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科目: 來源: 題型:選擇題

10.如圖1為洋蔥外表皮細胞發(fā)生質(zhì)壁分離時的示意圖,圖2為細胞中$\frac{X}{Y}$比值隨著加入蔗糖溶液或葡萄糖溶液后的時間而變化的曲線,下列說法正確的是( 。
A.曲線甲代表在蔗糖溶液中的細胞$\frac{X}{Y}$比值變化
B.曲線甲在0.5min時細胞液滲透壓比4min時小
C.曲線乙在4-6min之間水分子進出細胞處于動態(tài)平衡
D.曲線乙對應(yīng)溶液中的細胞顏色越來越淺

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科目: 來源: 題型:選擇題

9.下丘腦在人體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)過程中發(fā)揮重要作用,如圖所示為神經(jīng)系統(tǒng)對激素分泌的三種調(diào)節(jié)方式,下列選項中正確的是( 。
A.若方式甲中的靶腺體為甲狀腺,則下丘腦通過分泌促甲狀腺激素調(diào)節(jié)垂體的相關(guān)分泌活動
B.抗利尿激素的合成和分泌是符合圖中方式乙,內(nèi)環(huán)境滲透壓升高能增加其分泌量
C.興奮在M處傳遞的特點是單向傳遞,當(dāng)興奮性神經(jīng)遞質(zhì)傳到突觸后膜時膜外鉀離子將大量內(nèi)流
D.方式丙中激素的釋放為神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)的結(jié)果,內(nèi)分泌腺屬于效應(yīng)器

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科目: 來源: 題型:多選題

8.研究表明細胞癌變是細胞從已分化轉(zhuǎn)變到未分化狀態(tài)的過程,下列有關(guān)敘述正確的是(  )
A.癌細胞不能進行正常細胞分化
B.癌細胞的分裂能力與分化程度呈正相關(guān)
C.癌變過程中發(fā)生了基因重組和基因突變
D.誘導(dǎo)癌細胞的正常分化是治療癌癥的一種策略

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科目: 來源: 題型:選擇題

7.下列對葉綠體和線粒體結(jié)構(gòu)和功能的敘述,正確的是( 。
A.葉綠體中可發(fā)生CO2→C3→C6H12O6過程,線粒體中可發(fā)生C6H12O6→丙酮酸→CO2過程
B.ATP和[H]在葉綠體中隨水的分解而產(chǎn)生,在線粒體中隨水的生成而產(chǎn)生
C.光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能發(fā)生在葉綠體中,化學(xué)能轉(zhuǎn)變成光能發(fā)生在線粒體中
D.都具有較大膜面積和復(fù)雜的酶系統(tǒng),有利于新陳代謝高效而有序地進行

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科目: 來源: 題型:選擇題

6.下列細胞結(jié)構(gòu)中,在洋蔥根尖生長點的幼嫩細胞中存在的是( 。
A.大液泡B.中心體C.細胞壁D.葉綠體

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科目: 來源: 題型:選擇題

5.我國清代思想家、文學(xué)家龔自珍在《乙亥雜詩》中有一句詩曰:“落紅不是無情物,化作春泥更護花.”從生物學(xué)的角度來理解這句話,相關(guān)敘述正確的是( 。
A.“落紅”指的是落花,落地后其中的有機物可以再次被植物吸收
B.“落紅”入地后需要分解者的作用才能化為春泥,重新作為植物生長的營養(yǎng)
C.從生物學(xué)的角度看,這句詩體現(xiàn)了自然界的能量流動的單向性
D.“落紅”中有機物中的能量可以被植物重新利用

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科目: 來源: 題型:解答題

4.圖1表示分泌蛋白的合成、加工、分泌過程,a、b、c、d表示細胞器;表格表示圖1中某三種細胞器的化學(xué)成分;圖2表示細胞的某種膜結(jié)構(gòu),回答相關(guān)問題:
細胞器 蛋白質(zhì)(%) 脂質(zhì)(%) 核酸(%)
 甲 67 28 微量
 乙 59 40 0
 丙 39 059

