2．自上世紀(jì)四十年代以來，人們通過實驗陸續(xù)發(fā)現(xiàn)神經(jīng)、內(nèi)分泌和免疫三個系統(tǒng)之間的相互關(guān)系，并提出了“神經(jīng)-內(nèi)分泌-免疫系統(tǒng)調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)學(xué)說”，如下圖所示．請據(jù)圖回答：
（1）神經(jīng)、內(nèi)分泌、免疫三大系統(tǒng)之間是通過激素、神經(jīng)遞質(zhì)、免疫因子聯(lián)系的．
（2）人處于悲傷、緊張等感知刺激下，易受病毒感染．由圖可知這是因為通過神經(jīng)遞質(zhì)影響免疫系統(tǒng)，使免疫能力下降．
（3）以靜脈注射環(huán)磷酰胺（能使抗體濃度下降）作為非條件刺激，口服糖水為條件刺激，觀察動物對特定抗原的反應(yīng)，發(fā)現(xiàn)一旦建立條件反射后，僅口服糖水就能引起抗體濃度的下降，這種條件反射抑制了體液免疫應(yīng)答．
（4）生長激素能增強(qiáng)免疫系統(tǒng)功能，而糖皮質(zhì)激素能抑制免疫系統(tǒng)的功能，兩者的相互拮抗作用，使機(jī)體免疫功能保持正常．
（5）某生物興趣小組設(shè)計一個模擬實驗來研究人體的免疫系統(tǒng)的某種防御作用．
實驗材料：可封口的無菌塑料透明袋4個、表面消毒的新鮮蘋果4個、腐爛的蘋果肉少許．
實驗器具：無菌棉棒、牙簽、外用消毒酒精等．
小組同學(xué)將實驗分為四組分別做如下表所述處理．在實驗進(jìn)行的一星期中，每天定時觀察約15min，記錄觀察結(jié)果．請回答：

組別	一組	二組	三組	四組
處理	蘋果1（沒有與腐爛果肉接觸）	蘋果2（與腐爛果肉接觸，果皮不破）	蘋果3（與腐爛果肉接觸，果皮淺表劃破，沒有進(jìn)行處理）	蘋果4（與腐爛果肉接觸，果皮淺表劃破，用酒精處理過）

①小組同學(xué)模擬的是人體非特異性免疫中皮膚、黏膜的屏障作用．實驗中腐爛果肉模擬的是引起人體免疫反應(yīng)的病毒、細(xì)菌等抗原物質(zhì)．
②第三組實驗?zāi)�擬病毒、細(xì)菌等抗原物質(zhì)破壞人體皮膚屏障保護(hù)，侵入人體、引發(fā)疾�。�
③該實驗結(jié)果對我們?nèi)粘Ｉ�活中免疫防護(hù)的指導(dǎo)意義是對于淺表的劃傷或切傷，應(yīng)及時消毒和包扎．
④小組中一位同學(xué)不慎外傷出血，到醫(yī)院注射破傷風(fēng)疫苗后出現(xiàn)輕度發(fā)熱現(xiàn)象，調(diào)節(jié)機(jī)體產(chǎn)熱的激素主要是甲狀腺激素．若該同學(xué)注射疫苗后第二周感染了破傷風(fēng)桿菌，其體內(nèi)抗體迅速產(chǎn)生的主要原因是記憶細(xì)胞迅速增殖分化產(chǎn)生大量效應(yīng)B細(xì)胞，分泌大量抗體．
⑤將病毒滅活后，除可作疫苗用于免疫預(yù)防外，還可在細(xì)胞工程中用于誘導(dǎo)細(xì)胞融合．

1．下表列出了教材中部分實驗的材料、實驗條件和觀察內(nèi)容，請回答有關(guān)問題．

組別	材料	實驗條件	觀察內(nèi)容
A	浸泡過的花生種子	清水、蘇丹Ⅲ染液、 50%酒精溶液	細(xì)胞中著色的小顆粒
B	菠菜葉	無水乙醇、層析液	濾紙條上的色素帶
C	洋蔥根尖	解離液、龍膽紫溶液等	植物細(xì)胞有絲分裂

（1）A組實驗中50%酒精的作用是洗去浮色．
（2）B組實驗中，如取材合適且提取色素的過程操作很規(guī)范，但得到的濾紙條上的色素帶顏色均非常淡，可能的原因除了濾紙條濕度大，沒有預(yù)先干燥處理外，最可能的原因還有劃濾液細(xì)線次數(shù)不夠或?qū)游鰰r濾液細(xì)線沒入了層析液．
（3）研究洋蔥根尖處于有絲分裂各階段細(xì)胞核中DNA和細(xì)胞質(zhì)中mRNA的含量變化，獲得如甲圖所示曲線，在a和c兩時期，RNA聚合酶催化mRNA分子合成，在e時期，最活躍的細(xì)胞器是高爾基體．乙圖①-②、②-③表示的生理變化過程分別發(fā)生在有絲分裂的時期為間期、前期．

