相關(guān)習(xí)題
 0  122705  122713  122719  122723  122729  122731  122735  122741  122743  122749  122755  122759  122761  122765  122771  122773  122779  122783  122785  122789  122791  122795  122797  122799  122800  122801  122803  122804  122805  122807  122809  122813  122815  122819  122821  122825  122831  122833  122839  122843  122845  122849  122855  122861  122863  122869  122873  122875  122881  122885  122891  122899  170175 

科目: 來源: 題型:解答題

2.如圖表示人體體液之間的部分關(guān)系,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

(1)淋巴細(xì)胞直接生活的內(nèi)環(huán)境主要是淋巴、血漿.①~⑥的相互關(guān)系中,物質(zhì)交換是單向的是①、③.
(2)圖中體液分為細(xì)胞內(nèi)液與細(xì)胞外液兩大類,含量多的是細(xì)胞內(nèi)液.機(jī)體代謝情況發(fā)生變化,最易于通過檢查血漿的化學(xué)成分及理化性質(zhì)來反映.
(3)當(dāng)細(xì)胞D中產(chǎn)生過量乳酸時(shí),機(jī)體可如何處理乳酸?進(jìn)入細(xì)胞外液與NaHCO3作用產(chǎn)生乳酸鈉和H2CO3,H2CO3分解為CO2和H2O.

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:選擇題

1.下列判斷細(xì)胞死活的方法中,表述錯(cuò)誤的是( 。
①將植物細(xì)胞置于一定濃度的蔗糖溶液中,未發(fā)生質(zhì)壁分離的是死細(xì)胞
②在高倍鏡下觀察,若發(fā)現(xiàn)細(xì)胞質(zhì)流動(dòng),則表明細(xì)胞是活的
③將某細(xì)菌與水綿一起制成臨時(shí)裝片,用極細(xì)的光束照射水綿,若發(fā)現(xiàn)水綿照光部位沒有細(xì)菌,則說明細(xì)菌細(xì)胞為死細(xì)胞
④洋蔥根尖經(jīng)解離后,若發(fā)現(xiàn)細(xì)胞被龍膽紫溶液染上了色,則表明根尖細(xì)胞在解離前已死亡.
A.①③B.②④C.③④D.①③④

查看答案和解析>>

科目: 來源:2015-2016學(xué)年安徽省高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于蛋白質(zhì)工程的說法,錯(cuò)誤的是( )

A.蛋白質(zhì)工程能定向改造蛋白質(zhì)分子的結(jié)構(gòu),使之更加符合人類需要

B.蛋白質(zhì)工程是在分子水平上對(duì)蛋白質(zhì)分子直接進(jìn)行操作,定向改變分子的結(jié)構(gòu)

C.蛋白質(zhì)工程能產(chǎn)生自然界中不曾存在的新型蛋白質(zhì)分子

D.蛋白質(zhì)工程與基因工程密不可分,又稱為第二代基因工程

查看答案和解析>>

科目: 來源:2015-2016學(xué)年安徽省高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

細(xì)胞具有全能性的原因是( )

A.生物體細(xì)胞具有使后代細(xì)胞形成完整個(gè)體的潛能

B.生物體的每一個(gè)細(xì)胞都具有全能性

C.生物體的每一個(gè)細(xì)胞都含有個(gè)體發(fā)育的全部基因

D.生物體的每一個(gè)細(xì)胞都是由受精卵發(fā)育來

查看答案和解析>>

科目: 來源:2015-2016學(xué)年安徽省高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

A種植物的細(xì)胞和B種植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)如下圖所示(僅顯示細(xì)胞核),將A、B兩種植物體細(xì)胞雜交,形成單核的雜種細(xì)胞,若經(jīng)過組織培養(yǎng)后得到了雜種植株,則該雜種植株是( )

A.二倍體;基因型是DdYyRr B.三倍體;基因型是DdYyRr

C.四倍體;基因型是DdYyRr D.四倍體;基因型是DdddYYyyRRrr

查看答案和解析>>

科目: 來源:2015-2016學(xué)年安徽省高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列四個(gè)選項(xiàng)中沒有采取植物組織培養(yǎng)技術(shù)的是( )

A.花藥離體培養(yǎng)得到單倍體植株

B.用多倍體育種獲得無籽西瓜

C.人工種子的培育

D.“番茄—馬鈴薯”雜種植株的培育過程

查看答案和解析>>

科目: 來源:2015-2016學(xué)年安徽省高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于植物細(xì)胞工程的實(shí)際應(yīng)用,錯(cuò)誤的是( )

A.用于快速繁殖優(yōu)良品種的植物組織培養(yǎng)技術(shù)被稱為植物的微型繁殖技術(shù)

B.切取草莓的莖尖進(jìn)行組織培養(yǎng),獲得脫毒苗具有抗病毒特性

C.植物組織培養(yǎng)技術(shù)可用于體細(xì)胞誘變育種

D.用組織培養(yǎng)技術(shù)生產(chǎn)人參,其生長速度快,藥用成分和藥理活性更加優(yōu)良

查看答案和解析>>

科目: 來源:2015-2016學(xué)年安徽省高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

植物體細(xì)胞雜交與動(dòng)物細(xì)胞工程中所用技術(shù)與原理不相符的是( )

A.原生質(zhì)體融合和動(dòng)物細(xì)胞融合——生物膜的流動(dòng)性

B.紫草細(xì)胞培養(yǎng)和雜交瘤細(xì)胞的培養(yǎng)——細(xì)胞分裂

C.植物組織培養(yǎng)和動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)——細(xì)胞的全能性

D.纖維素酶、果膠酶處理和胰蛋白酶處理——酶的專一性

查看答案和解析>>

科目: 來源:2015-2016學(xué)年安徽省高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

2015年2月3日,英國議會(huì)下院通過一項(xiàng)歷史性法案,允許以醫(yī)學(xué)手段培育“三親嬰兒”。三親嬰兒的培育過程可選用如下技術(shù)路線。據(jù)圖分析,下列敘述錯(cuò)誤的是( )

A.該技術(shù)可避免母親的線粒體遺傳病基因傳遞給后代

B.捐獻(xiàn)者攜帶的紅綠色盲基因不能遺傳給三親嬰兒

C.三親嬰兒的染色體全部來自母親提供的細(xì)胞核

D.三親嬰兒的培育還需要早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植等技術(shù)

查看答案和解析>>

科目: 來源:2015-2016學(xué)年安徽省高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列不是同種哺乳動(dòng)物精子、卵子發(fā)生過程的區(qū)別的是( )

A.初級(jí)精母細(xì)胞、初級(jí)卵母細(xì)胞的形成時(shí)間

B.MⅠ和 MⅡ的時(shí)間連續(xù)性

C.成熟生殖細(xì)胞是否經(jīng)過變形

D.成熟生殖細(xì)胞中染色體的數(shù)量

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案