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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列細(xì)胞器中,均能進(jìn)行能量轉(zhuǎn)化的一組是( 。
A.有色體和白色體B.線粒體和白色體C.線粒體和葉綠體D.線粒體和核糖體

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

14.一六肽分子式為C55H70O19N10的多肽徹底水解后得到三種氨基酸:Gly(C2H5O2N)、Lys(C6H15O2N2)、Phe(C9H11O2N).該多肽水解后的產(chǎn)物含Lys的個(gè)數(shù)為( 。
A.3B.4C.5D.6

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

13.如圖是從酵母菌中獲取某植物需要的某種酶的基因的流程,結(jié)合所學(xué)知識(shí)及相關(guān)信息回答下列問(wèn)題:

(1)圖中cDNA文庫(kù)小于基因文庫(kù)(填“大于”“等于”或“小于”).
(2)B過(guò)程是逆轉(zhuǎn)錄過(guò)程.
(3)為在短時(shí)間內(nèi)大量獲得目的基因,可采用的技術(shù)是PCR技術(shù),其原理是DNA雙鏈復(fù)制.
(4)目的基因獲取之后,需要進(jìn)行基因表達(dá)載體的構(gòu)建,其組成必須有啟動(dòng)子、終止子、目的基因(復(fù)制原點(diǎn))及標(biāo)記基因等,此步驟是基因工程的核心.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

12.研究小組為探究pH對(duì)某種綠藻光合作用的影響,設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn):將生長(zhǎng)旺盛的綠藻等量分成5組,各種藻液pH分別設(shè)置為6.0、7.0、8.0、9.0、10.0,然后在光照等適宜且相同的條件下培養(yǎng),多次測(cè)定各組氧氣釋放量并計(jì)算表觀光合速率得到如表數(shù)據(jù):
設(shè)定的pH6.07.08.09.010.0
表觀光合速率(O2
[μmol•mg-1•h-1]
+160+195+165+90-50
(注:表觀光合速率是指在光照條件下,一定量的植物在單位時(shí)間內(nèi)釋放到外界的O2量;“+”表示釋放,“-”表示吸收)
請(qǐng)回答:
(1)光合作用過(guò)程中釋放的O2來(lái)源于水(填物質(zhì)名稱),該物質(zhì)分解時(shí)還能產(chǎn)生H+、e-
(2)表觀光合速率還可以通過(guò)測(cè)定CO2的吸收量來(lái)表示.CO2吸收后,與RuBP結(jié)合形成六碳分子,六碳分子隨即分解成2個(gè)三碳酸分子,然后被NADPH 還原.
(3)實(shí)驗(yàn)分組時(shí),每組綠藻的量要相等,其目的是避免無(wú)關(guān)變量對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響.
(4)據(jù)表中數(shù)據(jù),在答卷的坐標(biāo)系中繪出表觀光合速率隨pH變化的曲線圖.
(5)在上述實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,若要更準(zhǔn)確地測(cè)定影響該綠藻表觀光合速率的最適pH,應(yīng)如何設(shè)置自變量?在pH為6-8之間設(shè)置系列的pH梯度.

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

11.結(jié)合下面圖表分析,有關(guān)說(shuō)法正確的有(  )
  藥物治病機(jī)理
青霉素抑制細(xì)菌細(xì)胞壁的合成
環(huán)丙沙星抑制細(xì)菌DNA解旋酶的活性
紅霉素與核糖體結(jié)合,阻止了其與RNA結(jié)合
利福平抑制RNA聚合酶的活性
A.結(jié)核桿菌的④和⑤都發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)中
B.人體健康細(xì)胞中可以發(fā)生①~⑤過(guò)程
C.青霉素和利福平能抑制①過(guò)程
D.環(huán)丙沙星和紅霉素分別能抑制細(xì)菌的①和③過(guò)程

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

10.將全部DNA分子雙鏈經(jīng)32P標(biāo)記的雄性動(dòng)物細(xì)胞置于不含32P的培養(yǎng)基中培養(yǎng).經(jīng)過(guò)連續(xù)兩次細(xì)胞分裂后產(chǎn)生4個(gè)子細(xì)胞,檢測(cè)子細(xì)胞中的情況,下列推斷正確的是( 。
A.若子細(xì)胞中的染色體都含32P,則一定進(jìn)行有絲分裂
B.若子細(xì)胞中的染色體不都含32P,則一定進(jìn)行減數(shù)分裂
C.若進(jìn)行有絲分裂,則含32P染色體的子細(xì)胞比例一定為$\frac{1}{2}$
D.若減數(shù)分裂,則含32P染色體的子細(xì)胞比例一定為 1

