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科目： 來(lái)源： 題型：解答題

6．構(gòu)成生命的各類(lèi)物質(zhì)基礎(chǔ)之間并不是孤立的，相互之間有著一定的關(guān)系，如皮膚中的膽固醇這種脂類(lèi)物質(zhì)在照射太陽(yáng)光的情況下可以轉(zhuǎn)變?yōu)榫S生素D．根據(jù)下列概念圖回答問(wèn)題：

（1）A表示含氮堿基，共有4種，請(qǐng)寫(xiě)出其英文符號(hào)A、T、C、G．
（2）B表示的是脫氧核糖．
（3）D表示的是脫氧核糖核苷酸．
（4）E的中文名稱(chēng)是脫氧核糖核酸．
（5）如果E是RNA，則A表示的部分與DNA不同的一種是U（寫(xiě)出英文符號(hào)），B表示的是核糖，D表示的是核糖核苷酸．

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科目： 來(lái)源： 題型：解答題

5．果蠅的野生型和突變型為一對(duì)相對(duì)性狀，受一對(duì)等位基因控制．某自然種群的果蠅全為野生型，現(xiàn)用該自然種群中一對(duì)野生型果蠅交配．后代中出現(xiàn)了一只突變型雄果蠅．研究發(fā)現(xiàn)突變型維果蠅出現(xiàn)的原因是其中一個(gè)親本的一個(gè)基因發(fā)生了基因突變．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）突變型基因的產(chǎn)生是由于野生型基因發(fā)生了堿基對(duì)的增添、缺失或替換，而導(dǎo)致基因結(jié)構(gòu)發(fā)生了改變．
（2）若控制該對(duì)相對(duì)性狀的基因位于常染色體上．則顯性性狀為突變型，發(fā)生基因突變的親本是父本或母本（填“父本”“母本”或“父本或母本”）． 
（3）若控制該對(duì)相對(duì)性狀的基因位于X染色體上，則發(fā)生基因突變的親本是母本，判斷理由是雄果蠅X染色體上的基因只能來(lái)自母本．若要推測(cè)野生型和突變型的顯隱關(guān)系，可用該突變型雄果蠅與自然種群中的野生型雌果蠅（未發(fā)生基因突變）交配，如果子一代雌、雄果蠅全為野生型，則野生型為顯性性狀；如果子一代雌果蠅全為突變型，雄果蠅全為野生型，則突變型為顯性性狀．

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科目： 來(lái)源： 題型：填空題

4．生物體內(nèi)葡萄糖分解代謝過(guò)程的圖解如圖：

（1）在反應(yīng)①②③④中，必須在有氧條件下進(jìn)行的是②（填序號(hào)）．
（2）有氧呼吸的主要場(chǎng)所是線粒體，寫(xiě)出有氧呼吸的總反應(yīng)式C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量
（3）反應(yīng)①②③④中，可在酵母菌細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的是①②③（填序號(hào)）．
（4）如果O2供應(yīng)不足，則人體內(nèi)C6H12O6的分解產(chǎn)物是乳酸，寫(xiě)出該反應(yīng)式：C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C3H6O3+少量能量．

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科目： 來(lái)源： 題型：選擇題

3．在某一時(shí)刻測(cè)定某一器官的動(dòng)脈和靜脈中血液內(nèi)三種物質(zhì)的含量，其相對(duì)數(shù)值如圖所示，該器官是（　�。�
A．腎臟B．腦C．小腸D．肺

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科目： 來(lái)源： 題型：解答題

2．如圖表示某種植物的非綠色器官在不同氧濃度下O2吸收量和CO2釋放量的變化，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）外界氧濃度在3%以下時(shí)，該器官的呼吸作用方式是無(wú)氧呼吸，你作出這種判斷的理由是此時(shí)不吸收氧氣，但有二氧化碳釋放．
（2）外界氧濃度的5%～15%時(shí)，該器官的呼吸作用方式是無(wú)氧呼吸和有氧呼吸，你作出這種判斷的理由是二氧化碳的釋放量大于氧氣的吸收量．
（3）該器官CO2的釋放與O2的吸收兩條曲線在B點(diǎn)相交后重合為一條曲線，這表明此時(shí)該器官的呼吸作用方式是有氧呼吸，你作出這種判斷的理由是二氧化碳的釋放量等于氧氣的吸收量．
（4）當(dāng)外界氧濃度為10%時(shí)，該器官CO2釋放量的相對(duì)值為0.6，而O2吸收量的相對(duì)值為0.4．此時(shí)，厭氧呼吸的CO2釋放量相當(dāng)于有氧呼吸的一半；消耗葡萄糖的相對(duì)值相當(dāng)于有氧呼吸的1.5倍．

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科目： 來(lái)源： 題型：解答題

1．如圖為某生物的不同分裂時(shí)期的細(xì)胞示意圖．據(jù)圖回答：

（1）A、B、C、D中屬于有絲分裂的是B、D，屬于減數(shù)分裂的是A、C．
（2）A細(xì)胞有4條染色體，有8個(gè)染色單體，有8個(gè)核DNA分子，有2個(gè)四分體．
（3）染色體與前一時(shí)期相比暫時(shí)加倍的細(xì)胞有C、D．減數(shù)分裂過(guò)程中染色體數(shù)目減半發(fā)生在減數(shù)第一次分裂．
（4）C細(xì)胞經(jīng)分裂形成的子細(xì)胞名稱(chēng)是卵細(xì)胞和第二極體．

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科目： 來(lái)源：2015-2016學(xué)年浙江嘉興一中高一下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

有人設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)化探究有機(jī)肥是否能提高土壤肥力并優(yōu)于肥。實(shí)驗(yàn)分為兩組，一組農(nóng)田施有機(jī)肥，一組農(nóng)田施化肥。該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)缺少

A．施用有機(jī)肥和適量化肥的對(duì)照田

B．既不施用有機(jī)肥也不施用化肥的對(duì)照田

C．施用大量化肥和少量有機(jī)肥的對(duì)照田

D．施用少量化肥和大量有機(jī)肥的對(duì)照田

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科目： 來(lái)源：2015-2016學(xué)年浙江嘉興一中高一下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某生物體內(nèi)能發(fā)生如下的反應(yīng)：淀粉→麥芽糖→葡萄糖→糖元，則下面的說(shuō)法錯(cuò)誤的

A. 此生物一定是動(dòng)物，因?yàn)槟芎铣商窃?/p>

B. 淀粉和糖元都屬于多糖

C. 此生物一定是動(dòng)物，因?yàn)槟芾闷咸烟?/p>

D. 糖類(lèi)在生物體內(nèi)的主要作用是提供能量

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科目： 來(lái)源：2015-2016學(xué)年浙江嘉興一中高一下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示有關(guān)蛋白質(zhì)分子的簡(jiǎn)要概念圖，對(duì)圖示分析正確的是

A. A中肯定含有S元素

B. ①過(guò)程發(fā)生在核糖體，伴隨有水的生成

C. 多肽中B的數(shù)目等于C的數(shù)目

D. 蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)和功能的多樣性是細(xì)胞多樣性的根本原因

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科目： 來(lái)源：2015-2016學(xué)年浙江嘉興一中高一下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

免疫球蛋白IgG的結(jié)構(gòu)如圖所示，其中-S-S-表示連接兩條相鄰肽鏈的二硫鍵。若該IgG由m個(gè)氨基酸構(gòu)成，則該IgG有肽鍵數(shù)

A. m個(gè) B. （m+1）個(gè) C. （m-2）個(gè) D. （m-4）個(gè)

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