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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

8.在“觀察 DNA 和 RNA 在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)中,加入鹽酸的目的不包括(  )
A.水解 DNA
B.改變細(xì)胞膜透性,加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞
C.使染色體中的 DNA 與蛋白質(zhì)分離
D.有利于 DNA 與染色劑結(jié)合

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

7.如圖所示,甲、乙、丙為組成生物體的相關(guān)化合物,乙為一個(gè)由α、β、γ三條多肽鏈形成的蛋白質(zhì)分子,共含203個(gè)氨基酸,圖中每條虛線(xiàn)表示由兩個(gè)巰基(-SH)脫氫形成的二硫鍵(-S-S-).下列相關(guān)敘述不正確的是( 。
A.甲為組成乙的基本單位,且乙中可能有20種甲
B.由不同的甲形成乙后,相對(duì)分子質(zhì)量比原來(lái)少了3600
C.若組成丙的五碳糖為脫氧核糖,則由丙形成的生物大分子主要在細(xì)胞核內(nèi)
D.如果甲中的R為C3H5O2,則由兩分子甲形成的化合物中含有16個(gè)H

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

6.如圖表示細(xì)胞內(nèi)某些有機(jī)物的元素組成和功能關(guān)系,其中A、B代表元素,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ是生物大分子,圖中X、Y、Z、P分別為構(gòu)成生物大分子的基本單位.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)圖中A所代表的元素是N、P.
(2)生物體內(nèi)的有機(jī)物可以通過(guò)顏色反應(yīng)加以區(qū)別和鑒定,Ⅱ、Ⅲ可使用甲基綠吡羅紅進(jìn)行染色.
(3)若想觀察花生子葉中的Ⅴ,則染色之后,需用50%的酒精洗去浮色,以便于觀察.
(4)Ⅳ具有多樣性,從P的角度分析是由于P的種類(lèi)、數(shù)量、排列順序不同.

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

5.小華高燒不退,去醫(yī)院看病,張醫(yī)生為其化驗(yàn)血液時(shí),將其血液制成臨時(shí)涂片在顯微鏡下進(jìn)行觀察,甲和乙(如圖所示)是張醫(yī)生使用相同的目鏡,但在兩種不同的放大倍數(shù)下所觀察到的視野,下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A.若使用相同的光圈,則甲比乙亮
B.在甲中所觀察到的細(xì)胞,在乙中均可觀察到
C.若將玻片右移,則甲的物像會(huì)右移而乙的物像左移
D.若在甲中看到的物像模糊,則改換成乙就可以看到清晰的物像

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

4.如圖為物質(zhì)出入細(xì)胞膜的示意圖,A B D 表示構(gòu)成膜的組成成分,a、b、c、d表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞,?qǐng)據(jù)圖回答

(1)B代表磷脂雙分子層;D代表多糖鏈.
(2)細(xì)胞膜從功能上來(lái)說(shuō),它是一層選擇透過(guò)性膜.
(3)動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)B的厚度變小,這說(shuō)明B具有流動(dòng)性.
(4)在a-d的五種過(guò)程中,代表被動(dòng)運(yùn)輸?shù)氖莃cd.
(5)葡萄糖從腸腔進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的過(guò)程是圖中a編號(hào).

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

3.人體的胰島素由51個(gè)氨基酸形成的兩條肽鏈的蛋白質(zhì),那么該蛋白質(zhì)含有的肽鍵數(shù)是( 。
A.50B.51C.49D.53

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列關(guān)于酶的論述錯(cuò)誤的是(  )
A.有些酶是核酸
B.酶的數(shù)量因參與化學(xué)反應(yīng)而減少
C.在0℃~37℃范圍內(nèi),唾液淀粉酶的活性會(huì)隨著溫度的升高而提高
D.酶可以降低化學(xué)反應(yīng)的活化能

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

1.如圖是有氧呼吸過(guò)程的圖解,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)有氧呼吸的總反應(yīng)為C6H12O6+6O2+6H2O$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量.
(2)在游泳呼吸過(guò)程中,釋放出大量能量的是第三階段,反應(yīng)的場(chǎng)所是線(xiàn)粒體.
(3)圖中①、②、③代表的物質(zhì)分別是丙酮酸、H2O、CO2
(4)在春季陰雨連綿的夜晚要適當(dāng)打開(kāi)蔬菜大棚的一角,其目的是適當(dāng)補(bǔ)充氧氣.