20．細(xì)胞分裂是生物體一項重要的生命活動，是生物體生長、發(fā)育、繁殖和遺傳的基礎(chǔ)．據(jù)圖判斷下列選項不正確的是（　�。�

	A．	圖①②對應(yīng)于圖④中的BC段，圖③對應(yīng)于圖④中的DE段
	B．	若圖③是雌性動物體內(nèi)細(xì)胞分裂的結(jié)果，則該細(xì)胞一定由次級卵母細(xì)胞分裂而成
	C．	若某動物睪丸內(nèi)的一個細(xì)胞正在進(jìn)行分裂如圖②，此細(xì)胞一定不會產(chǎn)生AB的精子
	D．	若某植株的一個細(xì)胞正在進(jìn)行分裂如圖①，該植物不一定是單倍體

19．在蛙的坐骨神經(jīng)外側(cè)放置兩個電極，連接到一個電表上．靜息時電表測出的電位差是（　�。�

	A．	電位差為零		B．	變?yōu)樨?fù)電位
	C．	變?yōu)檎�電�?/td>		D．	先變?yōu)樨?fù)電位，再變?yōu)檎�電�?/td>

18．下列有關(guān)人類特有的條件反射的敘述，不正確的是（　　）

	A．	由語言、文字等抽象信號刺激引起的條件反射
	B．	反射弧必須有大腦皮層參與
	C．	是僅由軀體感覺中樞完成的反射
	D．	必須建立在具體信號引起的非條件反射的基礎(chǔ)之上

17．用探針插入蛙的椎管時，如果出現(xiàn)排尿現(xiàn)象，這是因為（　　）

	A．	探針刺激了排尿中樞		B．	探針刺激了傳出神經(jīng)
	C．	探針刺激了傳人神經(jīng)		D．	探針刺激了副交感神經(jīng)

16．成年人排尿時，神經(jīng)沖動的傳導(dǎo)途徑是（　�。�

	A．	大腦皮層→腦干下行傳導(dǎo)束→脊髓下行傳導(dǎo)束→副交感神經(jīng)→膀胱
	B．	大腦皮層→腦干下行傳導(dǎo)束→脊髓下行傳導(dǎo)束→交感神經(jīng)→膀胱
	C．	大腦皮層→腦干下行傳導(dǎo)束→脊髓下行傳導(dǎo)束→排尿中樞→副交感神經(jīng)→膀胱
	D．	膀胱壁內(nèi)牽張感受器→內(nèi)臟感覺神經(jīng)→排尿中樞→副交感神經(jīng)→膀胱

15．加熱會使蛋白質(zhì)變性，在變性過程中肽鍵是否因此而斷裂呢？請設(shè)計一個探究“蛋白質(zhì)在加熱變性后肽鍵是否斷裂”的實驗．
材料、用具：0.01g/mL的CuSO₄的溶液、0.1g/mL的NaOH溶液、蛋清、清水、酒精燈、試管、滴管等必備用品．
實驗原理：蛋白質(zhì)中的肽鍵與雙縮脲試劑發(fā)生顏色反應(yīng)，呈紫色．如果加熱變性的蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑反應(yīng)仍呈紫色，即可證明肽鍵沒有斷裂．
方法步驟：①取兩支試管，分別編號A、B，向兩支試管中加入等量的蛋清液． ②對A試管加熱，使蛋清液變性，B試管不加熱對．③冷卻后，分別向兩支試管滴加1mL0.1g•mL^-1的NaOH溶液，搖勻，再向兩支試管分別滴入4滴0.01g•mL^-1的CuS0₄溶液，搖勻． ④觀察兩試管的顏色變化．
預(yù)期現(xiàn)象及分析：若兩支試管均變紫色 則蛋白質(zhì)在加熱變性后肽鍵沒有斷裂．若A試管產(chǎn)生紫色，B試管不變色 則蛋白質(zhì)在加熱變性后肽鍵斷裂．

14．如圖為真核生物體內(nèi)，某些重要化合物和元素組成的關(guān)系．請據(jù)圖分析回答下列問題：

（1）已知A能指導(dǎo)B的合成，圖中X代表的元素有NP，Y代表的元素主要是N．
（2）B物質(zhì)的另外兩項功能是催化功能、調(diào)節(jié)功能，精氨酸的合成過程中所需的酶就屬于前者．若這種酶有m個氨基酸共n個氨基（n＞m），則這些氨基酸脫水縮合形成的兩條肽鏈中氨基數(shù)為n-m+2個，氮原子數(shù)為n個，氧原子數(shù)至少為m+2個．
（3）B物質(zhì)有多種不同的生理功能，究其根本原因是A類物質(zhì)內(nèi)脫氧核苷酸（或堿基）的排列順序的排列順序不同．

13．某三十九肽中共有丙氨酸4個，現(xiàn)去掉其中的丙氨酸得到4條長短不等的肽鏈，如圖所示．則下列有關(guān)該過程的敘述，錯誤的是（　�。�

	A．	氧原子數(shù)目減少1
	B．	氨基和羧基分別增加3個
	C．	如果新生的4條肽鏈總共有5個羧基，那么其中必有1個羧基在R上
	D．	肽鍵數(shù)目減少了8個