15．如圖是下丘腦及其直接或間接支配的有關腺體之間的關系示意圖（“+”表示促進，“-”表示抑制），下列說法不正確的是（　�。�

	A．	a可產(chǎn)生促甲狀腺激素促進b合成和分泌某激素
	B．	b與a兩者的分泌物在某些生理效應上可表現(xiàn)為協(xié)同作用
	C．	c不僅具有感受刺激和傳導興奮的功能，而且有分泌功能
	D．	a、b、c中，c對內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持影響最小

14．比利時、法國科學家最近在實驗中將胚胎干細胞分化成大腦皮層神經(jīng)細胞，并成功移植到了實驗鼠大腦中，這一成果將有助于對神經(jīng)性疾病的研究．下列有關敘述中正確的是（　�。�

	A．	腦干中的S區(qū)受損，患者表現(xiàn)為運動性失語癥
	B．	當人從寒冷室外進入溫暖的室內(nèi)時，大腦皮層內(nèi)側(cè)面的體溫調(diào)節(jié)中樞興奮
	C．	胚胎干細胞與神經(jīng)細胞含有相同的基因，不同的蛋白質(zhì)
	D．	一切具有神經(jīng)系統(tǒng)的生物，其神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式都是反射弧

13．人類已進入了“基因時代”，下列通過轉(zhuǎn)基因的方法獲得的新品種是（　　）

	A．	多莉羊		B．	克隆牛
	C．	能產(chǎn)生胰島素的大腸桿菌		D．	雜交水稻

12．下列對抗原和抗體的敘述中，不正確的是（　　）

	A．	分泌抗體的細胞只能由B細胞增殖分化而成
	B．	抗原和抗體的結(jié)合只能發(fā)生在細胞外
	C．	如果抗原進入細胞內(nèi)，抗體無法與抗原結(jié)合
	D．	與抗體的合成、運輸、加工和分泌相關的細胞器有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體

11．抽取血液進行化驗是醫(yī)生對患者病情進行診斷的重要依據(jù)，以下有關選項正確的是（　　）

	A．	血液中含有多種血細胞，是人體重要的細胞外液
	B．	血漿滲透壓的大小主要取決于無機鹽的含量，與蛋白質(zhì)無關
	C．	若患者出現(xiàn)病理性溶血，血漿中的血紅蛋白含量會偏高
	D．	淋巴滲出毛細淋巴管就成為組織液

10．植物甲（2N=14）和乙（2n=14）進行有性雜交，得到的F₁不育．科學家采用物理撞擊的方法使F₁在減數(shù)分裂時整套的染色體均分配至同一個配子中，再讓這樣產(chǎn)生的雌雄配子結(jié)合產(chǎn)生F₂．下列有關敘述正確的是（　�。�

	A．	用該種方法得到的F2，可以彌補個別種類秋水仙素處理幼苗效果不佳
	B．	F1體細胞中含有一個染色體組，其染色體數(shù)目為28
	C．	植物甲和乙能進行有性雜交使F1代產(chǎn)生了可遺傳變異，形成了新物種
	D．	F2代可育植株的培育運用了基因重組的原理，使其表現(xiàn)出甲和乙的雙重優(yōu)良性狀

9．毒性彌漫性甲狀腺腫（又稱Basedow病或Graves）是由患者自身產(chǎn)生的某種Z抗體與甲狀腺細胞膜上的Y激素受體結(jié)合（該抗體能發(fā)揮與促甲狀腺激素相同的生理作用，但甲狀腺激素不會影響該抗體的分泌）致使甲狀腺細胞持續(xù)分泌，產(chǎn)生高濃度的X激素所致（如圖所示）．回答以下問題：

（1）Basedow病是一種自身免疫�。瓸asedow病患者體內(nèi)，在進行④過程的同時也會進行⑤過程，產(chǎn)生的細胞a是記憶細胞．圖中①～⑨過程，錯誤的是⑧．
（2）Graves病患者體內(nèi)Y激素含量減少（填“增多”、“減少”或“相等”），可以判斷Graves病患者體溫往往比正常人高．

8．為研究細胞分裂素的生理作用，研究者將菜豆幼苗制成的插條插入蒸餾水中（如圖1），對插條的處理方法及結(jié)果見圖2．

（1）制備插條時除去根系和幼芽的主要目的是減少內(nèi)源激素的干擾．
（2）從圖2中可知，對插條進行的實驗處理包括用細胞分裂素分別處理A、B葉片、不同插條上去除不同數(shù)目的A葉．
（3）在實驗I中，對A葉進行實驗處理，導致B葉生長受抑制．
（4）實驗II、III、IV的結(jié)果表明，B葉的生長與A葉的關系是A葉數(shù)量越少，B葉生長越慢．

7．下列有關育種的敘述，正確的是（　　）
①培育雜合子優(yōu)良品種可用自交法完成
②培育無子番茄是利用基因重組原理
③欲使植物體表達動物蛋白可用誘變育種的方法
④由單倍體育種直接獲得的二倍體良種為純合子
⑤培育八倍體小黑麥是利用染色體變異的原理．

A．

①②③

B．

④⑤

C．

②④⑤

D．

③④⑤

6．實驗表明，乙烯能抑制根系生長；低濃度的生長素可以促進根系生長，但較高濃度的生長素則抑制根系生長．下列有關解釋正確的是（　�。�

	A．	生長素與乙烯可以相互轉(zhuǎn)化
	B．	乙烯抑制生長素的合成
	C．	生長素與乙烯的化學本質(zhì)相同
	D．	較高濃度的生長素可能會誘導乙烯的合成