3．如圖是“白菜-甘藍”雜種植株的培育過程（已知兩種植物均為二倍體）．請據圖1回答有關問題：

（1）①過程所用的酶為纖維素酶和果膠酶．
（2）由雜種細胞形成雜種植株的原理是植物細胞的全能性．這種育種方法的優(yōu)點是克服了遠源雜交不親和的障礙．
（3）某同學提出，用圖1所示方法不能獲得純種，若用白菜和甘藍的花粉細胞代替圖中的體細胞，再采用圖1所示的過程即可獲得純種．該同學的方案中有缺陷，請對該方案加以完善：應該對得到的白菜-甘藍幼苗用秋水仙素處理后再篩選．
（4）在圖1中④⑤階段所用培養(yǎng)基中含有植物激素X和植物激素Y，逐漸改變培養(yǎng)基中這兩種植物激素的濃度比，未分化細胞群的變化情況如圖2所示．請據圖指出兩種激素的不同濃度比與形成芽、根、愈傷組織的關系：
①當植物激素X與植物激素Y的濃度比等于1時，未分化細胞群經分裂形成愈傷組織；
②當植物激素X與植物激素Y的濃度比大于1時，未分化細胞群分化形成芽；
③當植物激素X與植物激素Y的濃度比小于1時，未分化細胞群分化形成根．
（5）圖中將雜種細胞培育成雜種植株用到了植物的組織培養(yǎng)技術，請列舉該技術在作物新品種培育方面的另一用途：單倍體育種、突變體的利用．

2．關于受精作用和胚胎發(fā)育的敘述錯誤的是（　�。�

	A．	獲能后的精子與卵子相遇后，釋放頂體酶穿過透明帶進入放射冠
	B．	透明帶反應是防止多精入卵的第一道屏障
	C．	受精卵的卵裂過程中，有機物的總量減少、種類增加
	D．	判斷卵子受精的標志是在卵黃膜和透明帶之間看到兩個極體

1．孟德爾通過對豌豆一對相對性狀的遺傳實驗的研究，發(fā)現了基因的分離定律．在這過程中用到的科學研究方法是（　�。�

A．

歸納法

B．

類比推理法

C．

假說-演繹法

D．

觀察法

20．下列有關噬菌體侵染細菌的實驗的說法，正確的是（　�。�

	A．	艾弗里通過噬菌體侵染細菌的實驗證明DNA是遺傳物質
	B．	用含32P的培養(yǎng)基直接培養(yǎng)噬菌體，即可將32P標記至噬菌體的DNA
	C．	用35S標記的噬菌體與細菌混合一段時間后離心，沉淀物的放射性很高
	D．	噬菌體侵染細菌實驗不足以證明病毒的遺傳物質是DNA

19．下列關于生物遺傳物質的敘述，正確的是（　�。�

	A．	果蠅的遺傳物質的基本組成單位是脫氧核糖核苷酸和核糖核苷酸
	B．	病毒的遺傳物質都是DNA
	C．	細胞生物的遺傳物質一定是DNA
	D．	T2噬菌體的遺傳物質中，堿基A參與組成的核苷酸有2種

18．圖1是某種動物細胞分裂中部分染色體行為示意圖，三個細胞均來自同一個體；圖2是該動物某種細胞分裂過程中染色體數目變化（部分時期）．下列敘述錯誤的是（　�。�

	A．	甲、丙分別為減數第一次分裂后期和減數第二次分裂后期
	B．	圖2處于de段的細胞會出現細胞膜向內凹陷的現象
	C．	圖2中bc段染色體數目加倍的原因是著絲點分裂
	D．	依據每條染色體都含有染色單體可判斷甲細胞是初級卵母細胞

17．下列有關孟德爾豌豆雜交實驗及遺傳規(guī)律的說法，錯誤的是（　　）

	A．	自然條件下的豌豆是純種，且具有易于區(qū)分的相對性狀
	B．	F2出現了性狀分離，說明F1中同時帶有顯隱性基因
	C．	F2的3：1性狀分離比一定依賴于雌雄配子的隨機組合
	D．	孟德爾在豌豆開花時進行去雄和授粉，實現親本的雜交

16．如圖表示光合作用和細胞呼吸過程中的[H]在生物體內的轉移過程，下列對其分析錯誤的是（　　）

	A．	①→②中，①是光反應產生[H]，②是[H]還原C3為葡萄糖
	B．	②→①中，②是有氧呼吸第一階段，①是有氧呼吸的第二、三階段
	C．	光合作用產生的[H]與呼吸作用產生的[H]不同
	D．	②→①產生的[H]在線粒體基質中與氧結合生成水

15．紫色洋蔥是生物學中常用的實驗材料．它的葉分兩種：管狀葉伸展于空中，進行光合作用；鱗片葉層層包裹形成鱗莖，富含營養(yǎng)物質．以紫色洋蔥為材料進行了下列相關實驗，請分析下列敘述正確的是（　�。�
①觀察DNA和RNA在細胞中的分布  ②觀察植物細胞的質壁分離
③綠葉中色素的提取和分離      ④觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂．

	A．	取新鮮的洋蔥管狀葉，加少許石英砂和無水乙醇，研磨液呈黃綠色，于是判斷是管狀葉用量太少導致
	B．	在①和④這兩個試驗中均用到了鹽酸，鹽酸的濃度相同，作用不同
	C．	可用紫色洋蔥鱗片葉內表皮細胞觀察DNA和RNA的分布
	D．	紫色洋蔥鱗片葉表皮細胞發(fā)生質壁分離復原過程中，細胞液顏色變淺是因為液泡里的色素發(fā)生了滲透作用

14．下列關于有氧呼吸的敘述，正確的是（　　）

	A．	所有的生物都能進行有氧呼吸
	B．	有氧呼吸的過程都在線粒體中進行
	C．	有氧呼吸徹底氧化有機物，并釋放能量
	D．	有氧呼吸只在第三階段需要多種酶參與