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列關(guān)于高等植物細(xì)胞的細(xì)胞周期的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A.前期開(kāi)始出現(xiàn)染色體和紡錘體
B.中期可觀察到核被膜解體形成的小泡
C.后期中心體發(fā)出的紡錘絲將染色體拉向兩極
D.末期細(xì)胞板向四周擴(kuò)展形成新的細(xì)胞壁

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

8.如圖,在一定時(shí)間內(nèi)使某種動(dòng)物細(xì)胞吸收放射性同位素標(biāo)記的氨基酸,經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)放射性同位素依次出現(xiàn)在圖中①、②、③、④、⑤部位.有關(guān)敘述正確的是( 。
A.該過(guò)程體現(xiàn)了膜具有選擇透性B.②、③都是雙層膜結(jié)構(gòu)
C.⑤代表分泌蛋白D.⑥對(duì)肽鏈進(jìn)行了加工

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

7.果蠅的翻翅(A)對(duì)正常翅(a)為顯性,灰體(B)對(duì)黑檀體(b)為顯性,且基因均位于常染色體上.
(1)DNA分子的基本骨架由磷酸分子和脫氧核糖分子構(gòu)成.若測(cè)定果蠅基因組的序列,要對(duì)其中的5條染色體進(jìn)行DNA測(cè)序.研究發(fā)現(xiàn),果蠅基因組轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的RNA中,僅有不到2%的RNA能編碼蛋白質(zhì),其余的RNA稱為非編碼RNA(non-coding RNA,ncRNA),例如tRNA、rRNA(請(qǐng)舉兩例).
(2)若在F1群體中出現(xiàn)了一只黑檀體果蠅,預(yù)測(cè)原因可能是親本果蠅在產(chǎn)生配子過(guò)程中發(fā)生了基因突變或染色體片段缺失.
(3)某興趣小組用多對(duì)純合果蠅做雜交實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表:
親本翻翅灰體×正常翅黑檀體
F1翻翅灰體
F2翻翅灰體、正常翅黑檀體、翻翅黑檀體、正常翅灰體
有同學(xué)認(rèn)為兩對(duì)基因位于一對(duì)同源染色體上能導(dǎo)致該結(jié)果,請(qǐng)從減數(shù)分裂的角度分析其原因減數(shù)第一次分裂前期的四分體時(shí)期發(fā)生了交叉互換.制備熒光標(biāo)記的標(biāo)記物I和標(biāo)記物II(標(biāo)記物I可與A和a結(jié)合,顯示A和a在染色體上的位置,標(biāo)記物II可與B和b結(jié)合,顯示B和b在染色體上的位置)對(duì)精原細(xì)胞進(jìn)行熒光原位雜交,若觀察到處于有絲分裂中期的細(xì)胞內(nèi)某條染色體上有2 個(gè)熒光點(diǎn)(不考慮染色體變異),則說(shuō)明基因位于兩對(duì)同源染色體上.
(4)果蠅的紅眼(R)對(duì)白眼(r)為顯性,基因位于X染色體上.用紅眼雌果蠅與紅眼雄果蠅親本雜交,在沒(méi)有發(fā)生基因突變的情況下,在F1群體中發(fā)現(xiàn)一只XrXrY的白眼果蠅,最可能的原因是母本(填“父本”或“母本”)形成配子時(shí),在減數(shù)第二次分裂時(shí)染色體移向了同一極.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

6.我校迎霞湖中的生物主要有:荷花、浮游植物綠藻、沉水植物黑藻、輪蟲(chóng)、魚(yú)、小龍蝦、泥鰍等.

(1)圖1中甲、乙兩條曲線分別表示湖泊中兩種生物當(dāng)年的種群數(shù)量(Nt)和一年后的種群數(shù)量(Nt+1)之間的關(guān)系,直線p表示Nt+1=Nt.甲曲線上A、B、C三點(diǎn)中,表示種群數(shù)量增長(zhǎng)的是B點(diǎn);Nt小于a時(shí),甲、乙兩條曲線中甲曲線所代表的生物更易消亡.
(2)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括成分和營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu).荷花、綠藻、黑藻的分布體現(xiàn)了群落的垂直結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu).
(3)已知小龍蝦以藻類植物和植食性動(dòng)物為食,圖2為能量流經(jīng)小龍蝦種群的示意圖.若A表示攝入量,則C表示用于生長(zhǎng)發(fā)育繁殖的能量.若要保證小龍蝦種群的能量需求,則湖中相關(guān)植物所固定的太陽(yáng)能至少應(yīng)達(dá)到5B(請(qǐng)用數(shù)字和圖2中的字母表示).
(4)圖3表示該湖泊碳循環(huán)模式圖,小龍蝦和植食性動(dòng)物對(duì)應(yīng)圖3中的哪些成分丙.過(guò)程①表示光合作用和化能合成作用.過(guò)程②③中碳元素的傳遞形式分別是有機(jī)物和二氧化碳.

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