺傳病就是遺傳物質(zhì)改變所引起的疾病．

A．

①②③

B．

②④⑤⑥

C．

①③④⑥

D．

②③④⑤

2．限制性核酸內(nèi)切酶EccR I對(duì)DNA的識(shí)別序列是5′GAATTC3′，用它處理環(huán)狀DNA分子時(shí)可形成（　�。�

	A．	兩端相同的線性DNA，有黏性末端
	B．	兩端相同的線性DNA，無黏性末端
	C．	兩端不同的線性DNA，一端有黏性末端，一端無黏性末端
	D．	兩種末端無法判斷

1．胭脂紅是一種水溶性的大分子食用色素，呈紅色．用無色洋蔥鱗片葉表皮制備“觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離及復(fù)原實(shí)驗(yàn)”的臨時(shí)裝片時(shí)，可用高濃度（質(zhì)量濃度為0.075g/mL）的胭脂紅溶液作為外界溶液，觀察細(xì)胞的變化．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作和結(jié)果的敘述，正確的是（　�。�

	A．	發(fā)生細(xì)胞質(zhì)壁分離現(xiàn)象時(shí)，表皮細(xì)胞的液泡為紅色
	B．	發(fā)生細(xì)胞質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象時(shí)，表皮細(xì)胞內(nèi)的無色區(qū)域變大
	C．	用不同濃度的胭脂紅溶液處理細(xì)胞后，均能觀察到質(zhì)壁分離和復(fù)原現(xiàn)象
	D．	當(dāng)質(zhì)壁分離不能復(fù)原時(shí)，細(xì)胞仍具正常生理功能

20．如圖表示的是人體如何調(diào)節(jié)胰腺分泌胰液的過程，據(jù)圖回答下列問題：
（1）在非消化期，胰液幾乎是不分泌的，此時(shí)迷走神經(jīng)處于靜息（填“靜息”或“動(dòng)作”）狀態(tài)，根據(jù)圖示，人咀嚼食物時(shí)，迷走神經(jīng)末端釋放神經(jīng)遞質(zhì)作用于胰腺，使其分泌胰液，激素A可能是促胰液素．激素A分泌后進(jìn)入血液循環(huán)，但只對(duì)胰腺細(xì)胞起作用而不作用于其他細(xì)胞的原因是只有胰腺細(xì)胞表面有該激素的受體．
（2）胰腺中的胰島是一種內(nèi)分泌腺，可以通過分泌激素調(diào)節(jié)機(jī)體血糖的含量，臨床上某些高血糖癥就是由胰島分泌的兩種激素的量紊亂導(dǎo)致的糖代謝紊亂造成的．該病患者體內(nèi)相關(guān)激素的含量變化為胰島素分泌減少，胰高血糖素分泌增多．
（3）有一種糖尿病患者的病因是胰島B細(xì)胞被自身抗體攻擊受損而導(dǎo)致胰島素分泌不足，這類疾病在免疫學(xué)上又叫做自身免疫�。�

19．科研人員從一種野生植物的地下莖中提取出一種化學(xué)物質(zhì)，有人認(rèn)為這是一種能催化葡萄糖分解的酶，有人認(rèn)為是一種能催化蔗糖分解的酶．請(qǐng)回答以下問題：
（1）寫出鑒定此物質(zhì)的化學(xué)本質(zhì)是否是蛋白質(zhì)的兩種方法：
第一種鑒定方法：用雙縮脲試劑．
第二種鑒定方法：用蛋白酶處理．
（2）為了探究此物質(zhì)是催化葡萄糖分解的酶還是催化蔗糖分解的酶，研究人員設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)過程，請(qǐng)預(yù)測(cè)可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果．

水浴加熱后，如果兩支試管均出現(xiàn)磚紅色沉淀，說明該物質(zhì)是能催化蔗糖分解的酶；如果兩支試管均不出現(xiàn)磚紅色沉淀，則說明該物質(zhì)是能催化葡萄糖分解的酶．
（3）若以上實(shí)驗(yàn)完成后，已經(jīng)確定其為催化葡萄糖分解的酶，化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，現(xiàn)需要確定其催化作用的最適溫度，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的基本思路是先確定系列溫度梯度，再參照上圖中甲試管的處理方法進(jìn)行預(yù)實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，再在其中磚紅色沉淀最少的兩支試管所對(duì)應(yīng)的溫度區(qū)間內(nèi)，設(shè)置差值較小的系列溫度梯度，重復(fù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

18．淀粉酶可以通過微生物發(fā)酵生產(chǎn)．為了提高酶的產(chǎn)量，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，利用誘變育種方法，獲得產(chǎn)生淀粉酶較多的菌株．①寫出主要實(shí)驗(yàn)步驟．②根據(jù)誘發(fā)突變率低和誘發(fā)突變不定向性的特點(diǎn)預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果．
提示：生產(chǎn)菌株在含有淀粉的固體培養(yǎng)基上，隨著生長可釋放淀粉酶分解培養(yǎng)基中的淀粉，在菌落周圍形成透明圈．
①主要實(shí)驗(yàn)步驟：
第一步：制備含淀粉的固體培養(yǎng)基．
第二步：將培養(yǎng)好的生產(chǎn)菌株分為兩組，一組用一定劑量的誘變劑處理，另一組不處理做對(duì)照．
第三步：把誘變組的大量菌株接種于多個(gè)含淀粉的固體培養(yǎng)基上，同時(shí)接種對(duì)照組，相同且適宜條件下培養(yǎng)．
第四步：比較兩組菌株菌落周圍透明圈的大小，選出透明圈變大的菌株．
②預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果：
a．由于誘發(fā)突變率低，誘變組中絕大多數(shù)菌落周圍的透明圈大小與對(duì)照組相同．
b．由于誘發(fā)突變不定向性，誘變組中極少數(shù)菌落周圍的透明圈與對(duì)照組相比變大或變�。