10．生物體內的蛋白質千差萬別，即使像催產素、牛加壓素、血管舒張素等由相同數量的氨基酸構成的蛋白質，生理功能也差異很大．其原因不可能是（　�。�

	A．	形成肽鍵的場所不同		B．	組成蛋白質的氨基酸種類不同
	C．	氨基酸排列順序不同		D．	蛋白質的空間結構不同

9．生物多樣性的形成是生物進化的結果，以下說法正確的是（　�。�

	A．	體現了個體水平、生態(tài)系統(tǒng)水平上的多樣性
	B．	生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性、種群多樣性
	C．	生物多樣性的形成過程就是新物種不斷形成的過程
	D．	生物多樣性形成是生物由低等到高等進化的必然結果

8．人體甲狀旁腺細胞能夠攝取氨基酸作為原料合成某種分泌蛋白．如圖為人體甲狀旁胞示意圖，請分析回答：
（1）人體甲狀旁腺細胞與藍藻細胞相比較，最主要的區(qū)別是前者有核膜（具成形的細胞核）．能使圖中④著色的堿性染料常用的是一定濃度的溶液龍膽紫或醋酸洋紅（舉一例）．
（2）氨基酸進入甲狀旁腺細胞的方式是主動運輸，在研究分泌蛋白的合成和分泌時，³H標記的氨基酸進入細胞后，³H出現的部位依次為②③⑦①（填寫序號），若³H標記的氨基酸縮合產生了³H₂O，那么水中的³H可能來自于氨基酸的氨基和羧基（基團）．
（3）甲狀旁腺細胞分泌出的蛋白質被運輸到靶細胞時，與靶細胞膜上的受體結合，引起靶細胞原有的生理活動發(fā)生變化．此過程體現了細胞膜具有進行細胞間信息交流的功能．

7．有關真核細胞分裂的敘述，不正確的是（　�。�

	A．	無絲分裂過程核膜不消失
	B．	動物細胞僅以有絲分裂方式進行增殖
	C．	動物細胞有絲分裂末期不形成細胞板
	D．	觀察和研究染色體形態(tài)數目最佳的時期是有絲分裂中期

6．有絲分裂過程中，中心體數目加倍發(fā)生在（　�。�

A．

間期

B．

中期

C．

后期

D．

末期

5．“肺炎雙球菌轉化實驗”是科學家在對生物遺傳物質的探究過程中所做的一個實驗．
（1）某人曾重復了“肺炎雙球菌轉化實驗”，步驟如下：
①將一部分S型細菌加熱殺死；
②制備符合要求的培養(yǎng)基，并分為若干組，將菌種分別接種到各組培養(yǎng)基上（接種的菌種見圖中文字所述）；
③將接種后的培養(yǎng)裝置放在適宜溫度下培養(yǎng)一段時間，觀察菌落生長情況，發(fā)現在第4組培養(yǎng)裝置中有S型菌落．

本實驗得出的結論是S型細菌中的某種物質（轉化因子）能使R型細菌轉化成S型細菌．
（2）艾弗里等人通過實驗證實了在上述細菌轉化過程中，起轉化作用的是DNA．請利用DNA酶作試劑，選擇適當的材料用具，設計實驗方案，驗證“促進R型細菌轉化成S型細菌的物質是DNA”，并預測實驗結果，得出實驗結論．
材料用具：R型菌、S型菌、DNA酶、蒸餾水、制備培養(yǎng)基所需的原料．
①實驗設計方案：
第一步：從S型細菌中提取DNA；
第二步：制備符合要求的培養(yǎng)基，將其均分為三組，標為A、B、C，請將處理方法填寫在表格中；

編　號	A	B	C
處理方法	不加任何提取物	加入提取出的S型細菌DNA

C組應做的處理是加入提取的S型細菌DNA和DNA酶，A組所起的作用對照．
第三步：將R型細菌分別接種到三組培養(yǎng)基上；
第四步：將接種后的培養(yǎng)裝置放在適宜溫度下培養(yǎng)一段時間，觀察菌落生長情況．
②預測實驗結果：A、C兩組培養(yǎng)裝置中未出現S型菌落，B組培養(yǎng)裝置中出現S型菌落．
③得出結論：DNA分子可以使R型細菌轉化為S型細菌，DNA結構要保持完整性才能完成此轉化過程．
（3）艾弗里實驗最為關鍵的設計思路是：把DNA與蛋白質等物質分開單獨地、直接地觀察它們的作用．

4．有絲分裂和減數分裂過程相比較，屬于減數分裂特有過程的是（　�。�
①DNA復制 ②紡錘體出現 ③聯(lián)會   ④著絲點分裂 ⑤交叉互換．

A．

①⑤

B．

③⑤

C．

①④

D．

①②

3．細胞內大多數酶的基本組成單位是（　　）

A．

氨基酸

B．

脫氧核苷酸

C．

核糖核苷酸

D．

A或C

2．甲狀腺細胞可以將氨基酸和碘合成甲狀腺球蛋白，并且將甲狀腺球蛋白分泌到細胞外，其過程如圖
所示．下列敘述錯誤的是（　�。�

	A．	若含18O的氨基酸在b過程中產生了H218O，則18O標記的是氨基酸中的羧基
	B．	細胞內的碘濃度遠遠高于血漿中的碘濃度，表明細胞膜可以控制物質進出細胞
	C．	甲狀腺球蛋白分泌到細胞外的過程說明生物膜的化學組成基本相同
	D．	將3H標記的氨基酸注射到該細胞中，則出現3H的部位依時間順序為①③⑤②⑥④

1．下列關于“用高倍鏡觀察細胞中的葉綠體和線粒體”實驗的說法不正確的是（　　）

	A．	健那綠是活細胞染料，幾乎不損傷細胞
	B．	觀察葉綠體時要選用含葉綠體少而大的細胞
	C．	在高倍鏡下，可看到葉綠體內部的基粒
	D．	蘚類葉片可直接放在載玻片上觀察葉綠體