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科目: 來源: 題型:選擇題

6.下列有關(guān)生物多樣性的說法錯誤的是( 。
A.基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性共同構(gòu)成了生物多樣性
B.生物多樣性的間接價值遠大于直接價值
C.保護生物多樣性最有效的措施是就地保護
D.自然界中生物多樣性的形成是物種之間共同進化的結(jié)果

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科目: 來源: 題型:選擇題

5.下列關(guān)于生物變異與進化的敘述中,錯誤的是( 。
A.同源染色體的非姐妹染色單體之間的交叉互換屬于基因重組
B.基因突變是新基因產(chǎn)生的途徑,是生物變異的根本來源
C.外來物種入侵不能改變生物進化的速度和方向
D.種群間的地理隔離可阻止基因交流,但不一定出現(xiàn)生殖隔離

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科目: 來源: 題型:選擇題

4.下列關(guān)于實驗的敘述正確的是( 。
A.觀察植物細胞有絲分裂實驗中,使用鹽酸的目的是使蛋白質(zhì)和DNA分離
B.用斐林試劑鑒定還原糖需要50~65攝氏度水浴加熱
C.R型肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化為S型肺炎雙球菌的實質(zhì)是染色體變異
D.用酸性重鉻酸鉀溶液檢測酒精時會由藍變綠再變黃色

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科目: 來源: 題型:選擇題

3.下列關(guān)于動植物細胞的結(jié)構(gòu)與功能的敘述,正確的是( 。
A.動植物細胞具有完整的生物膜系統(tǒng),包括核糖體和線粒體的膜結(jié)構(gòu)
B.動植物細胞都以DNA或RNA為遺傳物質(zhì),以ATP為生命活動的直接能源物質(zhì)
C.植物細胞與動物細胞的最外層結(jié)構(gòu)不同,因而兩者生命系統(tǒng)的邊界也不同
D.細胞中存在的糖類并不都是能源物質(zhì)

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科目: 來源: 題型:解答題

2.近幾十年隨著森林不斷遭到砍伐,馬鹿的棲息環(huán)境受到了很大的破壞.為了更好的保護馬鹿,科研人員進行了研究.
(1)森林采伐后,馬鹿種群的生存空間受到制約,導致該空間的環(huán)境容納量(所能維持的種群最大數(shù)量)降低,馬鹿種群數(shù)量降低.同時環(huán)境的破壞又會加快物種的滅絕,導致群落中物種豐(富)度(或“生物多樣性”)降低,群落發(fā)生次生演替.
(2)科研人員冬季調(diào)査得到不同類型的環(huán)境占森林總面積的比例(記為M)和馬鹿在不同環(huán)境類型中的出現(xiàn)頻率(記為N),結(jié)果如圖所示.

由圖可知,在農(nóng)田中沒有觀察到馬鹿活動點.結(jié)合M和N分析,馬鹿冬季最喜歡的環(huán)境是皆伐跡地,判斷依據(jù)是N與M的差值最大.

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科目: 來源:2015-2016學年福建省三明市高二上第二階段文科生物試卷(解析版) 題型:選擇題

分別以胡蘿卜的莖尖和韌皮部組織為材料,都能培育出完整的胡蘿卜植株,說明莖尖和韌皮部組織的細胞都具有( )

A.周期性 B.穩(wěn)定性 C.多樣性 D.全能性

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科目: 來源: 題型:選擇題

1.下列敘述與生物學史實相符的是( 。
A.孟德爾用山柳菊為實驗材料,驗證了基因的分離及自由組合規(guī)律
B.薩克斯利用同位素標記法證明光合作用產(chǎn)物中有淀粉
C.富蘭克林和威爾金斯對DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型的建立也作出了巨大的貢獻
D.赫爾希和蔡斯用35S和32P分別標記T2噬菌體的蛋白質(zhì)和DNA,證明了DNA的半保留復制

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科目: 來源: 題型:選擇題

20.下列關(guān)于細胞呼吸的敘述,正確的是( 。
A.醋酸桿菌不含線粒體,所以不能進行有氧呼吸
B.可通過觀察澄清石灰水是否變渾濁來判斷酵母菌的呼吸方式
C.葡萄糖在有氧條件下進入線粒體被徹底氧化分解
D.有氧呼吸和無氧呼吸釋放的能量大部分以熱能形式散失

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科目: 來源: 題型:選擇題

19.淀粉、淀粉酶、合成淀粉酶的模板都是多聚體,它們的單體依次是(  )
A.葡萄糖、氨基酸、脫氧核苷酸B.葡萄糖、氨基酸、核糖核苷酸
C.蔗糖、多肽、堿基D.麥芽糖、多肽、核苷酸

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科目: 來源: 題型:解答題

18.細胞內(nèi)很多化學反應都是在生物膜上進行的,如圖表示真核細胞中3種生物膜上發(fā)生的化學變化示意圖.請回答下列問題:

(1)圖中的①過程有利于細胞壁形成(填細胞結(jié)構(gòu)名稱),催化這一反應的酶不能催化糖原的合成,說明酶只有專一性,細胞內(nèi)溫度和pH都比較溫和,酶所催化的化學反應一般在比較溫和條件下進行的原因是低溫蛋白質(zhì)活性減弱;高溫,過酸過堿等條件下蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)破壞,功能減弱或喪失(合理也可).
(2)圖③表示的生理過程是有氧呼吸第三階段,圖②膜上具有的(光合)色素和酶,有利于光合作用光反應進行.
(3)圖中②和③兩種生物膜除產(chǎn)生圖中物質(zhì)外,還均可產(chǎn)生的物質(zhì)是ATP,由此說明生物膜具有進行能量轉(zhuǎn)換的功能.
(4)細胞膜及上圖①-③中生物膜功能各不相同,從組成成分分析其主要原因是含有的蛋白質(zhì)種類和數(shù)量不同.

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