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科目: 來源: 題型:選擇題

4.下列有關(guān)微生物培養(yǎng)的敘述,錯誤的是( 。
A.獲得純凈培養(yǎng)物的關(guān)鍵是防止雜菌污染
B.觀察菌落的特征可以用來進(jìn)行菌種的鑒定
C.培養(yǎng)基常用干熱滅菌法滅菌
D.倒置平板可防止培養(yǎng)皿蓋上的冷凝水滴落,造成污染

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科目: 來源: 題型:選擇題

3.在利用酵母菌釀酒過程中,經(jīng)檢測活菌數(shù)量適宜但卻不產(chǎn)生酒精,此時應(yīng)采取的措施是( 。
A.隔絕空氣B.降低溫度C.加緩沖液D.添加新鮮培養(yǎng)基

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科目: 來源: 題型:解答題

2.如圖為白化病遺傳系譜圖(有關(guān)遺傳因子用A、a表示),請據(jù)圖回答:
(1)該遺傳病是隱性(顯性、隱性)遺傳病.
(2)Ⅱ4和Ⅲ7的遺傳因子組成分別為Aa、aa.
(3)Ⅲ8是雜合子的概率為$\frac{2}{3}$,Ⅲ9的遺傳因子組成為Aa.
(4)若Ⅲ8和Ⅲ9婚配,后代患白化病的概率為$\frac{1}{6}$,預(yù)計他們生一個膚色正常女孩的概率為$\frac{5}{12}$.

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科目: 來源: 題型:選擇題

1.如圖表示一對同源染色體及其上的等位基因,下列說法中正確的是( 。
A.同源染色體的姐妹染色單體之間發(fā)生了交叉互換
B.A與a的分離不僅發(fā)生在減數(shù)第一次分裂
C.B與b的分離既發(fā)生在減數(shù)第一次分裂,也發(fā)生于減數(shù)第二次分裂
D.該細(xì)胞發(fā)生了基因的自由組合

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科目: 來源: 題型:選擇題

20.下列2N生物的細(xì)胞中,可能含有同源染色體的是( 。
①人口腔上皮細(xì)胞  ②精細(xì)胞  ③初級性母細(xì)胞  ④第一極體  ⑤次級精母細(xì)胞.
A.①②③B.①③C.①③④D.③⑤

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科目: 來源: 題型:解答題

19.某同學(xué)在研究馬鈴薯塊莖細(xì)胞呼吸方式時,設(shè)計了如下實驗:
實驗一:取新鮮馬鈴薯塊莖,洗凈、切成碎屑.向錐形瓶中分別加入適量的馬鈴薯塊莖碎屑,安裝成圖甲裝置.每隔一段時間,從分液漏斗向錐形瓶A中注入適量過氧化氫溶液.觀察裝置中溴麝香草酚藍(lán)水溶液的顏色變化.
實驗二:取新鮮馬鈴薯塊莖,洗凈、切成碎屑.向錐形瓶C中放入適量的馬鈴薯塊莖碎屑,并向C瓶充入N2替代瓶中空氣,安裝成圖乙裝置,一段時間后,觀察裝置中溴麝香草酚藍(lán)水溶液的顏色變化.

請回答下列問題:
(1)當(dāng)實驗一中溴麝香草酚藍(lán)水溶液的顏色由綠變黃時,是否可以說明馬鈴薯的呼吸作用在逐漸增強(qiáng)?為什么?不可以,溴麝香草酚藍(lán)水溶液的顏色由綠變黃可能是實驗時間較長,馬鈴薯塊莖產(chǎn)生的CO2總量較多引起的.
(2)已知植物細(xì)胞無氧呼吸有兩種類型,一種是能夠產(chǎn)生酒精的無氧呼吸,另一種是能夠產(chǎn)生乳酸的無氧呼吸,并且馬鈴薯塊莖在只有N2的條件下可以進(jìn)行無氧呼吸.則實驗二的目的是探究馬鈴薯塊莖無氧呼吸的類型;若實驗二中溴麝香草酚藍(lán)水溶液不變色,則說明馬鈴薯塊莖細(xì)胞進(jìn)行的是產(chǎn)生乳酸的無氧呼吸,其反應(yīng)式為C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C3H6O3+少量能量.
(3)實驗一和實驗二在設(shè)計上均有不夠嚴(yán)謹(jǐn)之處,可能會干擾對馬鈴薯塊莖細(xì)胞呼吸類型的判斷,請給予修正:實驗前應(yīng)對馬鈴薯塊莖進(jìn)行消毒;B瓶和C瓶組裝之前均需做滅菌處理.修正的理由是:不同的微生物具有不同的呼吸類型,它們的存在會干擾實驗結(jié)果.