(1)分析圖1可知:物質(zhì)X以主動運輸方式進入細胞,X進入細胞時所需的“介質(zhì)”與在細胞質(zhì)中運輸“介質(zhì)”不同,后者通常是tRNA.研究圖示生理過程一般采用的方法是同位素標記法.圖中能夠發(fā)生堿基互補配對的是a、d(填字母).
(2)分析表可知:表中的甲、丙分別對應(yīng)圖1中的d、a(填字母).
(3)分析圖2可知:
①若A、B基本支架均為磷脂雙分子層,且A內(nèi)側(cè)分布有消耗[H]的相關(guān)蛋白質(zhì)分子,則圖2表示的細胞結(jié)構(gòu)為線粒體內(nèi)膜,表示此結(jié)構(gòu)時A、B結(jié)構(gòu)中蛋白質(zhì)含量較高的是A.
②若A、B均只含單層磷脂分子層,其上分布有產(chǎn)生[H]的相關(guān)蛋白質(zhì)分子,則圖2表示的細胞結(jié)構(gòu)為類囊體薄膜.

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科目: 來源: 題型:實驗題

3.對酵母菌呼吸作用類型的探究是同學(xué)們感興趣的實驗,現(xiàn)有生物興趣小組分別進行了如下實驗,請根據(jù)題設(shè)要求回答問題.

(1)本實驗的自變量是酵母菌進行呼吸作用時有沒有氧氣的參與,進行有氧呼吸的實驗裝置是A.
(2)如果實驗設(shè)計中缺少了質(zhì)量分數(shù)為10%的NaOH溶液,而裝置A中的澄清的石灰水變渾濁,則不一定說明有氧呼吸產(chǎn)生了二氧化碳,因為無法排除空氣中的CO2使澄清的石灰水變渾濁的可能.
(3)橙色的重鉻酸鉀(K2Cr2O7)溶液在酸性條件下與酒清發(fā)生化學(xué)反應(yīng)能使溶液變成灰綠色,利用這一原理可以鑒定酒清的存在.如圖中裝置B的酵母菌培養(yǎng)液取樣鑒定,一定會使重鉻酸鉀溶液變成灰綠色.如果兩裝置的酵母菌培養(yǎng)液取樣鑒定都能使重鉻酸鉀溶液變成灰綠色,請分析A裝置產(chǎn)生該結(jié)果的原因是通入的氧氣量不足.
(4)裝置A中的酵母菌消耗和生產(chǎn)氣體的場所分別是線粒體內(nèi)膜和線粒體基質(zhì).
(5)假如你是一名交通警察,請你設(shè)計一個簡單的實驗,檢測汽車司機是否喝了酒.將司機呼出的氣體與盛有酸性的重鉻酸鉀溶液的裝置相連接,如果溶液變?yōu)榛揖G色,則司機為酒后駕車,否則沒有飲酒.

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科目: 來源: 題型:解答題

2.如圖甲表示麥芽糖酶催化麥芽糖水解的模型,圖乙表示在溫度和PH等均為最適的條件下,麥芽糖酶的催化速率與麥芽糖量的關(guān)系.

(1)甲模型能解釋酶的催化具有專一性,即每一種酶只能催化一種或一類化學(xué)反應(yīng).c和d是(填“是”或“不是”)同一種物質(zhì).酶催化作用的原理是降低化學(xué)反應(yīng)的活化能.
(2)乙圖中,限制f~g段上升的因素是酶量(酶的濃度).如果溫度升高5℃,催化速率將變。ǖ、慢).
(3)若其他條件不變,將酶的量增加一倍,請在乙圖中繪出相應(yīng)變化曲線.
(4)圖丙中若X表示一定范圍的溫度,A與C點的酶活性相同,這兩個點所對應(yīng)的溫度下,酶的狀態(tài)不同(填“相同”或“不同”).

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科目: 來源: 題型:解答題

1.甲圖是生物體內(nèi)四種有機物的組成與功能關(guān)系圖,乙圖表示由1分子磷酸、1分子堿基和1分子a構(gòu)成了化合物b.請據(jù)圖回答下列問題:

(1)在圖中“橫線”上寫出相應(yīng)的元素:①C、H、O,②C、H、O、N.
(2)動物細胞內(nèi),物質(zhì)E是糖原,除F外,脂質(zhì)還包括磷脂和固醇.
(3)圖乙中,化合物b對應(yīng)圖甲中物質(zhì)D(填字母);若a為核糖,則化合物b構(gòu)成的物質(zhì)主要分布于細胞質(zhì)中.

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同步練習(xí)冊答案