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科目: 來(lái)源:2016屆江蘇淮安高三5月信息卷(最后一模)考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

下圖1是由于工農(nóng)業(yè)廢水和生活污水的大量排放導(dǎo)致太湖梅梁灣和五里湖富營(yíng)養(yǎng)化后科研人員對(duì)某些浮游生物量季節(jié)變化的研究統(tǒng)計(jì),圖2是梅梁灣湖區(qū)春季水體中存在的某種食物網(wǎng),圖3是五里湖區(qū)域某鄉(xiāng)村建立的農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)由圖1可知:一年中梅梁灣的浮游植物生物總量比五里湖的浮游植物的生物總量 ,一年中浮游植物的生物量的去向有

(2)圖2中沒(méi)有反映出的生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)成分是 ,若食物網(wǎng)中能量傳遞效率為10%,且各條食物鏈傳遞到G的能量相等,則G增加1kj的能量C至少含有_ kj的能量。研究還發(fā)現(xiàn),浮游植物的生物量流入下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率常小于10%,其原因可能是 _。

(3)據(jù)圖3可知:構(gòu)建此農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)依據(jù)的主要生態(tài)工程原理是 ,生態(tài)農(nóng)業(yè)的能量利用率高于自然生態(tài)系統(tǒng),從營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)角度看原因是 ,從能量流動(dòng)方向看,是因?yàn)樵谏鷳B(tài)農(nóng)業(yè)中,流向分解者的能量里,還有一部分以 的形式流向了人類(lèi)。

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科目: 來(lái)源:2016屆江蘇淮安高三5月信息卷(最后一模)考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

DHA對(duì)腦神經(jīng)發(fā)育至關(guān)重要。以A、B兩種單細(xì)胞真核藻為親本,利用細(xì)胞融合技術(shù)選育高產(chǎn)DHA融合藻。兩種藻特性如下表。

親本藻

優(yōu)勢(shì)代謝類(lèi)型

生長(zhǎng)速率(g/L·天)

固體培養(yǎng)基上藻落直徑

DHA含量(‰)

A藻

自養(yǎng)

0.06

0.7

B藻

異養(yǎng)

0.14

無(wú)

據(jù)表回答:

(1)選育的融合藻應(yīng)具有A藻 與B藻 的優(yōu)點(diǎn)。

(2)誘導(dǎo)融合前需用纖維素酶處理兩種藻,其目的是獲得 。

(3)通過(guò)以下三步篩選融合藻,步驟 可淘汰B藻,步驟 可淘汰生長(zhǎng)速率較慢的藻落,再通過(guò)步驟 獲取生產(chǎn)所需的融合藻。

步驟a:觀察藻落的大小

步驟b:用不含有機(jī)碳源(碳源——生物生長(zhǎng)的碳素來(lái)源)的培養(yǎng)基進(jìn)行光照培養(yǎng)

步驟c:測(cè)定DHA含量

(4)以獲得的融合藻為材料進(jìn)行甲、乙、丙三組試驗(yàn),結(jié)果如圖。

與甲、丙兩組相比,乙組融合藻生長(zhǎng)速率較快,原因是在該培養(yǎng)條件下 。

甲、乙兩組DHA產(chǎn)量均較高,但實(shí)際生產(chǎn)中往往采用甲組的培養(yǎng)條件,其原因是 。

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同步練習(xí)冊(cè)答案