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年河南三門峽市高二上學(xué)期入學(xué)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖是反射弧示意圖,其中E表示感受器,以下敘述中正確的是 ( )

A.①處進(jìn)行電刺激,則在A、E兩處均能測到膜電位變化

B.②處進(jìn)行電刺激,則該處膜內(nèi)電位將由正電位變?yōu)樨?fù)電位

C.②處進(jìn)行電刺激,則B處將會出現(xiàn)興奮傳導(dǎo)現(xiàn)象

D.①處進(jìn)行電刺激,能引起C處釋放神經(jīng)遞質(zhì)

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科目: 來源: 題型:解答題

18.回答下列有關(guān)光合作用的問題.

(1)圖1表示紙層析法分離色素的結(jié)果,條帶1表示胡蘿卜素(填色素名稱),條帶3、條帶4中的色素主要吸收藍(lán)紫光和紅光.
(2)將對稱葉片左側(cè)遮光右側(cè)曝光(如圖2),并采用適當(dāng)?shù)姆椒ㄗ柚箖刹糠种g的物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)移.在適宜光照下照射12小時后,從兩側(cè)截取同等面積的葉片,烘干稱重,分別記為a和b(單位:g).則12小時內(nèi)右側(cè)截取部分光合作用制造的有機(jī)物總量b-a.
(3)種植蔬菜的密閉大棚內(nèi)一晝夜空氣中的CO2含量變化如圖3所示.圖中B點的含義是光合速率等于呼吸速率(或光合作用固定的二氧化碳量等于呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳量或凈光合速率為0);一晝夜內(nèi)植株是否顯示生長現(xiàn)象?是,請說明理由因為一晝夜內(nèi)的CO2濃度有所下降,說明光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物有積累;圖中C點時植物根尖細(xì)胞中能產(chǎn)生ATP的場所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體.
(4)圖4表示在不同溫度下光照強(qiáng)度對植物氧氣釋放速率的影響.圖中該植物在15℃、8千勒克斯的光照條件下,單位葉面積每小時光合作用產(chǎn)生的氧氣量是50mg.如果在25℃、4千勒克斯的光照條件下,植物單位葉面積在一天內(nèi)(16小時白天)葡萄糖的積累量是150mg.

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科目: 來源: 題型:選擇題

17.如下圖所示,利用菠菜制備等量的葉肉細(xì)胞懸浮液(甲)和葉綠體懸浮液(乙、丙)置于最適宜光照條件下,CO2緩沖溶液在實驗過程中能維持試管內(nèi)CO2相對穩(wěn)定.三組懸浮液中的葉綠體密度相同,液面均有一薄層液體石蠟,葉肉細(xì)胞和葉綠體在實驗過程中維持正;钚裕旅娣治稣_的是( 。
A.三支試管在無光狀態(tài)下均需要消耗氧氣
B.甲、乙試管在相同光照下產(chǎn)生氣泡速率基本相同
C.乙、丙試管在相同光照下產(chǎn)生氣泡速率不同
D.適當(dāng)增強(qiáng)光照甲試管產(chǎn)生氣泡速率增大

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科目: 來源: 題型:解答題

16.如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)圖,請分析回答:
(1)該食物網(wǎng)中共有4條食物鏈,鷹占有的營養(yǎng)級是第三、第四、第五營養(yǎng)級.
(2)該食物網(wǎng)中,鼠和食草昆蟲的關(guān)系是競爭.
(3)若該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動效率平均為10%,第一營養(yǎng)級的同化能量為a,則鷹最終獲得的最大能量值是0.01a.
(4)生態(tài)系統(tǒng)的成分中,圖中未體現(xiàn)的生物成分是分解者.
(5)若分析該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動情況,應(yīng)從系統(tǒng)中生產(chǎn)者開始.能量流動的特點是單向流動、逐級遞減.逐級遞減的原因是每個營養(yǎng)級的能量都有一部分通過自身呼吸作用消耗,還有一部分被分解者利用,不能全部流入下一營養(yǎng)級.寫出“螳螂捕蟬,黃雀在后”所蘊(yùn)含的食物鏈樹→蟬→螳螂→黃雀.

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同步練習(xí)冊答案