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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

12.DNA分子的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯分別形成( 。
A.DNA、RNA、蛋白質(zhì)B.DNA、RNA、氨基酸
C.DNA、RNA、核糖體D.核苷酸、RNA、蛋白質(zhì)

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

11.研究表明,大多數(shù)動(dòng)物如蛙的受精卵在卵裂期隨著卵裂的進(jìn)行胚胎細(xì)胞核的總質(zhì)量與細(xì)胞質(zhì)的總質(zhì)量比值(核/質(zhì))發(fā)生變化.下列符合卵裂期核質(zhì)質(zhì)量比值變化趨勢(shì)的示意圖是( 。
A.B.C.D.

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

10.如圖表示糖類的化學(xué)組成和種類,則相關(guān)敘述正確的是( 。
A.①、②、③依次代表單糖、二糖、多糖,它們均可繼續(xù)水解
B.①、②均屬還原糖,在加熱條件下與斐林試劑發(fā)生反應(yīng),將產(chǎn)生磚紅色沉淀
C.④、⑤分別為纖維素、肌糖原,二者均可貯存能量,可作為貯能物質(zhì)
D.④是植物細(xì)胞壁的主要成分

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

9.某種極具觀賞價(jià)值的蘭科珍稀花卉很難獲得成熟種子.為盡快推廣種植,可應(yīng)用多種技術(shù)獲得大量?jī)?yōu)質(zhì)苗,下列技術(shù)中不能選用的是( 。
A.利用莖段扦插誘導(dǎo)生根技術(shù)快速育苗
B.采集幼芽嫁接到合適的其他種類植物體上
C.采用花粉粒組織培養(yǎng)獲得單倍體苗
D.采用莖尖等部位的組織進(jìn)行組織培養(yǎng)

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

8.有關(guān)下列概念圖的敘述,正確的是( 。
①+②糖+③磷酸→④→⑤DNA.
A.①表示的堿基有5種B.②表示的是核糖
C.④表示脫氧核苷酸D.④表示核糖核苷酸

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

7.細(xì)胞是絕大多數(shù)生物體的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,與此說(shuō)法不符的是(  )
A.除病毒以外的其他生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的
B.動(dòng)植物細(xì)胞和微生物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)、功能相同
C.生物體的生命活動(dòng)是在細(xì)胞內(nèi)或在細(xì)胞的參與下完成的
D.地球上最早出現(xiàn)的生命形式,是具有細(xì)胞形態(tài)的單細(xì)胞生物

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

6.大腸桿菌、甘蔗、噬菌體、酵母菌都具有的物質(zhì)是(  )
A.纖維素B.淀粉C.糖原D.脫氧核糖

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

5.如圖為典型的農(nóng)作物秸稈利用生態(tài)系統(tǒng),請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題.

(1)流經(jīng)此生態(tài)系統(tǒng)的總能量是農(nóng)作物光合作用固定的太陽(yáng)能總量;“秸稈的多級(jí)利用”充分體現(xiàn)了生態(tài)工程的物質(zhì)循環(huán)再生原理,最大限度地實(shí)現(xiàn)了物質(zhì)的循環(huán).
(2)土壤中的有機(jī)物不能被植物直接吸收,必需經(jīng)過(guò)分解者(或微生物或好氧細(xì)菌)的分解產(chǎn)生CO2和無(wú)機(jī)鹽(或CO2和礦質(zhì)元素離子),從而提高農(nóng)作物的光合作用,最終提高農(nóng)作物的產(chǎn)量;從圖中分析,此生態(tài)系統(tǒng)的分解者是食用菌和蚯蚓.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

4.根據(jù)下述材料,回答下列問(wèn)題:
棉鈴蟲(chóng)是一種嚴(yán)重危害棉花的害蟲(chóng).我國(guó)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)一種生活在棉鈴蟲(chóng)消化道內(nèi)的蘇云金芽孢桿菌,它能分泌一種毒蛋白使棉鈴蟲(chóng)致死.而此毒蛋白對(duì)人畜無(wú)害.通過(guò)基因工程的方法,我國(guó)已將毒蛋白基因移入棉株細(xì)胞內(nèi)并實(shí)現(xiàn)成功表達(dá).由于棉鈴蟲(chóng)吃了這種轉(zhuǎn)基因棉花的植株后就會(huì)死亡,所以該棉花新品種在1998年推廣后,已經(jīng)取得了很好的經(jīng)濟(jì)效益.
(1)基因工程的核心是基因表達(dá)載體的構(gòu)建.將抗蟲(chóng)基因?qū)朊藁?xì)胞體內(nèi)最常用的技術(shù)是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法.“轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)棉”的抗蟲(chóng)變異,屬于可遺傳變異類型中的基因重組.
(2)題中“毒蛋白基因移入棉株細(xì)胞內(nèi)并實(shí)現(xiàn)成功表達(dá)”中的“成功表達(dá)”含義是指:毒蛋白基因在棉花細(xì)胞內(nèi)轉(zhuǎn)錄和翻譯合成了毒蛋白.
(3)與雜交育種、誘變育種相比,基因工程培育新品種的主要優(yōu)點(diǎn)是:目的性強(qiáng),育種周期短,克服遠(yuǎn)緣雜交不親和障礙.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

3.請(qǐng)回答下列有關(guān)單克隆抗體的問(wèn)題:
(1)從免疫的小鼠脾臟細(xì)胞中獲取B淋巴細(xì)胞,與骨髓瘤細(xì)胞融合,形成雜交瘤
細(xì)胞,該細(xì)胞既具備骨髓瘤細(xì)胞的迅速大量繁殖特點(diǎn),又具備淋巴細(xì)胞的分泌專一抗體特點(diǎn),經(jīng)過(guò)多次篩選,并通過(guò)體內(nèi)培養(yǎng)或體外培養(yǎng)生產(chǎn)得到所需要的單克隆抗體.
(2)在單克隆抗體的制備過(guò)程中,運(yùn)用的技術(shù)手段是細(xì)胞培養(yǎng)、細(xì)胞融合.
(3)在動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程中,當(dāng)貼壁細(xì)胞分裂生長(zhǎng)至細(xì)胞表面相互接觸時(shí),細(xì)胞會(huì)停止分裂增殖,這種現(xiàn)象稱為細(xì)胞的接觸抑制,要使貼壁的細(xì)胞從瓶壁上分離下來(lái),可以用胰蛋白酶處理;培養(yǎng)液添加一定量的抗生素,以防止雜菌污染;在含有5% CO2的培養(yǎng)箱中進(jìn)行培養(yǎng),CO2的主要作用是維持培養(yǎng)液的pH.
(4)單克隆抗體與普通血清抗體相比較,最大優(yōu)點(diǎn)是特異性強(qiáng)、靈敏度高,可大量制備.

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同步練習(xí)冊(cè)答案